难忘的八个字教案

难忘的八个字教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确读写文中出现的生字词，如"抚慰""嫌弃""雀斑""轮廓"等。理解课文内容，把握故事的起因、经过和结果。能够有感情地朗读课文，体会文中人物的情感变化。2.过程与方法目标通过朗读感悟，培养学生的语感，提高阅读理解能力。组织小组讨论，引导学生分析人物形象，培养合作探究能力。学习运用心理描写、语言描写等方法来表现人物性格。3.情感态度与价值观目标让学生体会人与人之间真诚的关爱，培养积极乐观的生活态度。引导学生珍惜他人的关爱，学会关爱他人，传递温暖。

二、教学重难点1.教学重点理解"难忘的八个字"的深刻含义，体会伦纳德老师对"我"的关爱。学习文中运用多种描写方法塑造人物形象的写作手法。2.教学难点引导学生深入理解伦纳德老师的那句话对"我"产生的巨大影响，感受爱的力量。让学生从文本中汲取情感养分，在生活中学会关爱他人，培养爱的能力。

三、教学方法1.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟文本，体会情感。2.讨论法：组织学生小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。3.情境教学法：创设情境，引导学生设身处地感受人物的内心世界，增强情感体验。4.问题引导法：提出富有启发性的问题，引导学生思考，深入理解文本。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.同学们，在我们的成长过程中，总会有一些话语让我们刻骨铭心，难以忘怀。有时候，一句话可能会改变我们对自己的看法，甚至会影响我们的一生。今天，我们要学习的课文《难忘的八个字》就讲述了这样一个故事。（板书课题：难忘的八个字）2.引导学生思考：看到这个课题，你们心中有什么疑问吗？猜猜这难忘的八个字会是什么？它为什么会让人如此难忘呢？

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况出示生字词：抚慰、嫌弃、雀斑、轮廓、和蔼、倾听、悦耳、不约而同指名认读，正音。运用多种方式理解生字词的意思，如："抚慰"：通过联系上下文，让学生体会"抚慰"就是安慰的意思。可以举例：当你遇到困难时，朋友的一句安慰的话就是一种抚慰。"嫌弃"：结合生活实际，问学生有没有被别人嫌弃或者嫌弃过别人的经历，从而理解"嫌弃"就是厌恶而不愿意接近。"雀斑"：展示相关图片，帮助学生直观理解。"轮廓"：让学生用手比划物体的轮廓，感受其含义。3.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？学生回答后，教师总结：课文讲述了一个有着天生裂唇和左耳失聪缺陷的小女孩，在一次耳语测试中，听到了伦纳德老师说的"我希望你是我女儿"这八个字，这八个字改变了她对自己的看法，让她感受到了温暖和爱。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第一部分（第12自然段）指名朗读，思考：这部分主要写了什么？学生回答后，明确：介绍了"我"的外貌缺陷，天生裂唇，左耳失聪，同学们都很嫌弃"我"。引导学生体会"我"此时的心情，提问：如果你是文中的"我"，面对这样的情况，你会有怎样的感受？学生交流回答，教师总结："我"会感到自卑、孤独、伤心。2.学习第二部分（第37自然段）轻声朗读这部分，思考：耳语测试是怎么回事？"我"在测试中的表现如何？学生回答后，教师讲解耳语测试的规则。提问："我"为什么把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳？学生讨论后回答：因为"我"左耳失聪，这样做是为了能更好地听到老师的话。重点学习第6自然段，伦纳德老师说了什么？这八个字对"我"产生了怎样的影响？指名朗读伦纳德老师的话，引导学生体会这八个字的语气和情感。组织小组讨论：这八个字为什么会让"我"如此难忘？小组代表发言后，教师总结：这八个字充满了关爱和温暖，就像一束光照进了"我"黑暗的内心世界，让"我"感受到了从未有过的被爱和被重视，改变了"我"对自己的看法，让"我"从此变得自信起来。3.学习第三部分（第810自然段）齐读这部分，思考：从这部分中你能体会到"我"怎样的心情？学生回答后，教师引导："我"的心情从自卑孤独变得自信快乐，这都要归功于伦纳德老师的那八个字。让我们再次朗读伦纳德老师的话，感受这份爱的力量。男女生分读，体会情感。

（四）总结写法，拓展延伸（10分钟）1.总结写法引导学生回顾课文，思考：作者是如何把故事写得如此生动感人的？学生交流回答后，教师总结：运用了外貌描写，如"我一生下来就是裂唇。我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。"通过这些描写，生动地展现了"我"的外貌缺陷，为下文"我"的自卑做了铺垫。运用了心理描写，如"我等待着......然后伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。"细腻地刻画了"我"听到伦纳德老师的话后的内心感受。运用了语言描写，伦纳德老师的"我希望你是我女儿"这八个字，简洁而有力，直接表达了老师对"我"的关爱。2.拓展延伸让学生分享自己生活中难忘的一句话，以及这句话对自己产生的影响。教师引导：在我们的生活中，也会有许多像伦纳德老师这样的人，用他们温暖的话语和行动关爱着我们。请同学们想一想，身边有哪些人给过你这样的关爱？你想对他们说些什么？学生思考后，自由发言，表达对身边关爱自己的人的感激之情。

（五）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课的主要内容，总结学到的知识和方法。2.强调爱的力量：伦纳德老师的八个字，改变了一个小女孩的人生。希望同学们在生活中也能学会关爱他人，用爱去温暖身边的每一个人，让爱传递下去。3.布置作业：有感情地朗读课文，背诵伦纳德老师说的话。仿照课文的写法，写一篇短文，讲述自己生活中难忘的一句话或一个瞬间。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了较深入的理解，体会到了伦纳德老师对学生的关爱以及这份爱所产生的巨大力量。在教学过程中，多种教学方法的运用激发了学生的学习兴趣，小组讨论和问题引导