五年级下册信息技术内教四年级起点版 (一)

五年级下册信息技术教案

呼和浩特市新城区青山小学电教组

第一课相识

教学目标：

1、运用学生学会进入与退出窗口。

2、使学生初步了解窗口的结构与其主要功能。

3、运用初步了解文件的保存方法。

教学重难点：

相识窗口功能区与其重要功能

教学课时：1课时

教学过程：

1、导入出示图文并茂的作品，美丽不美丽它们是用美国微软公司办

公系统中的做的，想不想学今天我们就一起来相识。

2、新授

⑴启动通过〃起先〃菜单可以启动窗口，双击桌面上的快捷方式的图标,

同样也可以启动。学生活动:启动窗口。

(2)相识窗口师窗口和我们相识的许多窗口很相像，你能记住窗口中的

哪些名称呢练一练:学生说出窗口各部分名称。学生互动:相互考考窗

口的名称。师:介绍工具栏，工具栏内图标按钮体现了〃菜单栏〃中的一些

主要功能,我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按

钮的名称)。

⑶输入文字并保存相识了窗口，下面就让我们在里输入文字。任务1:

输入〃春天来了〃,并保存师强调:保存时:选好位置,起好名字

(4)退出

我们已经完成了文字的输入和保存,则如何退出学生自己尝试退出。

3、巩固练习提问：当出现〃是否保存对文档1的修改〃对话框时，单击〃

是〃按钮或〃否〃按钮，有什么不同

4、小结：我们单击〃是〃按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存

输入的内容。单击〃否“按钮。所做的修改就未保存，以后打开该文件后，

就找不到修改过的内容。而对未做任何修改或新建的文档将干脆退出窗

口。

其次课编辑文稿

教学目标：

1、学生学会打开文件

2、学会在文档中复制和移动文字,并能把复制和移动敏捷运用。

3、学会用查找和替换功能修改长文档。

4、能够敏捷运用所学学问解决文档排版中遇到的问题。

教学重难点：复制和移动文字，查找和替换

教学过程：

1、导入：同学们，请大家读读这首儿歌。一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条

腿,扑通一声跳下水……师：同学们,读了这首儿歌，你能知道它有什么

特点吗假如要你用既快又精确的速度在文档中输入这首儿歌，你有什

么好方法呢生：多数同学会说可以用复制的方法来输入。

2、新授

⑴复制和移动师出示任务:输入儿歌的第一句话，其余几句用复制的方

法快速输入。学生活动:输入儿歌，并自主学习、探究复制文字。请一名

学生广播演示给全班同学。老师总结演示：1选定2复制3定位4粘贴

学生复制：修改完成儿歌的输入老师强调：学生在修改儿歌时，要留意光标

的位置。老师给学生传送一首古诗的后两句。疑是银河落九天。飞流直

下三千尺，学生看后发觉两句古诗位置颠倒。师质疑:用什么方法可以把

两句古诗的位置互换一下生:移动学生小组合作完成任务。请一位学生

广播演示移动的方法师生总结：1选定2剪切3定位4粘贴

⑵查找和替换师出示一篇介绍比尔盖茨的文章：比尔盖茨离开了哈佛,

放弃锦绣学业,与别人一起创办了计算机公司！比尔盖茨与父母多次交谈,

安静地表达了自己的想法，比尔盖茨便毅然离开了令亿万学子憧憬的哈

佛高校，起先在软件领域大展鸿图。1975年比尔盖茨正式创办微软公司，

二十多年后，成为世界顶尖首富，个人资产近200亿美元！师：听完这个

小故事，同学们是不是特殊佩服比尔盖茨呀!老师今日想让大家每个同学

都做一回比尔盖茨，你们情愿吗生:情愿师:那就让中的〃查找与替换〃

功能来帮大家实现这个愿望吧。任务:打开E:\素材\比尔盖茨这个文

件，试着用的〃查找与替换〃功能把文章中的比尔盖茨换成你的名字。

学生自己尝试运用〃查找与替换〃功能。老师指导后总结演示3、巩固练

习学生完成课本P14页练习1、2题4、小结本课主要学习了：（1）如何

打开一个已保存的叉件（2）修改中的错误。（留意插入点的位置）（3）复

制与移动文字（4）利用〃查找与替换〃功能修改长文档中的错误。

第三课修饰文稿（一）

教学目标：1、驾驭叉字修饰的基本方法，并能娴熟操作。

2、学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。

3、学会给文字添加特殊效果。

4、通过实践操作，培育学生的动手实力，探知实力。

5、培育学生运用所学学问解决实际问题的实力。教学重难

点：设置字体、字号、颜色、段落间距、行距、段落对齐方式。

教学课时：1课时

教学过程：完成课前三分钟练习题师生一起复习窗口中〃格式〃工具栏

的显示/隐藏

方法1、导入

师:今日我们一起来学习新课《修饰文稿一》，学习新课之前，让我们一起

来玩个嬉戏,嬉戏的名字叫〃找不同〃，老师知道,平常同学们也常常玩〃找

不同〃的嬉戏，只是平常玩的〃找不同〃通常是找两幅图片中的不同，而今日

我们要找的不同是两篇文档的不同。师提示:两篇文档的内容是完全相同。

2、新授

师广播给全体学生两篇文档，学生找出不同之处。师板书不同点1、字体

2、字号3、文字颜色4、居中5、力口粗、倾斜、下划线6、段间距7、

行间距8、字符间距9、文字特殊效果10、首行缩进师：同学们找出的

这十处不同就是我们今口要学习的的其中十个功能，下面就让我们用这

十个工具来修饰《总理回答记者超牛语录1》这篇文档吧。老师建议:

分两部分进行修饰，首先修饰题目，然后再修饰正文。师征求学生的看法:

是自己尝试修饰还是老师讲出示任务：任务一：请你打开E:\素材'总

理回答外国记者超牛语录1,将题目设为黑体、二号、红色、加粗、居中，

加上〃礼花绽放〃的文字效果，并将字符间距设置为加宽2.5磅。任务二:

将正文全部文字设置为四号、梢体、蓝色，行距为固定值28磅,段前、段

后间距设置为2行，首行缩进2个字符，并将总理说的话加波浪下划线，将

记者说的话倾斜。学生试完成任务后老师总结演示。师:学了上面的学问

后，老师想请大家帮我们文印室王老师的一个忙。出示文档师:大家看到

的这篇文档是我们学校的简介，是校领导要求文印室王老师打印的，王老

师排好版打印出来后一共是两页。可是校领导因为有特殊用途，要求把学

校简介就用一页纸打印出来。希望同学们快帮助王老师解决一下这个问

题。任务三:打开E:\素材'充溢激情的第四小学这个文件。学生操作，把

文字内容支配在一页纸上。老师巡察指导。

3、小结本课我们学习了〃格式工具栏〃和〃格式菜单栏〃中一些工具和吩

咐的运用，其实，在中只要驾驭了部分工具的用法，其余的工具和吩咐

的运用方法都是大同小异的。

第四课修饰文稿（二）

教学目标：1、学会把文字竖排,给文章分栏。

2、学会插入页眉页脚。

3、学会综合运用所学学问给文章排版。

教学重难点：竖排文字、分栏、插入页眉页脚。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入出示几份分别把文字竖排、分栏、首字下沉的文档。让学生视

察。师:通过视察，你们发觉老师给文档做了什么设置，才会出现这样的

效果

二、新授老师引导学生说出：文字竖排、分栏、首字下沉。任务:给学生

传送文档，学生按要求给文档设置文字竖排、分栏、首字下沉。老师总

结演示，学生进一步完成文档的修饰。插入页眉页脚：师：出示教材上的

页眉页脚10假如我们要在一篇长文档的每一页项端或底端插入相同的

内容，就用的〃页眉页脚〃功能来完成。任务:打开〃电脑应用特点〃，插入

页眉页脚〃电脑简介〃。学生思索后老师演示：步骤：1、打开〃电脑应

用特点文档单击〃视图〃页眉页脚。页面上方出现〃页眉〃输入框。2、

在〃页眉〃输入框中输入〃电脑简介〃和〃第几页〃。3、把插入点移到〃第〃

与〃页〃中间，然后单击页眉页脚工具栏中的〃插入页码〃工具,插入页码。

4、单击页眉页脚工具栏中的〃关闭〃按钮，页眉就固定在页面中了。

三、巩固应用学生自学27页〃小拓展〃。

四、综合运用学问排版、修饰自己的小篇小作文

五、课堂小结

第五课文本框和艺术字

教学目标：1、学会在文档中插入文本框和艺术字。

2、学会在修饰文本框、艺术字。

3、培育学生自主学习的实力、合作实力、审美实力。

教学重难点：修饰文本框和艺术字

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：师:用制作文档时，可以依据实际须要，插入文本框和艺术字，

使文档主题更加突出，页面更加美观、便于阅读。

二、新授1、制作文木框师:请同学们首先找到窗口中的绘图工具栏，

并试用一下〃绘图工具栏〃中的工具，看能做什么学生用绘图工具在文档

中试画。师：1让学生试着在中画出文本框并编辑文本框。2学生试着

插入文本框和修饰文本框之后在文本框里输入文本。3学生阅读第三十

页〃小学问〃。老师总结演示：（1）插入文本框（2）编辑文本框、修饰文本

框。（3）移动文本框、变更文本框的大小。（4）删除文本框。修饰文本

框步骤：1单击文本框、选定它。2单击〃格式〃菜单中的〃文本框〃吩咐。

打开〃设置文本框格式〃对话框。3在〃颜色前线条〃选项卡上选择合适的

填充颜色和线条颜色。4在〃线条〃栏中的〃线形〃和〃粗线〃选择框中选择

合适的线型和粗细。5单击〃确定〃，即为文本框设置了合适的填充颜色和

线条。师：除了可以为文本框设置填充色和线条色外,还可以为文本框

填充图案和图片'也可以给文本框设置阴影效果。老师演示填充图案方法,

设置阴影效果的方法。学生操作，并自主尝试填充图片。二、插入艺术

字师:学会了插入文本框、修饰文本框，也就等于你学会了插入艺术、插

入图片并修饰了。所以接下来请大家依据老师出示的任务来完成艺术字

的插入和修饰。任务：（1）插入艺术字〃我们要去春游了〃。（2）将艺术字

设为楷体72号,加粗。（3）调整艺术字的大小,并把它移动到页面正中间。

（4）在艺术字工具栏皇选择〃倒V形〃作为艺术字的形状。（5）用〃设置艺

术字格式〃吩咐设置艺术字的线条色和填充色。（6）单击试用〃艺术字工

具栏〃里的其它工具,看会有什么效果。学生尝试完成任务后，老师再一

一总结演示。3、巩固运用学生综合运用本课所学学问完成第三十五页

贺卡的制作。4、小结

第六课给文稿配插图

教学目标：1、驾驭处理图形对象的方法和技巧。

2、了解各种环绕方式的版面效果。

3、能够实现图文混排，编排出图文并茂的文档。

4、培育学生自主探究，团体协作、视察问题、总结阅历的实

力。

教学重点与难点：1、处理对象的方法和技巧。

2、如何快速找到处理对象吩咐。

教学课时：1课时

教学过程：一、复习老师活动:用多媒体教学软件，将事先打算的文章〃二

完小简讯〃与〃操作要求〃，传送到学朝气让学生按要求进行操作。文字编

辑要求：1、将文章的标题字体设为〃楷体〃，字号设置为〃小二号〃，居中显

示。2、将文章的第一句话颜色设置为红色，字型倾斜并加粗。3、将文章

中出现的〃学校〃二字全部替换为〃〃.4、将全文首行缩进2个字符，并把其

次段的行距设为〃27磅〃，段前、段后都为1行。5、将最终两段互换位置,

并将这两段分为左右相等的两栏,栏间距为3个字符,插入分隔线。学生活

动:学生完成设置

二、导入首先请学生观赏己用编辑好的〃二完小简讯〃。师：在这篇作

品中运用了哪些我们己经学习了的编辑方法哪些是我们还没有学习的编

辑方法

三、新授老师活动:大屏幕出示任务：1、推入图片〃新学校〃。2、设置

图片高度为8厘米。3、设置图片的环绕方式为〃四周环绕〃形。4、把图片

移动到文章的中间位置。学生活动：学生自主尝试完成任务。老师总结演

示每一步。师:我们除了可以在文档中插入现成的图片外，也可以自己绘

制图形插入到文档中，你们已经知道如何插入文本框和艺术字了，则插入

自选图形确定难不倒你们。出示任务：1、新建一个文档。2、在文档

里绘制一个“笑脸〃图形。3、给〃笑脸〃图形添加〃黄色〃填充色,红色线条色。

4、再在文档里绘制一个横卷图形。5、你能在这个横卷图形里添加文字〃

读万卷书，行万里路〃吗学生活动：学生依据已有的文本框和艺术字学问

完成任务。老师巡察指导发觉问题与时解决。老师总结演示并强调留意

事项。师:如何我们要绘制多个图形或文本框并把它们叠放在一起时，后

绘制的图形会覆盖先绘制的图形,这时,可以根据须要调整它们之间的叠

放次序。老师大屏幕出示已经绘制好的几组图形并调整好了不同的登放

次序。学生绘制出大屏幕上的图形，并调整叠放次序。

四、巩固应用设计一个创意图形:仿照课本第四十四页，你也发挥想象力,

制作一个美丽的图形。

五、课堂小结

第七课制作表格

教学目标：1、了解表格的基本构成与各部分名称。

2、学会依据要求创建空白表格，并填写表格内容。

3、会对表格进行简洁的调整。

教学重难点：1、创建空白表格和向空白表格中输入文字是本课教学的重

点。

2、调整表格的大小和列宽、行高是本课教学的难点。

教学课时：1-2课时

教学过程：

一、导入新课师：同学们，在日常学习和生活中，我们常常用到如课程表、

通讯录等表格,运用表格可以使内容一目了然,清楚可见，今日，我们就利

用中绘制表格功能来制作一张常用的课程表。

二、新授1、指导学生相识表格的基本构成和各部分名称。师:要想制作

课。❷表，首先来相识表格的基本构成。师：下面我们来看一段动画，同学

们留意细致视察，通过动画，你学到了表格的哪些学问。播放动画师问：

同学们，通过动画，你从中了解了表格的哪些学问？生答:师小结激励性语

言,犹如学们回答得很好。表格是由行和列组成,表中的每一格称为单元格,

在单元格，可以填写汉字、数字，符号，甚至还可以插入图像。师问：下面

我们来视察一下，这张课程表是由几行几列组成生数，回答（7行6列）

师：节数是写在表格的第几列星期是第几行〃星期一〃写在第一行的第几

列生答师:好，同学们视察得特别细致,下面我们就来制作这张课程表。

2、指导学生学习创建空白表格师：要想制作课程表，首先要插入表格，我

知道同学们中间有好多小能人,谁能插入一个7行6列的表格。一生广

播演示老师总结演示操作步骤：1光标移到要插入表格的位置。2单击常

用工具栏中的〃插入表格〃按钮，按住鼠标左19键拖动，便在屏幕上呈现

〃7*6表格〃（第一个数字为行，第2个数字为列），松开鼠标，所须要的表

格就绘制出来了。3、指导学生在表格中输入文字，指导学生发觉输入汉

字遇到的问题并学会解决。师：同学们已经会输入汉字了，则谁能试着向

表格输入〃星期一至星期五〃看一下会遇到什么问题生操作，师依据状况

回答。师答：（1）用鼠标或利用键盘上的光标键〃上下左右〃键移动光标。

⑵〃〃键可以快速将光标从一个单元格移动到另一个单元格。2、依据大

屏幕上的课程表输入汉字。（四）指导学生学会变更整张表格大小和调整

表格的列宽和行高。1、指导学生变更整张表格的大小师：同学们，我们

制❷❷课程表还要留意表格的美观。请大家留意视察,表格哪些方面须要

进行调整生答，师演示操作（1）将鼠标指针指向它，并按下左键，拖动鼠

标就可以调整表格的大小。（2）用鼠标指针指向它，并按下左键，拖动鼠标

就可以20调整表格的大小。2、指导学生调整表格的列宽和行高。师广

播演示：1将鼠标指针放在最左边表格竖线上。2按住鼠标左键，沿水平

方向拖动鼠标到合适的位置时松开鼠标。3、学生操作

三、总结方法展示学生作品，总结制作表格，输入文字与调整表格大小，

行高、列宽的基本方法。总结:让学生自己找毛病。

四、巩固练习让学生做一个〃期中考试成果统计表〃。

五、课堂小结

第八课编辑表格

教学目标：1、学会进一步编辑、修饰表格。

2、学会依据自己的需求增加、删除行或列。

3、学会合并、拆分单元格，学会绘制表格线。

4、能够独立制作自己须要的表格，并能美化表格。教学重难

点：增加、删除行或列,合并、拆分单元格。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入教学出示一份课程表，学生视察。生指出课程表中存在的问题。

师:这节课就让我们一起来解决这些问题吧。

二、新授1、指导学生增加、删除行或列师问：刚才有人说，老师的课程

表中少了〃午休〃一行，同学们觉的怎样才能在表格中增加〃午休〃这一行

呢学生:打开打算好的E:\五年级学生上课用素材文件夹里的课程表，尝

试着插入一行。请一名学生广播演示插入行的方法。老师总结演示：1把

光标移到要插入行的上一行或下一行。2打开〃表格插入行（在上方或在下

方）任务：学生再次在第三节课后插入3行，在〃星期二〃的后面插入一

列。师：同学样,对于刚才我们插入的这些多余的空行或空列，该怎样处理

呢学生尝试删除行或列的操作。老师总结演示1选中要删除的行或列2

打开〃表格删除行或列〃。学生活动:指导学生阅读教材54页〃小学问〃。2、

指导学生合并、拆分单元格师:我们已经为课程表插入了〃午休〃这一行,

大家看一看〃午休〃一行还有什么问题师：那你们能运用〃绘制表格〃工具

栏里的工具解决这个问题吗学生尝试操作后，老师总结演示步骤：1选中

要合并的单元格2右键单击选择〃合并单元格〃或者选择〃绘制表格〃工具

栏中的〃合并单元格〃工具，被选中的单元格就变成了一个单元格。师:现

在我们已经把〃午休〃一行合并为一个单元格了。谁还能举一反三,把这个

单元格拆分成一个〃一行两列〃的表格呢学生接着尝试操作，老师总结演

示拆分单元格步骤。任务:学生完成课程表中有关单元格的合并。3、指

导学生修饰课程表。师：同学们,这个课程表通过我们增加行或列、合并

单元格后已经变成一个真正的课程表了，不过，假如再加上一些修饰就

会更美丽了。出示任务：（1）你能给课程表加上绿色的框线吗（2）你能给

〃星期〃这一行填充黄色填充色吗（3）你能给〃节次〃一列填充〃青色〃填充

色吗学生完成任务，老师演示指导4、指导学生绘制斜表格线师:请比照

老师已经修饰好的课程表看看，你们的课程表还缺少什么生:表头斜线

师：试试看，怎样在单元格中绘制斜线学生尝试,老师提示：拿出〃绘制表

格〃工具栏。

三、巩固应用学生修饰、修改已保存好的〃爱好小组〃表格。四、小结24

第九课输入文稿

教学目标：1、相识文字处理软件与窗口组成。

2、学会在文档里输入文章并保存。

3、学会在里设置稿纸格式。

4、通过对的了解，培育学生的民族骄傲感

教学重难点：的窗口组成与修饰、保存文稿。

教学课时：1课时教学过程：

一、导入学习了微软公司的文字处理软件，今日我们再来认识一下我们

自己的文字处理软件〃金山〃,相识了，你会发觉，我们中国人到处都不比

外国人差,我们的技犬正在赶超国外,做一个中国人多么骄傲啊！

二、新授：1、指导学生相识，启动、退出。（1）学生尝试启动文字，老师

提示。（2）比照教材P62页的的窗口相识已启动的窗口。（3）对比窗

口和窗口。（4）对比的常用工具栏和的常工具栏。2、指导学生在文

档中输入文稿师:我们已经学会在中输入文稿、修饰、编排文稿。则在

中你会做一样的工作吗任务:输入并修饰短文《找春天》（1）把题目〃找

春天〃居中，黑体、二号、红色。（2）设置正文四号、楷体、绿色。⑶把

文章以〃找春天〃为文件名保存在自己文件夹0（4）打开自己的文件夹,看

看你保存的〃找春天〃和其它的文件有什么区分。学生自主尝试完成任

务，老师总结演示。师质疑:我们知道了和都是文字处理软件，那么我

们刚才保存的文件是否也能在中打开呢请同学们启动，试着打开刚

才保存的文件，看会出现什么状况生:生尝试后发觉中打不开文件。

师:那我们能否把文件保存成文件呢这样我们就可以在中打开并修改

了。任务:试着在中打开保存的文件,然后另存为，看如何才能把文件

保存成类型的文件。学生尝试操作，老师演示。3、指导学生设置文稿

的稿纸格式师:通常我们在写作文时都是用稿纸写的有一个特殊的功

能，就是能为我们供应稿纸，则怎样才能调出的稿纸来写作文呢学生尝

试调用稿纸格式,老师总结演示。

三、巩固应用学生完成P67页练习第2题老师巡察指导

四、小结

第十课收发电子邮件

教学目标：1、相识电子邮件地址的组成,学会申请免费邮箱。

2、学会收发电子邮件。

3、培育学生运用电子邮件的技能,增加学生利用计算机网络

进行沟通的实力。

4、通过创设情境探讨小结任务探究和实践沟通总结来提高

学生自主学习、合作学习的实力，逐步形成良好的学习习

惯和学习方法。

5、培育学生乐用、善用网络资源，激励学生主动思索、主动

探究、勤于动手、勇于创新的意识;增加学生网络平安意

识。

6、增加学生的团队合作精神以与个人的信息素养。教学重点:

电子邮箱的概念地址与格式学会申请免费邮箱教学难

点：提高学生运用信息技术的实力；学会做个文明网络

人。学会利用网络传递健康有意义的信息。

教学过程：

一、创设情景，引入主题。师:老师从百度上搜到了许多好玩的电子贺卡,

同学们想不想一起观赏一下呢（打开网页播放电子贺卡）师：这些电子贺

卡真有意思呀！正好，下周就是老师的生日了，老师特别渴望同学们也能

送这样的贺卡给老师，就是不知道同学们愿不情愿生:情愿师:

老师先感谢同学们了。师:那同学们想一想，要想送给老师生日电子贺卡,

要通过什么渠道送出呢（师引导学生视察网页上的送卡人邮箱和收卡人

邮箱）生：发电子邮件师：要想相互发送电子邮件，我们必需先要有什么

才能收发电子邮件呢生：电子邮箱师:那同学们有没有自己的电子邮箱

呢生：没有（有）师：同学们要想给老师发送生日贺卡，首先应当有一个

电子邮箱。今日我们就一起来学习如何注册一个免费邮箱并收发电子邮

件。

二、新授1、相识板书：29我的电子邮箱是031023以031023为例来分

析电子邮件地址的构成。031023是用户名是分隔符，读为〃〃是供应邮

箱的服务器域名。学生活动:学生了解概念同时记住用户名命名规则。

2、申请免费邮箱师：怎样申请免费邮箱（1）请某位已拥有邮箱的学生充

当小老师，依据老师提供的网址演示申请邮箱的过程。老师指导并讲解注

册过程。❷。并且指出简洁出错的地方。生:演示、视察注册免费电子

邮箱的过程。（2）巡察指导，为学生供应相关的帮助,请已拥有邮箱的同

学当老师的小助手，帮助其他同学。任务:注册免费的电子邮箱网易126

邮箱：新浪网：163邮箱：申请胜利的同学给老师的邮箱发邮件，告知自己

的邮箱地址。生：（1）学生通过小老师的示范或参考教材，起先申请免费

邮箱。⑵记录申请胜利后的邮箱地址和密码⑶申请胜利的同学，向老

师的邮箱发邮件，并写清自己的邮箱地址。3、收发邮件师:演示、讲解。

发一封邮件给组长。请该组长到讲台演示如何收邮件,老师指导并讲解收

邮件的过程。生:视察收发邮件的过程，学生依据要求收发邮件。任务：⑴

各组成员向本组组长发一卦邮件，要求如下：以自己的名字为主题，以自

己的邮箱地址为内容。组长收到信件后给其成员发一封确认信，以〃收到〃

为主题,〃〃为内容。（2）组长向老师发一封邮件，主题为〃第*组〃，内容为

本组成员的电子邮件地址。看哪个组最先完成任务！生:组员帮助组长将

邮件再发给老师。公布结果：将组长发来的信件进行整理,把各学生的电

子邮件地址粘贴与文档中，并且向全班公布：这就是我们班的电子邮件

通讯录了。生:发送胜利者，可以先完成〃拓展任务〃中的〃学习反馈表〃。

三、拓展部分拓展任务：请你把〃反馈表〃填好（文档）填好，以电子邮件

方式发送给老师。老师的邮箱123@163师问:现在每个同学都有自己的邮

件地址了，大家就可以利用电子邮件互发信息，则，是不是每一封来信都

可以随意打开呢生：回答师归纳：不能随意打开和回复来历不明的信件;

以免自己的计算机受的病毒的侵害；也不要随意向生疏地址公布个人信

息等。以防自己的隐私泄露。

四、小结:这节课我们学会了如何注册免费的电子信箱，以与如何收发电

子邮件。还知道在网络中要懂得爱护个人隐私，分析信息来源的平安性与

牢靠性。下节课我们将介绍如何发送带附件的电子邮件。

第十一课管理邮箱

教学目标：1、学会建立通讯录，并利用其发送邮件

2、学会对电子邮箱进行清理。

3、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

4、培育学生合理、高效运用网络资源的意识

5、通过建立、作用通讯录和联系人，增进同学之间的友情。

培育学生利用计算机和网络进行沟通的意识和实力。教

学重难点：重点：建立通讯录并利用通讯录发送邮件；对

电子邮箱进行清理。难点:利用通讯录和联系人发送邮

件。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入1、请同学们把自己的邮件打开，我们来看看这段时间谁收到的

信最多。哇，这么多邮件，你能说出都是谁发给你的吗（大部分同学回忆

起来都比较困难，尤其是信件较多的同学。）师:有什么好方法来解决这

个问题呢332、我们有一个好方法，那就是运用通讯录，把好挚友的电子

邮箱地址全都保存下来。（老师展示通讯录页面）学生听老师讲解、演示。

二、新授1、建立和运用通讯录电子邮箱的通讯录该如何制作呢请同学

们随着老师一起来看一看该如何进行操作。（D登录自己的电子邮箱（2）

单击〃通讯录〃选项（3）单击〃新加联系人〃按钮，进入〃添加/编辑联络人〃

页面,输入新联络人相关资料。（4）填好后，单击〃确定〃按钮。（5）单击〃

联系人〃后面的〃给他/她发信〃，打开〃写信〃页面。收件人的电子邮箱地址

会自动出现在〃发给〃栏中。（6）输入邮件主题与正文后，单击〃发送〃按钮,

发出电子邮件。2、学生练习任务:请同学们试着将自己的好挚友的地

址添加到通讯录里。遇到问题可以请教同学或本组的小老师。师：大家

会运用通讯录了吗你们在运用通讯录时有什么新的发觉有没有遇到没有

解决的问题34生：我发觉我把***添加到通讯录后，原来他发给我的信

就干脆显出了他的名字。我们还可以打开邮件干脆点发件人后面的〃添加

到通讯录〃将发件人添加到通讯录里。我把亲人、挚友的地址分别存放

到〃亲人〃、〃挚友〃里面，以后查找起来就更便利了。生:老师，我想把同

学的邮箱地址放到〃同学〃里面，行吗（126邮箱的通讯录的联系组中没

有〃同学〃这一组，老师这时可向学生介绍〃新建联系组〃）3、清理电子邮

箱（1）同学们通过一段时间的学习，我们也接收了确定数量的信件，但是

电子邮箱容量是有限的，假如邮箱满了，别人发给你的新邮件就无法收

到。同时，邮箱里的信件过多也会影响我们的阅读，所以，对于过期或没有

用的邮件,应当与时删除。（2）则如何删除没用的邮件呢请同学们回忆一

下，在操作系统中我们删除文件的操作是分几步完成的一位同学上台演

示（3）事实上，我们清理1