三年级英语上册教案M1U2 I27m eating hamburgers and chips

三年级英语上册教案M1U2I27meatinghamburgersandchips.一、教学目标知识目标1.学生能够听懂、会说、认读并书写单词：hamburger,chips,cola,dollar。2.学生能够理解并运用句型：Whatareyoueating/drinking?I'meating/drinking...Howmuchisit?It's...yuan/dollars.能力目标1.能够在实际情境中运用所学句型进行交流，询问和描述正在吃/喝的食物以及价格。2.培养学生的听力理解能力、口语表达能力和阅读理解能力。情感目标1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。2.让学生了解不同国家的饮食文化，拓宽文化视野。

二、教学重难点教学重点1.掌握重点单词和句型的正确发音和用法。2.能够运用句型进行日常交流。教学难点1.dollar一词的发音和用法。2.在实际情境中灵活运用所学句型进行对话交流。

三、教学方法情景教学法、直观演示法、游戏教学法、任务驱动法

四、教学过程

导入（Leadin）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Ss:Goodmorning/afternoon,teacher!2.FreetalkT:Whatdidyouhaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?引导学生用简单的英语回答，如：Ihadbreadandmilkforbreakfast.3.展示一些食物的图片，如hamburger,chips,cola等，问学生：Doyouknowwhattheseare?让学生尝试用英语说出食物的名称，从而引出本节课的主题。

新授（Presentation）1.学习单词hamburger展示hamburger的图片，教授单词发音：hamburger/ˈhæmbɜːɡə(r)/，带领学生跟读几遍，注意纠正发音。利用拆分法帮助学生记忆单词：ham（火腿）+burger（汉堡）=hamburger让学生用单词hamburger造句，如：Ilikehamburgers.2.学习单词chips展示chips的图片，介绍这是薯条，发音为：chips/tʃɪps/可以通过做炸薯条的动作帮助学生理解和记忆单词引导学生说句子：I'meatingchips.3.学习单词cola拿出一瓶可乐，展示给学生看，引出单词cola/ˈkəʊlə/教学生认读单词，并让学生模仿喝可乐的动作，加深印象鼓励学生用cola造句，如：Iwantacola.4.学习单词dollar展示美元的图片，介绍dollar的含义和发音：dollar/ˈdɒlə(r)/强调dollar是美国、加拿大等国家的货币单位举例说明如何用dollar来表达价格，如：It'sfivedollars.5.学习句型Whatareyoueating/drinking?I'meating/drinking...教师做出吃汉堡、喝可乐等动作，问学生：WhatamIeating/drinking?引导学生回答：You'reeating/drinking...然后教师问学生：Whatareyoueating/drinking?让学生回答：I'meating/drinking...请几位学生上台，进行对话练习，如：A:Whatareyoueating?B:I'meatinghamburgers.A:Whatareyoudrinking?B:I'mdrinkingcola.6.学习句型Howmuchisit?It's...yuan/dollars.拿出一件商品（如玩具汉堡），问学生：Howmuchisit?引导学生回答：It's...yuan/dollars.教师变换不同的商品，让学生两人一组进行问答练习，如：A:Howmuchisthebook?B:It'stenyuan.A:Howmuchisthetoycar?B:It'sfifteendollars.

练习（Practice）1.游戏：Memorygame展示一些食物和饮料的图片，快速闪过，然后让学生回忆并说出看到的东西。例如：教师依次展示hamburger,chips,cola,bread,milk等图片，然后问学生：Whatdidyousee?学生回答：Isawhamburger,chips,cola...2.对话练习将学生分成小组，根据所学句型进行对话创作。给出一些情境提示，如在餐厅点餐、去超市购物等。每组学生进行展示，其他小组认真倾听并评价。3.听力练习播放课本录音，让学生听并回答问题：Whatistheboy/girleating/drinking?Howmuchisit?完成课本上的听力练习题，巩固对所学内容的理解。

巩固（Consolidation）1.完成课本上的练习题，如填空、选择、连线等，对本节课的重点知识进行巩固。2.让学生用所学单词和句型制作一张美食海报，介绍自己喜欢的食物和价格。学生可以在海报上画出食物的图片，并写上英语单词和句子。下节课展示海报，互相交流。

总结（Summary）1.和学生一起回顾本节课所学的单词和句型。T:Whatdidwelearntoday?Ss:Welearnedhamburger,chips,cola,dollar,Whatareyoueating/drinking?I'meating/drinking...Howmuchisit?It's...yuan/dollars.2.请学生分享本节课的收获和体会。

作业（Homework）1.背诵本节课所学的单词和句型。2.用英语和家人交流今天学习的食物，询问家人喜欢吃什么，并记录下来。3.制作一份英语美食手抄报，内容包括至少三种食物的介绍（名称、价格、自己是否喜欢等）。

五、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握所学的单词和句型，并在实际情境中进行运用。在教学过程中，采用了多种教学方法和游戏活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但