三年级下册安全教案

三年级《安全》

一一教材分析及教学建议

一、教学目标

小学《安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建

立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、

关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的

人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。

二、教材分析

1、凸显综合性

本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、

心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。本教材强调引导学生

认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生

态度和健全的人格;促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合,

使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能

和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。

2、体现生活逻辑

本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照

生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴

近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以体现生活全景及其各部分相

互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。同

时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人

和社会的结合和转化。

3、重视儿童的实践体验

从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导

学生体验，促进生命的健康发展。通过挖掘一些平凡、细微的生活事

件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体

验。

4、发展儿童的自助和互助能力

处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材

始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。随着实践

活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸

发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知

识，从而从整体上提升了教学活动的质量。

5、趣味性呈现，形式活泼

内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、

童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现

了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认

知发展等有很强的促进作用。

三、教学措施

1,采用活动教学

本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受

和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身

感受和体验。教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境,

以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、

情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参

与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。

2、结合实际，活用教材

本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课

程。它是教帅引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利

用的资源。教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格

建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批

判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题二

教师应树立正确的教材观——教师是用教材;而不是教教材，教材不

是“圣经”。教师在教学中应结合学的实际，可以补充、修改、拓展

等。教师可以用学生身边案例替换，使教学内容与学生的生活实际相

吻合。

3、采用多元性、发展性的评价

教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采

用多种方式的评价，应该采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等

丰富多彩的评价形式。要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合

评价等。教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习

中所形成的情要注重学生参与活动的意识：感态度与价值观作为评价

的重点。评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的意识；

二要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程。

四、教学内容

第三单元生活安全

第三单元生活安全

10、安全快乐过课间

教学目标：

1、知识目标：

使学生认识到没有注意课间安全知识所带来的危害性，

从而自行意识到要掌握安全知识。

2、能力目标:

使学生掌握安全知识。创建平安校园，幸福你、我、他。

3、德育目标：

使学生意识到如果没有注意课间安全知识，将会对自己还有他人

带来危害，从而自觉践行社会公德意识。

教学重点：

课间安全知识，并且让学生意识到只要注意了安全，掌握了一定

的课间安全知识，很多不该发生的事情都可以避免。

教学课时：1课时

教学过程：

正式上课前播放音乐《平安是福》。

一、导入课题

师：“叮叮叮,，叮叮叮，下课时间到了，老师，你们辛苦了！”，

当优美的音乐及动听的声音想起来的时候，你禁不住热血沸腾，心中

高兴不已，下课了，可以休息了，这时，你会：

A、我憋得难受，下课了，我要以最快的速度下楼梯上厕所。

B、我肚子饿了，我得去学校超市卖东西吃！买饮料喝。

C、打乒乓球、打羽毛球、打篮球，好好享受运动带来的乐趣！

D、嘿，某某同学和我关系特好，我得趁下课时间和他打打玩仗,

好好亲热亲热！

E、我累了，什么地方也不去，我要把双手放在走廊外的护栏上,

身体贴住护栏，极目远眺，好好呼吸新鲜空气，尽情享受阳光。

F、嘿，我对某某同学怀恨在心，现在有时间，老师又不在教室,

多好的机会，找他算账去。学生交流，议论。

师：对，同学们的想法都很真实，课间确实是我们放松的时间，

可以让我们调节情绪，轻松轻松，已更饱满的精神投入到下一节的上

课时间中去，可是，在这看似精彩的课间时间里，如果我们没有注意

安全，很多意想不到的事情都会发生，严重的还会导致丧失生命，真

是危险四伏：请看一段视频。

多媒体播放视频

再看几个案例（屏幕上展示一幅由于没有注意安全而导致事故的

图片）

同学们，你们看完了有什么感受？觉得在课间要注意什么？

师：看来安全无小事，课间安全十分重要。同学们再好好想一想:

我们在课间要注意那些安全？

师：对，以上儿个同学说出了课间要注意的安全，事实上只有我

们注意了安全，在我们头脑里有了安全意识，很多不该发生的事情都

可以避免。那么我们应该怎样防范呢！我觉得归纳起来要从如下儿个

方面来防范：

二：讲授新课

课件播放标题

（一）、下楼梯的安全

a、学生讨论应该怎么做？

b、老师总结

c、展示文字、图片

（二）、食品安全

a^食品展示:

1好的食品；

2、过期食品；

3不能吃的食品（发给学生，由学生辨别）

b、我们应该怎样做，才能确保自己食用的食品是安全的。

（三）课间体育活动的安全

a、哪些项目适合在课间进行？学生讨论，图片展示。

b、课间体育活动要注意的安全事项。（学生讨论）

c、阳光体育运动，精彩课间。

（四）预防小摩擦，防止课间安全事故，共创和谐校园。

a、案例

b、播放“和谐校园”视频

c、从案例中我们得到了什么启示？

如何遵守纪律，注意课间文明，避免祸从口出、祸从手出？

（五）其它课间要注意的安全事项。

学生讨论，一一列举。

（六）教师小结：

课间要注意的安全事项并再次提醒同学们，只有你们注意了课间

安全，就一定能避免课间安全事故的发生。

（七）学生快板演说课间安全三字歌

三、教学要达到的效果：

学生集体宣誓：课间安全誓词。

四、结束语：下课，播放音乐《祝你平安》。

祝福同学们平安快乐！平安是福！平安是送给爸爸妈妈最好的礼

物。

教学反思：

11、警惕校园暴力

教学目标：

1、引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施

2、引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行

3、引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷

教学时间：1课时

教学过程：

一.以学生为源，从“我”导入

师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处

理暴力事件）

二.掌握方法，反思自我

1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：校园暴力是指发生在校

园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、

达到一定伤害程度的侵害行为

2.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起

来看看下面这几位同学是怎么做的

（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。

刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的

足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了

（2）放学时，李刚在校园一角被儿个高年级的学生拦住要零花

钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意,

跑到老师的办公室里。

（3）课间，王园高兴地踢着健子，高年级的同学向他要，她装

出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学

赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。

问：这儿位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法

3.怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并

板书:

(1)不.帮同学出气打架

(2)不要“以牙还牙”

(3)懂得谦让

4.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？

(1)语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视

性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人

的的精神和心理遭到侵犯和损害

(2)讨论：语言暴力的危害

师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等

师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？

三.拓展延伸，加深认识

1、读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法

写出来杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是

年纪里的前儿名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总

是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气

2、张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要

求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下

张小力只好归还了MP3,心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个

人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打

起来。

教学反思：

12、警惕不安全的触摸

教学目标:

认知：1.知道生活中有时会遇到危险，要防止受到伤害。2.知

道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。3.知

道触电会直接威胁人的生命。4.知道拨打电话“119”可请求消防

队灭火。

情感：感到玩火、触电危险，愿意提高自我保护意识。

行为：1.不玩火、防触电。2.不做危险的事情，遵守有关安全

规定。3.会拨打电话“119”报警。

教学重点：

1、知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员

伤亡。

2、知道触电会直接威胁人的生命。

教学难点：使学生愿意提高自我保护意识。

教学具准备

1.课文挂图1张。

2.课文录音带，补充内容录音带。

3.课文后面几个栏目插图的幻灯片。

4.指导行为录像带。

教学过程

一、导入新课C

1.放录音：消防车警笛声。

2.提问；听到消防车发出的警笛声，你会想到发生了什么事情？

遇到火灾，应拨打什么电话？

二、学文明理。

1.过渡语：遇到火灾时，要拨打“119”报警电话，请求消防队

来灭火。消防队员会以最快的速度赶到火灾现场，保护我们的生命和

财产安全。前几天，有一个村子发生了火灾。你们看，这就是火灾现

场图。同学们边看图，边听录音介绍，再想一想：火灾是怎么引起的？

有什么危害？

2.出示课文挂图，放课文录音。

3.提问：

（1）火灾是怎么引起的？

板书：玩火

（2）这场火灾给村民带来哪些危害？

（3）消防队长说：“如果不是早发现、早报警，造成的损失会

更大。”火继续烧下去，会造成什么样的损失？

（4）小结：由于玩火引起火灾，不仅烧毁了大家辛苦种植的芦

苇，带来巨大的经济损失，而且威胁到周围居民的生命、财产安全，

多危险呀！

4.提问：

由于玩火引起火灾的儿个孩子为什么低垂着头哭泣，你想对他们

说些什么？

小结：你们说得很好。消防员叔叔也是这样对他们说的。

齐读消防队长的话。

板书:不

5.教师举补充事例。

火利用得好能为人类造福，为人类服务。如果随便玩火或防火意

识不强，火就会对我们进行严酷的惩罚。例如：大兴安岭发生火灾是

因一个工人扔在树林中一个没熄灭的烟头引起的，大片森林被烧毁，

几十年甚至上百年才长成材的森林被毁之一旦。有一次北京的隆福商

场由于管理人员对防火工作不重视，引起火灾后没有灭火设备，眈误

救火时间，隆福商场几乎被大火无情地吞没了。如今虽重新翻建了，

但给国家带来了巨大的经济损失。有的人由于过失引起火灾，不懂采

取措施救护，而葬身火海，惨不忍睹。这些惨痛的教训告诉我们什么

呢？

小结：我们要有防火意识，随时注意防止发生火灾，保护自己和

他人的生命。

6.出示幻灯：“议一议”栏目内容。

(1)小明家中失火，他应该怎么做？

(2)李阿姨看见某公司的大楼失火，她应该怎么做？

7.出示幻灯“听一听”栏目内容：电工叔叔的话。

(1)不要用铁丝捅电线插座。

提问：为什么不能这样做？

(2)不要在电线附近放风筝。

提问：如果在电线附近放风筝，会发生什么事？有什么危险？

(3)小结：电工叔叔告诉我们这些话，是让我们防触电。

板书：防触电

8.讨论：遇到下面的情况，你会怎么做？

(1)如果家里电线断了，能不能用手摸，为什么？

(2)雷雨天能不能在大树下避雨？为什么？

(3)提问：不玩火、防触电对我们生活有什么好处？

板书：保护自己保障安全

三、联系实例，导行。

放录像，请同学补充录像内容。

1.小明在十几层高的阳台上，登着凳子冲楼下喊：“喂，等我

一会儿。”有什么危险？

2.煤气灶上的水开了，不停地冒着热气，你应该怎么做？注意

些什么？

四、总结。

通过这节课的学习，同学们懂得了不玩火、防触电的道理，今后

在日常生活中，要时刻注意安全。

板书设计：

警惕不安全的触摸

保护自己保障安全

教学反思：

13、游泳与滑冰的安全

教学目的:

1、让学生掌握游泳与滑冰的技巧。

2、安全是游泳滑冰的前提条件。

教学重点难点：

滑冰和游泳是一项的活动，让学生懂得它的重要性。

教学过程：

一、激趣导入：

同学们，滑冰与游泳是同学们生活中的重要内容，你喜欢吗?

二、列举平时的事例：

1、野外游泳溺水

2、游泳时腿抽筋。

3、滑冰时不注意休息保暖而被冻伤。

三、遇到伤害事故该怎么办？

1、需按则正碓的方式，最好在父母的陪伴下游泳。

2、发现有人漆水，不要茫然下水，应该大声呼吸找人来帮助。

3、滑冰是要带好防护具。

四、注意事项：

1、饭后不要游泳。

2、滑冰是速度不要太快。

五、小结。

教学反思:

14、电梯、自动扶梯安全知识教案

教学目标:

1.通过学习使学生了解遇到电梯故障，乘客应当如何应对？

2、使学生知道在平时使用中如何最大程度避免电梯发生险情？

3、知道电梯遇险自救要点。

4、使学生树立“安全第一、珍爱生命”的意识。

教学过程：

一、导入：电梯是高层建筑物中不可缺少的垂直运输工具，其本

身机电一体化的大型设备。电梯自发明以来，其安全性、舒适性以有

了极大的提高。近年来，随着经济建设的快速发展，电梯的数量也在

飞速增加，电梯事故时常见诸报端，纠其原因，均有人为因素作怪，

为此，我们将电梯有关知识作以问答式介绍，以期大家在日常生活中

共同保障电梯的安全运行。

二、问答游戏：

1、电梯是如何运行的？答：电梯具有一个轿厢和一组对重，通

过曳引钢丝绳将它们连接起来，在驱动装置（曳引机）的驱动下，使

电梯轿厢和对重沿井道内的导轨做上下运动。

2、怎样召唤电梯？答：当您需要乘坐电梯是，应在电梯厅的呼

梯面板上选择你要去的方向按钮。电梯运行方向如与您选择的方向相

同，在运行到此层是会自动停靠，反之则不停靠。但当电梯满载，不

能再上乘客时，电梯不会停靠，您只有耐心等待电梯的下一次运行时

再乘坐了。

3、有人在呼梯时将上、下方向的按钮都按了，这样有用吗？答:

电梯轿厢的运行就如同在轨道上行驶的一辆地铁列车一样•，如果为了

尽快登上列车，而不管列车的行驶方向是否与我们的目的地相同，除

了耽误自己与大家的时间外，没什么用处。

4、出梯轿照进入的人数或运输货物的重量有限制吗？答：有。

电梯的乘客人数或载重量在出厂时就设定好了，为了防止超载运行，

还安装了超我报警装置，一旦电梯超我，会自动报警，并使电梯停止

运行。

5、有的乘电梯时孩子淘气，把楼层按钮都按了，这时突然所有

按钮又都不亮了，电梯也不走，这是故障吗？答：不是。有些电梯针

对此种情况设计了防捣乱功能，只要重新选择呼梯信号后，电梯便会

运行。电梯的曳引钢丝绳是否会断？答：不会，根据国家标准要求。

电梯曳引钢丝绳的安全系数在12以上，具有极高的安全保障。

6、电梯运行中突然停电是否有危险？答：电梯制动装置的工作

原理是失电制动，如运行中如遇到突然停电，电梯制动装置会立即动

作，将电梯停下来，不会有什么危险。

7、什么是关门夹人？答：根据国家标准规定：当乘客在层门关

闭过程中通过入口而被门扇撞击（或将被撞击）时，一个保护装置应

白动的使门重新开启。由此，我们可以知道，只有当层门在关闭过程

中遇到阻碍却不再重新开门时;才可称之为关门夹人。

8、当电梯突然停电或出现故障而停止运行，被困在轿厢的乘客

应怎么办？答：轿厢内的乘客应通知电梯维修人员，并耐心等待电梯

维修人员来开门放人；由于是非正常停梯，轿厢可能不是停在平层位

置，所以不要自行扒开电梯门出去，以免造成乘客坠落事故。（如电

梯不在平层位置，维修人员会首先将轿用移动至平层位置后，然后才

开门放人）

9、、为了乘客能在电梯内使用移动电话，在电梯井道内装设信号

转发器，这符合要求吗？答：不符合要求。国家标准明确规定，电梯

井道为电梯专用，井道内不得装设与电梯无关的设备、电缆等。

10、乘坐电梯时应注意那些事项？答：当您进、出入轿箱时，要

看一下电梯是否在平层位置，特别是在夜间光线不清的时候，更应注

意，否则有可能造成伤害；电梯是公共场合，不应携带易燃易爆或具

有腐蚀性的物品；目梯运行期间，不要挤靠或拍打电梯门，以免造成

电梯误动作而停梯。

11、电梯运行不正常时,在轿厢内怎么办？答：当您乘电梯，发

现电梯有超速或梯速较慢，轿厢内有异常的焦糊味、有异常振动或晃

动，刮蹭现象、有异常的声响时、应按下操纵盘上的红色急停按钮，

电梯会自动停车；然后及时通报电梯维修人员，并等待维修人员开门

放人。

12、电梯出现什么情况可以投诉？答：当电梯经常出现关门夹人、

不平层、冲顶、蹲底、电梯司机或维修人员无上岗证、司机经常脱岗、

轿厢内无检验合格证或合格证过期，电梯有异常噪音或声响,异常振

动或抖动,轿厢内有异常焦糊味，电梯速度过快或过慢，维修保养不及

时，电梯轿厢内无通讯或报警装置等,均可进行投诉.

13、投诉时应说清那些内容？答：应详细描述电梯所在的位置、

出现的异常现象；最好能告知电梯产权（管理）单位和联系电话、维

修保养单位及联系电话。

14、发生火灾时能否乘坐消防电梯逃生？答：不能。具有消防电

梯功能的电梯是为r消防员能快速到达起火楼层而设计的；高层建筑

发生火灾，应及时通过消防通道疏散，千万不要乘坐电梯。

15、单位因资金问题，用电动葫芦、液压升降平台自制提升装置

代替电梯使用是否可以？答：不可以。上述自制设备虽具有电梯的垂

直运输功能，但在安全防护方面远不能达到电梯标准的要求，在使用

当中极易发生人员坠落和挤压事故。

16、乘坐自动扶梯与自动人行道应注意那些问题？答：不要让孩

子攀爬扶手带（扶梯两侧滑动运行的皮带），以免造成挤伤或坠落事

故；注意衣物不要被扶梯两侧和梯极之间的缝隙夹住，以免造成事故。

三、总结：

那么，在中国的情况又怎么样?最权威的数据来自国家质检总局。

在国家质检总局的统计里，扶梯和直梯都统计在一起，属于特种设备

（锅炉、起重机械都在此列），2010年一年，电梯事故为44起，占特

种设备事故总数的14.86%。而全国一共有电梯162.85万台，电梯占

全国特种设备的四分之一左右。还有另外一组数据也来自国家质检总

局，至2009年，电梯的万台设备事故发生率为0.33。在统计资料中,

扶梯和直梯都是混在一起的，因此很难说分别有多少。但是，不管是

国际上还是在中国，扶梯事故都比直梯事故多（美国的扶梯事故率是

直梯的20倍，韩国是3倍），另一方面，扶梯虽然比直梯事故多，但

是致死率却低。

另外，据计算，我国的特种设备死亡率是发达国家的4到6倍左

右，尽管没有把电梯单列开来统计（我国和别的国家计算电梯事故率

的方法也不尽相同），但是由此也可以大致判断出中国的电梯死亡率

还是比发达国家高一些。尽管如此，每万台0.33的事故率相对很多

交通工具而言都是很低的。

电梯专家说，有关调查显示，作为一种特殊的交通工具，扶梯是

所有交通工具中安全系数最高的，事故的发生概率非常低。作为乘客

一方，只要掌握正确的乘坐方法就可以了，没有必要恐慌。

教学反思：

15、外出旅游安全教案

一、教学目标：

1、明白安全教育的重要性

2、知道外出旅游所应注意的事项：防疾病、防交通事故、防走

失、防溺水、防跌打、虫咬等。

3、初步习得一些外出常用安全必备知识。

二、录相或小品导入

暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出

门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药,

带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按

使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了

每个人携带的物品。然后他们乂教育小强出发前好好休息，外出时应

注意……

三、外出旅游有哪些安全隐患

1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？

穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。

保证身体健康，以便高兴地享受旅游。

2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？

学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的

是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，

多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走

开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人

员或打电话。

四、拟定一份游安全提醒小贴士

1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会

去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方C现

在有儿处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地

方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到

的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的

准备和出行时的注意事项。

2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。

3、小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩……”"你

已经三年级了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备

些什么？”“……”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”"以

前你出门老让我们担心，初中时你很调皮，要出门了很高兴，临行前

一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，

把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么？……”

五、为他们敲响安全警钟

1、出示一组存在安全隐患的旅游图片

不注意交通安全，在危险地带逗留，独白行动，烈日下曝晒，乱

吃不洁食物……

2、学生辨析存在的安全隐患

3、对照自己出游的情况谈谈收获

六、安全牢记心中

外出旅游须注意，

健康安全放第一。

衣服装饰要舒适，

常备药品需带好。

成人相伴更安全，

联系电话要记好。

交通法规严遵守，

爬山涉水需谨慎。

如遇困难别慌张,

相关人员可求助。

安全第一记心中,

旅游才能得快乐。

教学反思：

16、不轻信陌生人

教学目的：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知

道一些陌生人骗人方法。

4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护

自己。

教学重点和难点

重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人

走，知道一些陌生人骗人方法。

难点：学会和防生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保

护自己。

课前准备：

1、收集有关上当受骗的新闻。

2、掌握一些基本的防骗方法。

3、多媒体课件。

教学过程：

激学：故事导入，激发兴趣。

1.讲故事：《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，'咚咚咚'，有人敲门。”“小山羊乖乖，我是

妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只

小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨

论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

2、让学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有

上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警

惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的

话时被骗走的。

课件出示受骗情景一：八年前，十二岁的阿美在放学路上遇到了

陌生男子李某。李某让阿美坐在自己的摩托车上，顺路一起回家。上

车后，阿美却被带到了一个陌生的村子。李某见周围无人，就趁机将

她打晕，阿美随机失去知觉。等阿美醒来后，已经到了一个陌生的地

方，从此开始了多年的暗无天日的生活。直到八年后被解救出来，人

们才了解到时间的真相。

有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男

青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水

枪。儿分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔

叔”去吃肯德基了……

课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”

带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩

解救回来。

听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上

当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？

板书：不轻信陌生人

活动一：学会识别陌生人

过渡语：在我们的生活中也有坏人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个

陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做

呢？

2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。遇到陌生人

和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理

他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔

向人多的地方。

活动二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办？

2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”,

分别用“小朋友，你带我去超市好吗？”“我认识你们的爸爸妈妈，

我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学生如何看穿骗

局。

3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；乂要

认真思考，小心防范，借故走开。总之，一定不要跟陌生人走。

活动三：不吃陌生人的东西

1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃？

2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流

口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使你们上当，我们一定要提

高警惕，不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当。

活动四：摆脱陌生人的办法

1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠？

2、温馨提示：社会上是比较复杂，有好人也有坏人，所以我们

与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌

生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避

免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”

等话语千万别相信；并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸

爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。

活动五：阅读与拓展

1、接到陌生人的电话怎么办？

2、有陌生人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

3、你一个人在家，有人敲门怎么办？

教师总结：以儿歌结束课程，让学生意犹未尽。

教师朗诵儿歌：不轻信，不贪小；遇事情，要动脑;

提高警惕不上当，安全自护记得牢。

教学反思：

第四单元应对自然灾害

17、应对大风和沙尘暴

教学目的：

1、使学生了解大风和沙尘暴的危害

2、掌握一些正确预防和应对大风和沙尘暴的知识。

教学过程：

(-)大风的危害及避难方法

飓风是破坏力最大、最猛烈的风暴，它的风速可达每小时322公

里。一般来讲，当风速超过每小时113公里时，一切海洋风暴都被认

为是台风。在我国，台风活动主要在东南沿海地区，受影响的省市有

台湾、福建、香港、澳门、广东等。

台风来临时，应该如何避难呢？这里教你儿招：

1、收到台风警报后，留在屋内最安全，不要走到外面去。如深

圳、香港等地区，气象台制定了台风等级标识，依次用白色、绿色、

黄色、红色、黑色来表示。中、小学生在电视中看到红色或黑色标识

后就不用上学。

2、如果台风已经来临，你还在室外，可以躲进地洞或坚固的混

凝十.建筑物中隐蔽起来，茅屋和小木屋不是安全避风的地方。

3、海上如果遇到这种情况，应该及时靠岸，否则是非常危险的。

台风侵袭时，切勿靠近窗户，尤其不要靠近向风的窗户，以免被强风

吹破的玻璃碎片弄伤。

4、台风反复性较强。一阵台风过后，切勿以为风暴结束:，台风

可能以雷霆万钧之势卷土重来，万万不可放松警惕。

（二）沙尘暴的危害及避难方法

人们破坏了环境，大自然就以不同形式的自然灾害来报复整个人

类。看来，我国的沙尘暴天气在较短的时间内是不可避免了。如何在

沙尘暴来临时避难自救呢？这里教你儿招：

1、注意走路、骑车少走高层楼之间的狭长通道。因为狭长通道

会形成“狭管效应”，风力在通道中会加大，从而对行进在其中的行

人带来一定的危险。

2、注意不要在广告牌和老树下长时间逗留。有的广告牌由于安

装不牢，在强大风力的作用下有可能倒塌：由于一些老树已经枯死，

根基不牢，非常有可能在大风天气中断裂对行人造成危险。

3、注意轻型车的安全。由于轻型车重量较轻，在高速行驶中可

能被大风掀起。所以要在轻型车上放一些重物，或者慢速行驶。

4、注意尽量少骑自行车。因为在大风天气中，顺风或逆风虽不

会对骑车造成太大危险，但是一旦侧风向骑行，很有可能被大风刮倒,

造成身体损伤。

5、要注意携带口罩、纱巾等防尘用品，以免沙尘对眼睛和呼吸

道系统造成损伤。

6、如果在沙尘暴来临时，你正好在行进途中，一时找不到防沙

物品，应该立即背对风向，蹲下身子，双手捂住口鼻或立即藏身到地

势较低的地方。

教学反思：

18、沉着应对暴雨

教学目标：

1、让学生在交流活动中了解雷雨天气的安全知识。

2、让学生在实践活动中体验雷雨天气的危险，从而知道如何应

对雷雨天气。

教学准备：

1、学生准备实践活动所需的各种器材。

2、学生收集各种雷雨天气所引发的事件（照片或图片）。

教学环节：

（一）展开联想，揭示活动主题

1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全

班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？

2、在活动之前，请同学先看大屏幕。

课件出现，浓云密布，狂风骤起。在河南省林县南部的罗链村，一

个球状闪电自天而降。在村东头，一棵合泡粗的钻天杨被拦腰击断。

继而，它乂破墙钻进牲口房，随着一声沉