三年级晨会与安全教育教学教案

三年级晨会与安全教育教学教案

为进一步做好交通安全宣传安全常识教育教学活动，提高广大小学生交通

安全意识和交通文明素质，预防道路交通事故的发生，结合我班教育实际，特

制定道路交通安全宣传教育和安全常识教学计划。

一、指导思想和工作目标。

以科学发展观为统领，按照“降事故、保安全、保畅通”的总体目标，以

实施“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育为载体，大力开展交通安全宣

传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生交通安全宣传教育工作机制，实

现学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化：使学生

交通安全宣传教育率达100%,广大中小学生的交通法制观念、安全意识和文明

素质明显增强，青少年学生交通事故伤害案件明显减少。

二、学情分析

本年级共有学生共有16人，他们来自十几个村庄和镇驻地，年龄小，爱说、

爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校

班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们对安

全知识了解的太少，自我保护意识不够强。

三、工作要求

（-）高度重视，加强领导。大力加强道路交通安全宣传教育，是维护道路交

通安全、保护广大师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和

谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视交通安全宣传教育工作，

确保各项匚作措施取得实效。

（二）多方协同，齐抓共管。我校将主动与公安交警、交通等部门联系,密切配

合，及时沟通情况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项

工作与创建“平安校园”活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传

教育工作。

四、工作任务和措施

<-）健全工作制度，落实道路交通安全宣传贡任。建立健全各项宣佞教育工

作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等.

（二）加强宣传教育，提高道路交通安全意识。在条件许可的情况下，学校聘

请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。各班级

利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛

等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高

学生的交通安全意识。

第一课学会在避让行驶中的车辆

教学目标：

1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得H觉遵守道路交通规则是安全

出行的基础和保障

2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯

3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交

通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐

4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民

教学设计：

一、谈话引入

师生谈话引出课题，板书课题

二、知识竞赛

1、教师禾1%课件创设情境，揭示活动主题与活动方式

2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号

3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竟答形式可以分“必

答"，，抢答”，，指名答”等多利।

4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”

5、师总结

二、模拟演练

1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么

2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视

频中的人的行为是否合理、安全等）

3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生

共同分析

4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安

全步行的小能手

三、案例沙龙

1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，抿示主题：我们如何才能不让悲

剧再次发生呢？

2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的

感受

3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案

4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书

四、小报设计

1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识

2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密

切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享

3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导

4、师生评议小报，讲行张贴展示

五、小结

让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！

六.教学反思

1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全

出行的基础和保障

2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯

3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交

通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐

4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民

第二课守秩序保平安

教学目标：

1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动

2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守

公共秩序

3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己

教学设计：

一、生活实际引入，了解社会公共秩序。

1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。

问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你

知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）

问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？

（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）

师：我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅

游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按

照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）

（提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺

机作案；南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊

吃不消；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。）

师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课

题）

2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。

师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规

矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个

人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。

每个人都遵守相应准则，才能有i个良好的社会秩序。

在社会生活中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗”。

2、你还了解要注意哪些公共秩序？

五.教学反思

1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动

2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守

公共秩序

3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己

第三课安全使用家用电器

教学目标：

1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财

产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认

识。

2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的

警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现

异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。

教学准备：

课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一

包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故

教学过程：

一、导入

1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）

电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

2、谜底现在揭晓：电冰箱。

电冰箱是我们口常生活中儿乎每天都要用到的家用电器之一。（板书:家用电器）

3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它

们吗？知道它们各自的作用吗？

现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。

（4-------5生介绍）

5、由于时间关系，我书就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电

器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加

方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）

二、“帮手”变“杀手”

1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事

故。

2、我们先来看一则报道。（网址链接报道）

3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾

经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故

吗？

4、看了刚才的报道，听了某某一同学的叙述，你不想说点什么吗？

5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”

的。（板书：使用不当杀手）

三、安全使用家用电器

1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候,

牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该

如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用

方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。

（学生介绍，师及时引导，评价。）

3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？

从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧

是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由

于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较

大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”

4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：你

们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人

物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明

白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来

了……

（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天

呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了

个特等奖，奖品一微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，

累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还

是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄

不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（X）奥，还是孩子们聪明呀,

我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真

地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，

我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。X）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识

强。好，现在我要插插头了。（X）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触

电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（X）液体、气体等遇热会膨胀,

理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很

容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该

怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。

剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发

现里面一百再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。（）不能开炉门，那就趁着

牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（X）奥，大多数电器工作时，人最好不要

离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（X）带上手套，拿出

来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在乂来了这么个大

家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（X）炉后和炉壁上用通风散热孔,

这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，

我把菜谱放到微波炉二面。（X）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着

火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。

在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同

学们了，我要去歇会儿了，同学们再见V

5、尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，

点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！

那接下来我们来看儿组图片，请同学们注意观察:他们在干什么？这样做对吗？

为什么？应该怎样做？

先来看第一组图片（出示幻灯片）……

三、总结、布置作业

1、通过本节课的学习你有什么收获？

2、师据学生I可答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）

3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家

用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。

四.教学反思

1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财

产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认

识。

2?学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的

警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

3、r解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现

异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。

第四课别让动物伤着你

教学目标：

1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的

意识。

】氧识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

教学设计：

一、导入

谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。

二、伤害在不经意间

1、找生模范小狗的诉说

2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题

3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法

4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到

伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受

5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么

6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病

7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”

8、展示小组制作、评比

三、如果我是小动物

1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”

2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受

3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法

4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么

四、小结

谈谈本节课你的收获。

五、作业

和家长谈谈学到的知识。

六.教学反思

1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的

意识。

［十识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

第五课游乐场里讲安全

教学目标：

1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全

意识

2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场且应该遵循的各项秩序和规定,

并能自觉遵守，杜绝危险行为

3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法

教学设计：

一、谈话引入

师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合

自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？

1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳

2、教师提出制定方案的要求

3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案

4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价

二、安全卫士我来当

1、教师创设情境，宣布竞赛规则

2、学生以小组为单位参与竞赛活动

（1）游乐场里规则多「让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项,

说过的不许重复

（2）案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己

的感受

（3）意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛

人员答出应对办法

3、评出优胜者

三、制作安全提示卡

1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语

2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由

3、选出最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴

在合适的位置

四、小结

五.教学反思

1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全

意识

2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场县应该遵循的各项秩序和规定，

并能自觉遵守，杜绝危险行为

3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法。

第六课我的眼睛亮晶晶

教学目标：

1、初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性

2、了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的良好习惯

3、激发学生珍爱健康的生命意识

教学设计：

一、游戏体验，感受眼睛的重要作用

1、学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内

加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。（课上同学也可自己在

圆圈上填画，之后闭上眼睛再画一遍，自己比较画出的效果。）待全部画完，大

家一同讨论哪一组画得好。

2、睁、闭眼找语文书.规则：和同桌一组蒙上日艮睛，从书包里找出语文书。时

间各为1分钟。

3、睁、闭眼写一句话：“天上有一只小鸟。”规则：同桌相互蒙上眼睛。

4、老师问：（1）眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不方便。（2；眼

睛看不见有什么感觉？让学生体会眼睛在生活中的作用。（访问眼睛近视的家

人，生活TT什么不方便；有无在晃动的车上看书、看物的经历；在强烈阳光下

看物体的感受……）5、老师小结：“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重

要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便

呀。”

二、听故事，学习护眼小常识

1、师：“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。我们每个人都要爱

护我们的眼睛。平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会

给眼睛带来不一样的后果，不信你们瞧一（课件：眼睛兄弟的对话）

2、生猜

3、生听了故事后，说说自己懂得了什么知识。

二、判断对错，加深认识

1、师：“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来

看看这几位小朋友的做法对吗？不对的，给他们贴一副‘眼镜（小组交流，

共同完成，说为什么。）

2、生联系生活实际，说说自己哪些做得比较好，哪些还应该加强，今后做得更

好。

3、师小结：“对，只要我们能坚持这样，就不容易患上近视眼，戴上眼镜。”

四、讲故事，了解造成眼睛伤害的原因

1、师：“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到

伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。我给大家讲个故事吧（放鞭炮和玩小

棍子导致的眼睛意外伤害事件）」

2.生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成伤害的事。

五、师总结

保护好白己的眼睛是极为重要的，希望同学们把今天学到的知识整理到你的“安

全宝典”里，让我们在“安全宝典”的陪伴下，都有一双健康美丽的大眼聘。

六.教学反思

1、初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性。

2、了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的艮好习惯。

3、激发学生珍爱健康的生命意识。

第七课防止.异物进器官

教学目标：

1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对

方法

2、提高学生的自我保护意识和自救能力

3、让学生感悟健康的意义和价值

教学设计：

一、小小故事会

1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“"小虫入耳“眯眼了”“耳朵进水”

的故事

2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己

这方面的亲身经历，耍特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受

是什么，当时采取了什么处理措施

3、请各组有经历过异物进入身体器它的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同

学听

4、讨论：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？

二、情景模拟

1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演

2、谈谈自己的感受

三、案例分析

1、课件出示案例

2、师生一起了解案例内容

3、教师提问：

（1）阿强的眼睛是在什么情况卜.溅入异物的

（2）阿强当时是怎么做的？他的做法对吗？

（3）阿强是在什么时候去医院就医的？

（4）就医后阿强的眼睛彻底好了吗？为什么？

（5）引起“眯眼”的常见原因有哪些?

4、小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？

四、制作安全宝典

1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法

2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是借误的

3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问感进行梳理和汇总

4、各小组交流整理成果，看哪组整理得最好

5、补充“安全宝典”

五、小结

六.教学反思

1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对

方法

2、提高学生的自我保护意识和自救能力。

3、让学生感悟健康的意义和价值。

第八课好习惯伴我健康成长

教学目标：

1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯

2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不艮生活陋习的自觉性

3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感

教学设计：

一、情景模拟

1、师生一起观看情景模拟表演

2、学生谈谈自己的感受

3、师提出问题：你知道哪些正确的减肥方法？

二、小毛病大曝光

1、请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其

他学生讨论这儿种习惯的危害性

2、分小组进行不良习惯大检查

3、教师提出问题：对于这些不好的习惯，你准备怎么办？

三、读一读，比一比

1、找学生阅读教材中列出的四个处方

2、师生讨论:

（1）谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的结果是什么？

（2）在这样做的过程中，有何感受？

3、学生展示收集到的好习惯、好处方

4、根据活动结果，完成调查对照表

四、制作安全宝典

1、以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势

2、在课本已有内容基础上，总结出标准的行为姿势，并记录下来

3、各小组交流成果，并集体整理成“安全宝典”

4、拓展问题：正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处？

五、付诸行动

生活中，我们经常听到这样的话：“坐如钟”“立如松”“行如风”，这些都是用

来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快

乐地成长吧。

六.教学反思

1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯

2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不艮生活陋习的自觉性

3、感受成长的快乐，激发热意生命、热帝生活的情感。

第九课防盗有妙招

教学目标：

1、初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。

3、培养学生的社会责任感。

教学设计：

一、导入

谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。

二、防盗妙招我来说

1、学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。

2、师生讨论：

（1）出门在外财物如何保管？

（2）人多拥挤应注意什么？

（3）公共场合如何保管好自己的财物？

（4）家庭信息如何保护？

（5）家庭防盗怎么做？

3、分小组针对一个问题进行讨论交流。

4、研讨比拼：看看谁的防盗妙招多。

5、评比“最佳妙招奖”。

三、遇到窃贼怎么办

1、以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。

2、根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理

成若干个“怎么办”。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家

中被盗怎么办”……

3、每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法,

并记录下来。

4、各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安

全宝典”，存入“班级图书角”。

四、小结

谈谈本节课你的收获。

五、作业

和家长谈谈学到的妙招。

六.教学反思

1、初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高H我保护能力。

2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。

3、培养学生的社会责任感

第十课正确的处事方式

教学目的：

青少年正是长知识、长身体的黄金时期，他们是祖国的未来，但他们年龄

小，涉世不深。在这阳光灿烂的社会中仍有阴暗的一面，年幼的他们很难辨别

是非。学校和家长必须教会学生正确的处事方式。本节活动课旨在通过多种游

戏活动体验，引导和帮助低年级同学，防范不法侵害，减少危险，帮助他们健

康成长。

教学形式：游戏、角色扮演。

教学过程：

游戏一：小兔子乖乖

游戏目的：通过角色扮演，体验并感悟怎样对待陌生人。

游戏过程：请6〜8名同学自愿报名参与。一人扮兔妈妈，四至六人扮小兔子，

一人扮大灰狼。

表演过程：兔妈妈采了满满一筐蘑菇HI来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，fil'J

开开，快点开开。我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅,看见妈妈回来了,

高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈

又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，

学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小

兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开

就不开，妈妈不回来，谁来也不开J

游戏后，老师根据同学们的表现进行点评，谁表演得最好。同时提出问题：

（1）小兔子为什么不开门？

（2）假如你是小兔子，你开门吗?为什么？

教师小结：如果小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉，所以，小兔子说什么也不

开门。如果我们遇到有人敲门，要先看看，是不是认识的人，如果是不认识的

人就不要开门。

最后，请学生跟着老师一起读：“遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不要

害怕，不要吭声，坚决不开门」

游戏二：上门服务

游戏目的：通过表演，巩固刚才所学过的内容。

游戏过程：老师通过不同的角色（修理工、邻居、推销员等）扮演，观察学生

的反映。

教室门虚掩着，老师扮修电灯的人敲门。

问：“里面有人吗？

学生可能的反映：

A.回答“有人。”

B.回答“没有人。”

C.不应声。

老师（修理工）站在门外，试探地问：“刚才，某某的妈妈打电话说，某某家的

电灯坏了，让我来修一下。”

学生的反映可能会有以下儿种情形：

A.开门让老师（修理工）进来。

B.打电话向爸爸妈妈核实，问是否真有其事。

C.家里的电灯没坏，不开门。

D.家里的电灯坏了.也不开门.

师生共同分析：刚才哪些做法是对的?哪些做法不对?应该怎样做？

教师小结：当我们遇到有陌生人敲门时，正确的做法是：

（1）先看一看。千万不要吭声，不要紧张。

（2）先看一看，然后大声喊：“爸爸妈妈，有人来了。”

（3）小声打电话告诉爸爸妈妈。

（4）即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈。

（5）不管门外的人怎么说或者给你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要

开门。

请同学们跟老师一起将上面的内容读两遍。

游戏三：折筷子

游戏目的：感悟“人多力量大，办法多”，即“团结就是力量”。

游戏过程：分别请同学折断一根筷子、两根筷子、三根筷子、一把筷子。请同

学们比较一下，是一杈筷子的力量大，还是一把筷子的力量大？

教师小结：一把筷子的力量大。

这个游戏告诉我们，当我们遇到困难的时候，一定要大家一起想办法，出主意,

不要擅自作主，要多问问家长、多问问老师、多问问同学，俗话说“众人拾柴

火焰高”、“三个臭皮匠，凑成一个诸葛亮”、“一个篱笆三个桩，一个好汉三人

帮”（教师对这三个俗晤进行简单的解释）。这就是说，当我们遇到困难的时候,

当看到陌生人的时候，不要紧张，不要害怕，要多想办法，多动脑筋，多问别

人。请同学们记住家旦的电话，爸爸妈妈的手机电话，亲戚的电话和好朋友的

电话。还要记住110、120、119等急救电话。

活动总结：刚才，老师和同学们一起做了四个游戏，同学们表现非常好，请你

们把今天的游戏讲给你爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和亲戚朋友们听一听，看让讲

得最好。

下面我们一起把刚刚做过的游戏主要内容再回顾一下：

（1）遇到陌生人敲门时，坚决不开门，并巧妙与家长联系。

（2）即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈。

（3）遇到问题要多动脑筋，不能完全听信别人。

（4）不贪占小便宜，以免上当受骗。

（5）请求家长老师同学和其他人的帮助，打求助电话。

播放录音《找朋友》，结束本课。

第十一课提防可疑的陌生人

教学目标

认识：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人.

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

情感：

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

行为：

不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌

生人开门。

教学重点：

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

教育过程：

一、播放故事，导入新课

1.讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，

带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你

们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成

七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可

是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗

了。曾经发生过这样的一件事情，请看！

出示图片1或放录像《被骗的三个学生》（录像可根据情节自行拍摄）

师问：你们猜猜会发生什么情况呢？

学生回答

出示图片2和扩展资料2、3、4,展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）

师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？

板书：不上当受骗

学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西,4、

不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。）

师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？

二、学习课文，初步明理

1.演示课件（课文1、2、3自然段的内容）

2.教师提问：

1）张明在上学的路上遇到了什么人？

2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？

3.学生回答。

4.教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时,

他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。

板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长

教师继续演示课件（课文第4H然段内容）

5.教师提问：

（1）张明遇到的陌生人是什么人？

（2）张明是怎么做的？

学生讨论并回答

6.教师小结：

张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得

了联系，抓住了坏人。（告诉老师报警）

7.教师提问：

民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？

8.教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

板书:提高警惕

播放儿歌并讲解：不轻信不贪小

遇事情要动脑

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理

1.学生讨论：

举例说说坏人是怎样欺骗儿童。

2.学生汇报讨论结果。

3.教师小结：

坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。

演一演

【或加分发卡片，学生领自己感兴趣的问题

（1）在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自

称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？

（2）当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会

怎么办？

（3）令•人跟踪你，怎么办？

（4）陌生人向你问路，怎么办？

2.学生分组讨论应该怎么办。

3.师生共同表演。

4.让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。

5.教师小结：

当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，饯

包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。

当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门v如果陌生人不走，要及时与家长、

邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”

报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也耍切

记：不要随便拔打‘“110”报警电话玩。）

有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔

叔等。

当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生

人；赶快跑；等等。

请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。

四、全课总结

我们生活的社会二，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往

时，一定要有H我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，

不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避

免自己受到不必要损失与伤害。

板书设计：

提防可疑的陌生人

提高警惕

不吃陌生人的东西不跟陌生人走不给陌生人开门

大声呼救告诉家长、老师报警

第十二课不要私自去游泳

教学目标：使学生掌握游泳安全应注意的问题，学会在游泳运动中自我保护、

自我救护的基本方法了解溺水抢救的基本常识。

教学重点：游泳安全注意事项，游泳运动中的H我保护常识。

教学难点：溺水自救、救人基本常识。

教学过程：

一、提出问题引出新课

师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。

游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是，游泳乂是一项危险运

动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。即使是

健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意容易溺水面变“水鬼”。这节课，我们就

来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。

二、游泳安全与溺水抢救

（一）游泳安全

我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：

［学生议论，举手回答，老师归纳］:

1,什么人不适合游泳？

凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、

感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳；儿童、一点水性都

不懂的人，不要单独去游泳。

2,游泳应注意哪些问题？

A,游泳要结伴而行，最好与懂水性的人-•起游泳，不要单独游泳。（单独游泳

没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。

B,要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。不要在不知深浅、水下地形复

杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳（易传染

血吸虫病）。

C,入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。

D,控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。

E,游泳后，应用自来水冲洗全身。

（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？（板书）

［学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范］:

突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去平衡身体就下

沉）附近有人，大声呼救若附近无人，视具体情况自救若大

腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡——若小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋

一边手划水，用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可

-若脚趾抽筋，用拇指利食指捏住人中沟下部半分钟即可-----肌肉缓解后

慢慢游向岸边。

（三）怎样抢救溺水者？

［学生分组讨论10分钟，组长发言，老师归纳］:

发现有人溺水——大声呼喊救命，迅速赶到岸边——若附近有救生圈、竹竿、

木板，赶快抛给溺水者——如溺水者离岸较远，如自己乂不懂水性（不作无谓

牺牲），继续呼唤他人如自己熟悉水性，自信有能力救人，则勺上下水救

人（救人一命，胜造七级浮屠）——游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下,

使其头露出水面-----用蹬腿仰泳姿势往岸边游——上岸后若溺水者无心跳、

呼吸，先杷其腹中的水压出来-----嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。

三、本课小结：

师：同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一

定要做足安全措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我

劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今天所学的知识也许就会派上

用场。

第十三课预防家庭中的意外伤害

教学内容：预防家庭中的意外伤害

教学目标：

1.引导学生了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。

2.引导学生掌握避免家庭意外伤害的方法。

3.培养学生良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。

教学重难点：

引导*生了解家庭中可能发生的意外伤害，并掌握免家庭意外伤害的方法。

教学准备：

多媒体课件、问答题卡片

教学过程：

一、导课

1.同学们，老师这里有儿张图片想请大家看一下.(出示三张图片)你看到了什

么？

(1)8岁的明明，不小心打翻滚烫的油锅，身」:被烫的皮肉绽裂。

(2)爸爸给三岁小强洗澡时，粗心大意忘记试水温，结果小强被开水烫伤严重。

(3)小涛趁妈妈洗衣服时间拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。

2.我们再来看两个真实的案例。

(1)躺在床上的这个小男孩今年5岁。一天，爸爸和妈妈都去上班了，家里只

剩下他和15岁的哥哥。哥哥到楼下去买冰糕，他便趴在阳台上观望，最终导致

意外坠楼。值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡了一下，没有生命危险，但目前仍

在医院抢救中。

(2)图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在2006年6月5日的清晨，爸爸

外出打工，妈妈到山二干活，就这样一个一岁半的小女孩迈着蹒跚的脚步走向

了厄运。她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小的生命仍在艰难的挣扎着，六岁

的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。当小孔燕被邻居家的婶了救起的时候，

原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。

3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛能听到亲人们

撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。

4.为什么会发生这样的悲剧呢？今天我们就来探讨一下如何预防家庭中的意外

伤害。

二、新授

1.这些孩子的遭遇确实令人心痛，要想避免悲剧的发生，就应该先知道家

庭中都存在着哪些意外伤害，请同学们结合H己的生活实际，想一想：在家中

都容易发生哪些意外伤害？

2.交流并出示：滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利器具割伤、

被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤、玩火导致火灾发生、食物中毒、做游戏导

致窒息...

3.同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安全隐患，以上这些意外伤

害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防呢？请同学们四个人为一个小组，

选择其中的一个或两个方面讨论一下，比比看，哪个组讨论的措施最得当。

交流：

（1）防摔滑、磕碰：

居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防

止滑到从而磕碰受伤。

（2）防高处坠落:

a.不要听到窗外有热闹的声响，就出于好奇将身体探出阳台或窗外观看。

b.需要登高打扫卫生、取放物品时，要请家人保护，防止摔伤。

（3）防锋利器具:

a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。

b.刀具暂时不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴

露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。

（4）防烧伤烫伤：

a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人烫伤。

b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上，熄灭炉火。

c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。

d.开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。

e.使用电熨斗、乜暖气时，不要用手去触摸，避免被烫伤。

（5）防被宠物抓伤、咬伤：

a.规范宠物饲养和管理工作。

b.对养了宠物的家庭应重视暴露前免疫,要意识到狂犬病巨大的潜在威胁,

定期给宠物做检查、注射预防疫苗。

（6）防火灾:

居室内的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗帘、书籍等等，因此不要在

居里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。

（7）预防食物中毒：

a.养成良好的卫生习惯。

b.选择新鲜和安全的食品。

c.食品在食用前要彻底清洁。

d.不吃霉变的粮食。

e.警惕误食有毒IT害物质引起中毒。

（8）预防窒息:

a.不能将异物放入口中，避免异物进入气管导致窒息。

b.做游戏时，不能藏在衣橱内。

c.不能将包裹、袋子等套在头上。

三、安全知识闯关赛

1.同学们真了不起，知道这么多预防意外伤害的措施，那我们来进行安全知识

闯关赛怎么样？

2.第一关：必答题

要求：各小组选出代表一名，参加答题。

（1）使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。（）

（2）火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。（）

（3）小明放学回家后，闻到室内有很强的煤气味，他立即打开电灯察看。（）

（4）小亮邻居家发生了火灾，小亮发现后立即拨打119火警电话，“叔叔，我

们这里着火了，快来救火”说完就把电话放下了。（）

（5）用煤气时，火被吹灭，不要马上关煤气。（）

（6）千万不要把陌生人带回家。（）

（7）火灾发生时应马上乘电梯逃走。（）

（8）点蚊香要在空地上点。（）

（9）起火时，可以往身上浇水，以免引火烧身。（）

3.第二关：抢答题

要求：每个小组各选出一名选手，举手抢答，抢答的同学要声音洪亮，回答清

晰，如答不对，其他小组可以再次抢答。

（1）当你独自在家，布•陌生人敲门时，最好的做法是什么？（）

A.把门打开问他有什么事

B.觉得对方的理由充分就开门

C.始终不开门

（2）家中常用的以下儿种物品，哪些遇火可能爆炸？（）

A.一次性打火机

B.液化气罐

C.洗发水

（3）未开启的罐头及真空包装的袋装食品，如果外包装发生鼓胀现象，你的判

断是什么？（）

A.食品装得太多了

B.食品发酵，但可以吃

C.食品已变质，绝对不能吃

（4）在床下寻找物品时，照明应当使用：（）

A.手电筒

B.蜡烛

C.打火机

4.第三关：风险题

要求：每个小组各选出一名选手，对不同分值的题目可进行选择，答对后可加

入相应的分数，答错则扣除相应的分数。

（1）当油锅起火时，最正确的灭火方法是什么？

（2）刀具暂时不使用时，应如何存放？

（3）开水烧好后，如何冲暖瓶是安全的？

（4）打火警电话时，要注意什么？

（5）当你独自在家，有陌生人敲门时，你会怎么做？

（6）使用电熨斗、电暖气时，需要注意什么？

（7）要登高打扫卫生、取放物品时，应怎样做？

（8）买袋装食品前，应先看什么？

四、总结

今天我们一起探讨了预防家庭中的意外伤害，概括起来就是：掌握安全知

识，远离意外伤害。

同学们，看似阳光灿烂的世界，很多时候潜伏着危险。不管是天灾还是人祸，

多一份对安全知识的积累，就多一份对生命的把握，课的最后，老师有一首儿

歌要送给同学们，（出示安全警示儿歌：安全隐患时时有，注意安全处处提,安

全常识牢牢记，快乐常伴我和你！）愿这首儿歌伴你度过快乐幸福的童年。

板书设计：

预防家庭中的意外伤害

掌握安全知识远离意外伤害

课后反思：

上完了《预防家庭中的意外伤害》这一课。《安全教育》三年级中的一课,

通过真实再现，启发学生思考在日常生活中都有哪些安全隐患，容易造成哪些

意外伤害，以及遇到伤害后的急救方法。通过自己上课感受较深，反思如入：

首先我以真实的案例导入新课，通过图片刺激学生的视觉，让他们谈感受，

说说为什么会发生这样的悲剧，H然引出课题《预防家庭中的意外伤害》。第二

板块是本节课的重点，让学生寻找自己家中都容易发生哪些意外伤害，针对这

些意外伤害我们应该采取怎样的预防措施，我采取了四人小组讨论的形式，让

学生先在小组里讨论，然后再全班交流。第三板块是对所学内容进行了巩固，

我以安全知识闯关赛的形式调动学生学习的积极性。最后板块是总结木课所学

的内容，给学生出示了安全警示儿歌，把安全知识常记心中，情感得到升华，

自然而贴切。

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正

确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性。其中最大的亮点是安

全知识闯关赛，不但调动了学生学习的积极性，还对本堂课的内容进行了巩固。

尽管如此，我认为本堂课还存在一些不足的地方，如：刚上课时，课堂气氛不

浓厚，图片没能起到我所预想的作用，存在很多细节间撅，我个人的能力还需

进一步提升等。

这只是我成长道路上的一课，在以后的成长道路上我将边走边学，努力提

升自己的语言水品，课堂驾驭能力，多关注细节，希望广大老师们能给予多多

的指教和支持。

第十四课安全使用家电与燃气

教学目标

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。

教学准备

课前搜集一些常见家目的使用说明书。

活动过程

一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各

有什么作用？

二、小组交流：

1、家用电器使用应注意哪些安全事项？

2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给

大家听听。

3、教师归纳

使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电

源。

三、辨析

1、仔细看看书上的儿种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？

2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改

正？

四、课外延伸

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明。

第十五课远离健康“杀手”

【教学目标】

1、引导学生经过寻找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和

人身安全带来的危害，知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。

2、枳导学生了脚浑些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生

liiT息、I，、0

3、培养学生的观察分析能力，能找出身边的安全绘患，学会避免这些安全隐患，

养成良好的生活习惯。

【教学准备】公共安全卫生事件的视频资料；不良生活习惯的图片资料

【教学过程】

一、导入课题

1、谈话（教诗口述小勇脏兮兮的枳甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？

这些细菌会给我们带来什么危害？

2、学生交流

3、教诗小结：个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康，生活中我们要讲好

个人卫生，远离健康的“杀手二（板书课题）

二、深入探究

活动一：了解不良习惯给身体带来的危害。

1、谈话（出示图片讲故事）：：老诗今天给大家带来了一个小故事，大家在听的

时候要注意思考故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯

会给身体带来怎样的健康危害？

2、学生汇报：

（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？

（2）、这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？

（3）、如果你是他的朋友，你想对他说些什么？

3、教诗小结：日常生活中，遇到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便

后；吃药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之

后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西之后；户外运动、

作业、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要经过消毒反复清洗。

活动二：寻找家庭中的健康“杀手”。

1、谈话（没有叠被子的卧室图片）：请同学们结合自己的生活经验想一-想，在

你舒适的卧室里是否存在危害健康的“杀手”？如果有，可能会是什么？会给

我们的身体造成怎样的危害呢？

2、学生交流。

3、谈话：其实暗藏在我们的日常生活中健康“杀手”还真不少，大家仔细找一

找，在家庭生活中，我们的哪些行为和习惯会对我们的身体健康造成危害？还

TT哪些影响健康的隐患呢？

4、学生交流。

5、教诗小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、阳台等存在的一些安全隐患，

加深学生对这些隐患的理解。）

活动三：减少健康杀手危害的方法

1、谈话•：我们的家中存在着这么多的安全隐患，我们应该如何杜绝呢？你有

好的办法和建伊箍请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流。

2、学生小组交流。

3、班级交流

4、教诗小结：（1）团诿鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落团豚的灰尘。

（2）在厨房和卫生间各放一只封闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类及时

倒掉。

（3）家用电器不要集中摆放，要保持一定的距离，减少超剂量辐射的危险。

（4）微波炉启动后应离开炉体1米以上。

（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的距离。

（6）阳台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大。

（7）个人的卫生用品要专人专用，防止交叉感染。

活动四：认识放射性物质，了解避免其他伤害的方法.

1、谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是我们眼睛所看不到的，

但可能随时会危害我们的健康。你们知道这是什么物质吗？他会对我们的身体

造成那些危害？如果生活中我们遇到类似这样的东西应该怎样做？

2、学生交流。3、教诗小结（出示放射性警示图片）：生活中当看到这些来历

不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物

体，可以及时报警寻求专业人员的帮助。如果发

2、学生交流。

3、教诗小结（出示放射性警示图片）：生活中当看到这曲来历不明和带有警示

标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以及时报

警寻求专业人员的帮助。如果发现自己有身体不时的感觉要及时到医院治疗。

人在常态下如果被大量的放射物照射就会对身体带来伤害。如在400rad帝裾

射下，受照射的人有5%死亡。

三、拓展延伸

1、谈话（出示手机图片）：手机在我们的日常生活中已经很普遍了，使用起来

也很方便，想一想长期使用手机会对我们的健康产生哪些不良的影响？

2、学生交流。

3、教诗小结：（1）拨号时辐射特别大尽量离身体远点。

（2）手机别放枕头边。

（3）莫把手机挂胸前。

（4）挂在腰部影响生育。

4、谈话：课后建立“我的信息卡”，继续收集生活中危害健康的“杀手”资料,

并了解预防健康杀手危害的健康方法。

第十六课公共场所到要注意安全教学设计

一、课件导入，点明主题

1、播放课件：出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所的图片。

（生观看图片，简要说说这曲地方书•哪些共同特点，自由发言，诗板柿购公共

场所）

2、教诗谈话：在这些场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事变甚至

造成人

员伤亡。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事

变的发生。

（设计意图：经过课件展示这些公共场所的特点，让学生领会其特点，在头脑

中初步TT安全意识。）

二、真实再现，感悟明理

1、教诗谈话，引出故事：现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意

识，发

生的意外事变真是太多了，大家请看：（出事课件，再现安全事变）

（1）2007年2月22日，爵芝明圆通山公园，一名6岁女孩在与老虎合影中，

被兽性大发的老虎咬伤。

（2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家黎祝超市进行10周年店庆促

销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事变，造成严重伤亡。

（3）2008年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因

系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤。

（4）青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐电梯的时候，由于在电动扶梯

上升的过程中探出身子往下瞧，结果一不小心从电梯上栽下去，重重摔到一楼

的地板上，身体严重摔伤。

2、学生交流。学生观看资料•，自由发言谈谈自己帝矜实感受。

教诗小结：多么惨痛的教训啊！其实，这些是完全可以避免的啊！但是，正是

由于我们缺乏安全意识，才造成这些安全事变，真是血的教训呀！

（设计意图：经过安全事件的再现，让学生受到震动，从而认识到安全的重要

性。）

4、交流资料。在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事变？让

学生叙述H己的见闻。

5、教诗小结：是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才

导致了安全事变，共至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢？（学

生各抒己见，诗顺势导学切记：公共场所，注意安全。）

（设计意图：经过学生的回顾，再现安全事变，，切合学生的实际，更能引起学

生的共鸣。）

三、行动在线，警钟常鸣

1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题？

活动一：

体育场中应注意哪些安全问题？（1）教诗谈话：体育场中由于人员聚集集中，

观众观看比赛之中，因情绪波动较大，很容易发生.安全事变。教诗课件出示“到

体育场观看比赛脚”颠桢图，让学生思考：体育场里观看比赛应

体育场中应注意哪些安全问题？

（1）教诗谈话：体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动

较大，很容易发生安全事变。教诗课件出示“到体育场观看比赛时”颠桢图，

让学生思考：体育场里观看比赛应该注意什么？

（2）学生交流。

（3）教诗小结：到体育场观看比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动

起来，很容易发生安全事变。这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多

加小心，注意安全。

活动二：商场购物应该注意什么？

（1）教诗谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活

动空间较少，不熟悉环境的人很容易失去方向感，应注意相关的安全提示标忐,

了解安全出口的位置，同时还要防止其他伤害。

（2）学生看图交流。教诗：课件出示“到商场购物时”颠桢图，引导生说应该

注意的事项。

（3）教诗归纳总结：到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来

挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。

活动三：游乐场里也应注意的安全问题。

（1）教诗谈话：游乐场是我们小学生经常光顾的地方，我们在开心玩耍时一定

要注意安全，防止意外事件的发生。

（2）学生小组交流。教诗课件出示：“到游乐场所里游玩时”颠桢图，引导学

生观察并思考问题：我们到游乐场所里游玩时应注意什么？

（3）集体汇报。了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思考如何应付。

（4）教诗小结：到游乐场所游玩时，一•些刺激而高速运转的游乐设施可能会导

致意外，如高空坠落摔伤或者轧伤。一些水上游乐设施，可能会让我们在游玩

时，因戏水而落水。而那些比较慢，看似安全的游乐设施，也可能因为我们的

好动好玩，而造成意外伤害，比如被小火车轮子轧了脚等。所以，我们在高兴

的游玩M，还要特别注意安全。

活动四：动物园里危险。

（1）教诗谈话：小学生特别喜欢一些小动物，在动物园观看动物时时常引逗动

物。可有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。我们来到动物园又应该注意什

么呢？

（2）学生思考交流。教诗课件出示“到动物园时”颠桢图，引导学生观察、思

考：我们到动物园游玩时应注意什么？

（3）教诗小结：动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都

存在安全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。

（设计意图：经过插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，知

道预防措施，杜绝安全事变的发生。）

2、了解存在安全隐患的公共场