五年级信息技术教案(上)

五年级小学信息技术教案（上）

2013——2014学年度第一学期

教化：

1、使学生学会输入汉字。

2、练习指法。

3、让学生学会编辑电子板报。

4、让学生学会管理文件或文件夹。

5、相识Word,会用Excel制表。

6、学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章。

7、“Photofamily”的基本操作。

8、制作相册。

教养：

1、培育学生良好的上机习惯。

2、陶冶学生团结协作的精神品质。

3、熬炼学生的手指的灵敏度。

4、培育学生的综合应用实力。

5、培育学生对信息技术课的酷爱之情。

教材分析：

本套教材在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生

实力发展有良好促进作用的信息技术学问，并给学生留有肯定独立

思索和自主探究的空间，帮助学生通过已知去相识未知，体现了以

学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采纳双卡通人物对话来

设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习爱好。

2013-2014学年度第一学期五年级信息技术教学进度表

教者：李雄

信

息教科书义务教化新课程标准试验教科

教学班五年

科目技名称与书

级级

术册数五年级信息技术

教

上课8.2每周节总授课

3节48节考试次数1次

日期6数节数

时间页数

周次预定进度备注

起讫起讫

18月26日8月30日第1课

第课

29月2日9月6日2

第3课

39月9H9月13日

第课

49月16日9月20日4

第课

59月23日9月27日4

十一放假

69月30日10月4日

第5课

10月11

710月7日

日

第课

10月1410月185

8

日日

日

总结放假

201月6日1月10日

模块一：用计算机制作板报

教学内容：

1.走进板报编辑部

2.当个编辑小能手（一）

3.当个编辑小能手（二）

4.让文字更美观

5.图文并茂的板报

6.制作简洁的表格

7.巧用文本框

8.综合实践一一制作美丽的电子板报

9.回顾与反思

第1课走进板报编辑部

教学内容：

1.相识Word窗口；

2.输入文字；

3.保存文件。

教学目标：

1.相识Word窗口；

2.驾驭文字录入的方法；

3.学会保存Word文档。

教学重难点：

文字录入。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、导入新课。

1.观赏板报。

2.师：用Word制作的板报，很好看吧。今日我们就将以“2010

年上海世博会专题”为例，学习办报的制作方法。

二、学习新课。

1.启动Word。

2.相识Word窗口。

⑴老师简介窗口的组成部分。

菜单栏

常用工具栏

格式工具栏

状态栏

文档编辑区

⑵学生逐个运用窗口，了解其组成与作用。

3.简介电子板报。

电子板报是指运用文字、图形和图像处理软件创作的电子报纸。

它的结构与印刷出来的报纸以与教室内的墙报等基本相同，由报刊

名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素

组成。

电子板报的制作步骤包括：确定主题、收集素材、设计版式、

制作作品、保存作品和发布作品等。

三、说一说。

分组探讨：

说说“画图”程序中的工具栏和Word中的工具栏有什么区分。

四、输入文字。

1.教学输入文字的步骤。

⑴单击“任务栏”上的“输入法”按钮，选择一种中文输入法,

如:智能ABC。

⑵在第一行输入标题，按回车键另起一段。

⑶在每一段的段首，要空两个汉字的位置。

⑷当输入的文字满一行后，Word会自动换行。

⑸接着键入下一段文字的内容，直到将这篇文章全部输完。

2.练习输入一段文字。

一、导入。

五、教学保存文件。

1.单击“文件”菜单中的“保存”。

2.单击“保存位置”下拉列表框，在下拉列表中选择D盘。

3.单击“新建文件夹”按钮，出现“新文件夹”窗口。

4.在“文件名”框中输入“王小明”，单击“确定”。

5.在“文件名”框中输入“中国国家馆”，单击“保存”按钮。

6.当文件保存好后，Word窗口中标题就显示出文件名“中国国

家馆”。

三、练一练。

1,输入P5“中国国家馆”的文章，并保存。

2.输入P8“练一练”第3题中的文字。

四、教学反思：

第2课当个编辑小能手（1）

教学内容:

1.打开文件。

2.删除文字。

3.插入符号。

4.插入文字。

5.撤销和复原操作。

教学目标：

L学会打开已经保存的文件。

2.驾驭文字修改的方法。

3.学会撤销和复原的操作。

教学重难点：

1.修改文字。

2.驾驭撤销、复原操作。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、导入新课。

师：你输入的文章里有增字、错字和漏字的状况吗？

别急，Word为我们供应了一整套编辑文本的方法，利用这些

方法，我们就可以很便利地修改文章。

二、学习打开已保存文件的方法。

1.打开“文件”菜单中的“打开”吩咐，出现“打开”对话框。

2.从“查找范围”的下拉列表框中找到D盘，从D盘中找到“王

小明”文件夹。

3.双击“中国国家馆”就会把文件打开。

三、“做一做”。

通过单击“常用工具栏”上的“打开”按钮，打开“中国国家

馆”这篇文章。

四、文字的删除。

1.教学删除文字的方法。

⑴在要删除的文字前单击鼠标，使光标定位在这里。

按，，一，，，每按一次就删除光标前一个字符，直到将不须要的

字符全部删除。

⑵用Delete键删除。

每按一次Del键就删除光标后一个字符。

⑶一次性删除。

选中文字，单击右键，单击“删除”。

2.学生修改“中国国家馆”，老师指导。

五、介绍插入文字、符号的方法。

1.介绍插入文字的方法。

⑴将鼠标光标定位在“的”与“气”之间，输入要插入的“精

神与”三个字。

⑵看“精神与”已经插进来了。

2,介绍插入符号的方法。

⑴在“中国国家馆”一文中确定插入点的位置。

⑵打开“插入”菜单，单击其中的“符号”吩咐，弹出“符号”

对话框。

⑶单击“字体”选择按钮，选择Weldings选项。

⑷在大列表框中找到并双击要插入的符号，文档中就会出现这

个符号，通过设定字号，可以变更符号的大小。

六、教学“撤销操作”。

1.单击常用工具栏中的“撤销”按钮，就可以取消前一步的操

作。

2.“打开”和“保存”不能撤销。

七、教学“复原操作”。

单击常用工具栏中的“撤销”按钮，就可以将前一步的撤销操

作取消，复原到撤销操作之前的状态。

八、说一说。

怎样复原和撤销错误操作。

九、练一练。

输入P14的“练一练”中的“爱我中华”一文。

教学反思：

第3课当个编辑小能手（2）

教学内容：

1.选定字块。

2.移动字块。

3.复制字块。

4.文字的查找与替换。

教学目标：

1.学会选定字块

2.驾驭字块的移动、复制和删除。

3.驾驭文字的查找与替换。

教学重难点：

字块的移动、复制和删除。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、选定字块。

1.打开“王小明”文件夹中的“中国国家馆”文件。

2.将光标定位在要选定字块文字的最前面。

3.按下鼠标左键不放，向右方拖动鼠标，覆盖“东方之冠”选

中的文字就会反白显示。

4.假如想取消刚才选定的字块，只要在编辑区的空白位置单击

鼠标左键，即可取消选定的字块。

二、移动字块。

1.单击常用工具栏上的“剪切”，按钮，选定的文字消逝。

2.将光标移到要插入的位置。

3.单击常用工具栏上的“粘贴”按钮，就完成了文字的移动操

作。

三、复制字块。

1.将须要复制的文字选定为字块。如上文的“东方之冠”。

2.单击“复制”按钮，然后将光标移到要复制的位置。

3.单击“粘贴”按钮，就完成了文字的复制操作。

四、教学查找与替换的方法。

1.打开“王小明”文件夹中的“中国国家馆”。

2.单击“编辑”菜单中的“查找”选项，弹出“查找与替换”

对话框。

3.在“查找内容”框中输入“展馆”。

4.单击“查找下一处"按钮，Word将从光标所在位置起先向下

找到第一个“展馆”，并反白显示。

5.如把“展馆”替换为“展览馆”则单击“替换”。

练习：完成P19的“练一练”。

五、教学反思：

第4课让文字更美观

教学内容：

1.修饰文字。

2.修饰段落。

3.插入艺术字。

4,修饰艺术字。

教学目标：

1.学会对文字的修饰。

2.学会修饰段落。

3.学会插入和修饰艺术字。

教学重难点：

修饰文字、艺术字、段落。

教学时间：

2课时。

教学过程：

一、导入新课。

你想让你的文章令人赏心悦目、美观大方吗则，就来学习Word

格式工具栏中的工具吧。

二、学习新课。

1.打开“格式工具栏”。

⑴单击“视图”菜单中的“工具栏”o

⑵单击“格式”就可以调出“格式工具栏”。

2.介绍“格式工具栏”。

3.修饰“中国国家馆”。

⑴打开“中国国家馆”，将标题选定为字块。

⑵单击工具栏中的“字体”下拉列表框。

⑶在下拉列表框中，选择“华文彩云”字体。

⑷单击工具栏中的“字号”下拉列表框，选择三号字

⑸单击“字体颜色”，选择红色。

⑹用同样的方法将第一段正文设置为蓝色、华文、行楷、四号。

⑺将第一段设置为绿色、方正、姚体、四号、下划线。

⑻单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。

三、修饰段落。

1.讲解并描述：修饰段落包括段落的对齐方式、缩进间距和行

间距等。

2.段落设置的意义。

段落设置可增加文档的视觉美、层次感和可读性。

四、对“中国国家馆排版。

1.将标题选定为字块，单击工具栏上的居中对齐按钮，，标题

即居中显示。

2.将文章正文选定为字块。

3.单击“格式”菜单中的“段落”选项。

4.将“缩进”选项中的“左”、“右”两项各设置为“2个字符”。

5.将“首行缩进”设置为“2字符”。

6.将“段前”、“段后”设置为“0.5行”。

7.单击“行距”下拉列表框，选择“1.5倍行距”。

8.单击“确定”按钮，全部设置完成。

9.单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。

五、插入艺术字。

1.简介艺术字。

艺术字是指有特殊效果的文字，通常主要应用在标题修饰上。

在板报中适当插入艺术字可以使板报更加美观。

2.教学插入艺术字的步骤。

⑴打开Word新建一空白文档。

⑵单击“插入”菜单中的“图片”选项。

⑶单击“艺术字”选项。

⑷“'艺术字'库”中有30中式样，选择其中一种式样，单击

“确定”按钮。

⑸按提示输入“北京奥运”，并设置为隶书26号，单击“确定”

按钮。

⑹美丽的艺术字就插入到你的文档中了。

3、操练。

将“中国国家馆”设置为P27的艺术字。

六、修饰艺术字。

1•明确本节课的学习目标。

艺术字插入后，既可以修饰文章，还可以变更其中的文字。

2.修饰艺术字的方法。

⑴右键单击艺术字，在弹出的菜单中单击“显示'艺术字'工

具栏”。

⑵单击“艺术字”工具栏中的“设置艺术字格式”按钮。

⑶在“颜色和线条”选项中设置填充效果。

⑷在“填充效果”选项中设置“底纹样式”为“水平”，单击

“确定”按钮。

⑸还可以依据板报的须要，调整艺术字的形态、字符间距和文

字的环绕方式等。

三、练一练。

做P29的作业。

四、小结。

师：本节课你学会了什么？

教学反思：

第5课图文并茂的板报

教学内容：

1.插入来自文件的图片。

2.设置图片的版式和位置。

3.插入剪贴画。

4.绘制图形。

教学目标：

1.学会插入来自文件的图片和剪贴画。

2.驾驭设置图片版式和调整位置的方法。

3.学会通过自选图形绘制简洁的图形。

教学重难点：

绘制简洁的图形。

教学时间：

2课时。

第一课时

教学内容：

1.插入来自文件的图片。

2.设置图片的版式和位置。

教学目标：

使学生学会在文章中插入来自文件的图片。

教学过程：

一、复习。

如何通过菜单调出图片工具栏？

二、新课。

1.干脆导入新课。

2.学习新内容。

⑴打开“中国国家馆”文件，将鼠标定位在适当的位置上。

⑵单击“插入”菜单中的“图片”选项。

⑶单击“来自文件”选项。

⑷在“插入图片”对话框中单击“查找范围”的下拉列表，选

择“福娃”文件夹。

(5)单击选择“中国国家馆”图片。

(6)单击“插入”按钮，图片就插入到文章中。

⑺单击图片，图片四周出现八个限制点，移动鼠标指向这些限

制点，鼠标光标就会变成双向箭头，这时按下鼠标左键上下左右拖

动，就可以调整图片的大小。

⑻单击“保存”按钮，关闭文件。

三、实践。

1.设置剪贴画和图片的不同环绕方式，感受不同的效果。

2.在一篇文章中插入来自文件的图片。

四、设置版式和位置。

1.老师示范设置图片的版式和位置。

⑴打开上例文件，选定“中国国家馆”图片单击右键，在弹出

的菜单中单击显示“图片”工具栏。

⑵单击“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮。

⑶单击“四周环绕型”选项，就可以实现“文绕图”。

⑷移动鼠标指向图片，光标会变成十字形态，此时按下鼠标左

键，上下左右拖动鼠标就可以调整图片的位置。将图片放到合适的

位置后，松开鼠标就可以了。

⑸单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。

2.学生实践，老师指导。

五、练习。

先输入一篇自己的作文，并进行简洁的修饰，然后插入一张相

关的来自文件的图片，调整其大小和位置。

四、总结。

其次课时

教学内容：

1.插入剪贴画。

2.绘制图形。

教学目标：

让学生学会插入剪贴画和绘制图形。

教学过程：

一、激情导入。

同学们，你们想把图片插入到文档中去吗？那好，今日我们就

来学习如何把剪贴画插入到文档中。

二、学习新知。

将剪贴画插入到“中国国家馆”中。

1.打开“中国国家馆”文件。

2.单击“插入”菜单中的“图片”选项。

3.单击“剪贴画”选项。

4.弹出“插入剪贴画对话框”，单击“剪辑管理器”。

5.从收集列表中选择图片，单击图片右侧的下拉菜单，屏幕就

会弹出一个吩咐菜单。

6.单击“复制”按钮，然后将光标定位在文档中要插入图片的

位置，单击“粘贴”按钮快捷键，选择的剪贴画就被插入到文档中。

7.设置图片的版式为“四周环绕型”,调整大小后将图片移到

合适的位置。

8.单击“文件”选项，选择“另存为”，在“文件名”中输入

“中国国家馆’1”，单击“保存”按钮，关闭文件。

三、探讨。

说说如何通过菜单调出剪贴画？

四、学习绘制图形。

⑴单击“视图”菜单中的“工具栏”选项。

⑵单击“绘图”就可以调出“绘图工具栏”。

⑶单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，然后把鼠标移

到“基本形态”选项上，弹出“基本形态选项框”，单击“太阳形”

图标。

⑷在文档中拖动鼠标，就会出现一个太阳形图形，四周显示操

作点，可以调整大小和形态。

⑸双击图形，弹出“设置自选图形格式”对话框，在“填充颜

色”下拉列表框中选择“填充效果”。

⑹在“渐变”中选定双色，设定号两种颜色，单击“确定”按

钮。

⑺仿照以上操作，再绘制一个“笑脸”图形，调整好大小和位

置，并设置填充效果。

⑻再添加一个“圆形”的小鼻子，我们就制作出一个可爱的太

阳娃娃。

⑼按住Shift键，依次单击“太阳形”图形、“笑脸”图形和

“圆形”的小鼻子，使它们同时处于被选定状态。

⑩在选定放入图形上右击，单击快捷菜单上的“组合”选项中

的“组合”吩咐。这样就把多个图形组合成一个整体，可以整体移

动、复制、删除、放大和缩小。假如不须要组合，单击“取消组合"

复原组合前的状态。

(11)我们把绘制好的图形可以干脆插入到板报中去，当然关闭前

别忘了保存。

五、探讨。

说说如何绘制图形?

六、作业。

利用“自选图形”绘制P39的图形。

教学反思：

第6课制作简洁的表格

教学内容：

1.创建表格。

2.修饰表格。

3.表格自动套用格式。

教学目标：

1.学会创建表格。

2.驾驭修改表格的方法。

3.学会修饰表格。

教学重难点：

修饰表格。

教学时间：

1课时。

教学过程：

、导入新课。

我们在日常生活中常用到表格，则在Word中怎样制作表格呢

二、学习创建表格。

师：在制作表格前，首先要设计表格，也就是计算一下表格中

须要多少行和列。

1.启动Word,单击“表格”菜单中的“插入”选项，选择“表

格”选项。

2.在列数和行数后面的选择框中分别输入5和8,单击“确定”

按钮。

3.屏幕上出现一个5列8行的表格，选取第1列的1、2行。

4.单击“表格”菜单中的“合并单元格”选项，即可将选定的

单元格合并。用同样的方法将其他须要的单元格合并。

5.将鼠标光标移动到表格行或列的边框线上，鼠标指针变为小

夹子形态，这时按下鼠标左键出现一条水平（或竖直）虚线，上下

或左右拖动这条虚线，调整行高或列宽直至合适位置，然后松开鼠

标左键。

6.先选定要平均分布的行，单击“平均分布各行”选项，选定

行的高度将自动调整一样。

7.将内容输入到表格的各个单元格中。

8.单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，以“部分馆解除时

间和馆内时间”为文件名保存在D：盘“王小明”文件夹中，关闭

文件。

三、实践练习。

设计课程表，老师巡察指导。

四、修饰表格。

1.打开“部分馆解除时间和馆内时间”文件，单击“常用工具

栏”中的“表格”按钮，打开“表格和表框工具栏”。

2.选定第一单元格，将字体设为“华文新魏”，字号设为“四

号”，左右居中，在“字体对齐方式”中选择“上下居中”，单击

“底纹颜色”下拉列表框，并选择填充颜色。

3.用同样的方法将表中的其他几行设置为图6-10的形式。

4.单击表格左上角的表格标记，选定整个表格。

5.单击“外部框线”的下拉列表，打开边框模型，单击外侧框

线选项。

6.单击“线型”框右边的下拉列表，打开线条粗细列表，选择3

线条类型。

7.单击“边框颜色”按钮，弹出边框颜色调色板，选择红色。

8.单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。

五、学生实践。

1.修饰课程表，老师巡察指导。

2.评比课程表。

六、课堂延长。

学习P45的“小学问”。

七、表格的自动套用格式。

1.打开“部分馆解除时间和馆内时间”文件，将鼠标在表格内

随意处单击，使光标定位在表格内。

2.单击“表格”菜单中的“表格自动套用格式”选项，打开“表

格自动套用格式”对话框。

3.选择其中一种格式，在预览中观看效果。假如满足，单击“确

定”按钮，这种格式就自动套用到表格中。

八、课后操练。

完成P45的“练一练”。

九、教学反思：

第7课巧用文本框

教学内容：

1.插入和修饰文本框。

2.图文混排。

教学目标：

1.学会插入和修饰文本框。

2.驾驭简洁的图文混排方法。

教学重难点：

图文混排的方法。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、介绍文本框。

文本框是用来存放文本的一个方框，它能够在文档中自由移动

和随意变更大小，从而使文档排出图文并茂的效果来。

二、学习新课。

1.在Word中，创建一个空白文档，单击“绘图”工具栏中的“竖

排文本框”按钮，这时鼠标光标变为十字形态，拖动鼠标画出一个

文本框。

2.在文本框中输入文字，并将文字设置为兰色华文行楷四号，

拖动限制点调整文本框大小。

3.将文字选定为字块后，单击“格式”菜单中的“项目符号和

标号”，选择其中一种项目符号。

4,在文本框的边框上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择

“设置文本框格式”选项。

5.调整文本框的边框样式，设置边框的颜色和线型。

6.在“填充颜色”下拉列表框中选择“填充效果”，在“渐变”

选项中选取双色，“底纹样式”中选择水平。

7.单击“确定”按钮后，即可完成对文本框的全部设置。

8.单击“保存”按钮，在“文件名”中输入“本期导读”，单

击“确定”按钮后关闭文件。

三、练习。

练习插入和修饰文本框。

四、图文混排。

⑴打开上例“本期导读”文件。

⑵单击“自选图形”菜单中的“星与旗帜”选项，选择“横卷

形”，即可在文档中插入一个“横卷形”的图形。

⑶设置文本框的填充颜色和边框样式。

⑷单击“绘图”工具栏上的“插入艺术字”按钮，输入“本期

导读”并设置艺术字的字体、字号和格式。

⑸以“横卷形”的图形为背景，将艺术字和竖排文本框调整大

小后放到合适的位置。这样，一个特色显明的文本框就做出来了。

⑹把这个文本框的各个部分分别选定后“组合”，它就成为一

个整体，能够在板报中自由移动和随意变更大小。

⑺单击“保存”按钮，关闭文件。

五、实践。

1.设计“我们是校内的小主子”板报的报头，看看谁设计的好。

2.用已学过的学问完成“北京奥运快报”板报的报头。

四、教学反思：

第8课综合实践

一一制作美丽的电子板报

教学内容：

P5T55的内容。

教学目标：

1.学会规划与设订板报。

2.进一步练习文字处理的基本操作。

教学重难点：

规划与设计板报。

教学时间：

1课时。

教学内容：

板报的基本学问。

教学目标：

使学生知道制作板报的留意事项。

教学过程：

一、出示板报。

二、介绍制作板报的留意事项。

1.板报应包括报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、

版面数和导读栏等要素。

2.板报选题要新奇，有创意。

3,先要设置好页面的大小，再进行排版。

4.排版时，风格要敏捷多样，同一版面里面各个文章的布局、

形式等要尽量避开雷同。

5.要适当留出一些空白，不要排得太紧。

6.图片与文字要搭配得当。

7.引用别人的文章或图片时，要特殊注明作者与出处。

三、学生自学P52上面的文字。

四、老师借助板报样例说明板报制作的留意事项。

五、确定主题。

从以下的两个主题中任选一个，或者另选其他主题。

1.制作一期宣扬我的家乡的板报。

2.制作一期宣扬环保的公益板报。

六、活动要求。

1.以小组合作的形式开展活动，每组3、4人。

2.组内的每个成员都要担当肯定的任务。

3.板报中除了文字以外，还要包括图片、文本框和图形等。

4.同学之间要常常沟通，提高头口表达与文字表达的实力。

七、活动记录。

1.写出小组分工记录。

2.简要写出活动过程的记录。

八、小组布置任务。

1、小组详细分工。

2、小组起先活动。

(1.)查阅资料。

(2.)确定主题，写出创意和基本框架。

(3.)收集资料。

(4.)排版。

九、展示评比作品。

1.评价等级：A、B、C、Do

2.评价标准：

⑴板报选文：

选文新奇，能表达板报的主题。

⑵版面效果：

①版面醒目，引人留意。

②栏目排放整齐，简洁阅读。

③图片运用恰当，符合主题。

④图片的大小摆放位置合理。

⑶语言表达：

①吐字清晰、流畅，语速适中。

②清晰地表达了作品的设计思路和制作过程。

⑷合作效果：

①分工明确合理。

②组内团结，目标一样。

③相互帮助，但不包办他人所分担的工作。

教学反思：

回顾与反思

教学内容：

本模块所学学问。

教学目标：

使学生深刻理解本模块所学的学问，并能娴熟地应用。

教学重难点：

文字与段落的修饰。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、学生回顾所学习的学问。

师：在这个模块里，我们学习了用Word软件来制作电子板报，

请同学们回顾一下。

二、老师出示本模块的学问体系。

1.板报由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面

数和导读栏等要素组成。

2.可以运用“复制”、“移动”或“删除”等吩咐来修改输入

的文字。

3.通过变更文字的字体、颜色或大小，给文字添加下划线和阴

影与对段落进行修饰，可以使版面变得更美丽。

4.在板报中插入表格、图片和艺术字，用各种样式的文本框设

置文字，可以获得图文并茂的效果。

5.在制作板报前，要先进行板报的规划与设计，并通过小组的

合作分工，制作出美丽的板报，向全班同学演示。

三、老师解决学生提出的问题。

四、评价与反思。

1、出示评价标准。

依据驾驭的状况，对所学内容进行自我评价。假如娴熟驾驭打A,

基本驾驭打B,没有驾驭打C。

2、评价内容。

⑴文字、符号录入。

⑵文字修改的方法。

⑶字块的移动、复制和删除。

⑷文字的查找与替换。

⑸文字和段落的修饰。

⑹插入和修饰艺术字。

⑺插入和修饰各种图片。

⑻通过自选图形绘制简洁的图形。

⑼创建和修饰表格。

⑩插入和修饰文本框。

(11)简洁的图文混排方法。

五、评价收获。

⑴自己评价。

⑵小组评价。

六、课时小结。

师：通过本模块的学习，你用Word可以做哪些事情?

教学反思：

模块二：制作自己的电子相册

教学内容：

l.Photofamily的基本操作；

2.图片的效果编辑；

3.相册的美化；

4.综合实践一一制作绘声绘色的电子相册

第9课Photofamily的基本操作

教学内容：

1.相识Photofamily的窗口。

2.创建新相册。

3.加入图片

4.删除图片

5.阅读相册.

教学目标：

1.相识Photofamily的窗口。

2.学会创建相册。

3,娴熟驾驭加入、删除图片的方法。

教学重难点：

了解Photofamily的功能。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、出示多媒体课件，引入新课。

二、相识Photofamily的窗口。

Photofamily的窗口由菜单栏、工具栏、相册管理区、我的电脑

区和缩略图窗口等部分组成。

三、创建新相册。

1.单击相册柜图标。

2.单击新相册图标。

3.重命名。

四、加入图片。

1.单击“我的电脑”图片文件夹。

2.单击想加入的图片

3.在选中图片上单击右键，选择“输出”。

4.选择相册后按确定按钮。

五、删除图片。

1.选中要删除的图片。

2.单击右键，在菜单中选择“删除”。

六、阅读相册。

在相册中加入想要的图片后，点击工具栏中的阅读按钮，就可

以看相册的效果了。

七、练习：P64建立新相册“我的童年”，将照片加入“我的童

年”相册并阅读。

八、小结。

第10课图片的效果的编辑

教学内容：

1.相识编辑窗口。

2.图像调整。

3.图文特效。

4.趣味合成。

教学目标：

1.学会对图片效果进行编辑。

2.了解图片的编辑模式。

教学重难点：

学会对图片效果进行编辑

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、出示多媒体课件，引入新课。

二、相识编辑窗口°

1.选中“敦煌游”相册后，在工具栏中单击编辑图标，就可以

进入编辑窗口了。

2.四种模式：图像调整、图像特效、变形和趣味合成。

三、图像调整。

1.在“相册管理区”中选中“敦煌游”相册。

2.单击编辑图标，进入编辑窗口。

3.选择“图像调整”模式下的“旋转”操作。

4.选择“雅丹地貌”图片

5.输入旋转度数。

6.调整完单击保存。

四、图像特效。

1.在“相册管理区”中选中“敦煌游”相册，进入编辑窗口。

2.选择“飞天”图片

3.选择“浮雕”操作。

4.选择其中一种特效。

5.确定后出现调整后的效果。

五、删除图片。

1.选中要删除的图片。

2.单击右键，在菜单中选择“删除”。

六、阅读相册。

在相册中加入想要的图片后，点击工具栏中的阅读按钮，就可

以看相册的效果了。

七、练习：P64建立新相册“我的童年”，将照片加入“我的童

年”相册并阅读。

八、小结。

第11课相册的美化

教学内容：

1.有声的图片。

2.加入注释。

3.相册的