第11练 语言文字运用、名篇名句默写【寒假分层作业】高一语文（解析版）

第11练语言文字运用+名篇名句默写阅读下面的文字，完成下面小题。我__________看水白，欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！当我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便__________地决定要租下这间小屋。我天天望着窗口常春藤的生长。我__________的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上。植物是多固执啊！我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；（）。魔念在我心中生长了。卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我南归，不得不变更改换计划，也不能再留连于旧都的烽烟四逼，火车已经断了数天，我每日须得__________开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。1．依次填入横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．喜欢毫不犹豫迫在眉睫留心B．欢喜毫不犹豫揠苗助长留心C．欢喜不假思索揠苗助长留神D．喜欢不假思索迫在眉睫留神2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。B．虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它，我渐渐为这病损的枝叶可怜。C．我恼怒它的固执，无亲热，仍旧不放走它，虽则我渐渐为这病损的枝叶可怜。D．我渐渐恼怒它的固执，无亲热，虽则为这病损的枝叶可怜，我仍旧不放走它。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．担心我的朋友电催我南归，不得不变更改换计划，也不能再留连于北平的烽烟四逼B．担心我的朋友电催我南归，我不得不变更计划，也不能再留连于烽烟四逼中的旧都C．担心我的朋友电催我南归，不得不变更计划，也不能再留连于烽烟四逼的旧都北平D．担心我的朋友电催我南归，我不得不改换计划，也不能再留连于旧都中的烽烟四逼【答案】1．B2．A3．B【解析】1．本题考查学生正确使用成语、词语的能力。欢喜：指欢乐心喜。喜欢：一种由内向外的，非迫切需要的，在维持自身生存之外的得到与占有。根据“当我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦”，“欢喜看草绿”两句，此句表现一种欣喜，且与后文用语一致的原则，应选“欢喜”；毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。不假思索：形容做事答话敏捷、熟练、迅速，用不着考虑。此处强调不犹豫，不强调熟练迅速，因此应选用“毫不犹豫”合适；揠苗助长：比喻为急于求成，反而坏了事。迫在眉睫：形容事情临近眼前，十分急迫。此处是说巴不得它长得快，长得茂绿的心情，因此应选用“揠苗助长”合适；留心：注意，关注，关心。留神：注意，小心，多指防备危险或错误。此处是说要每天关注火车开车的消息，因此应选用“留心”合适。故选B。2．本题考查学生情境补写的能力。依照前句语气，“我……”，所以所填句子宜用“我……”，排除B；所填内容后文紧承的是“魔念……”，所填句子中最能体现“魔念”的内容是“我仍旧不放走它”，宜紧承后句置于末尾，排除C；“虽则”统摄的内容应与“我仍旧不放走它”构成一种转折，因此“我恼怒它的固执，无亲热”与后文有转折性，由此排除D。故选A。3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句子首先“变更”“改换”语意重复，应删除其一，据此排除A；其次“成分残缺”，在“不得不变更计划”前加上主语“我”，据此排除C；最后“语序不当”，“烽烟四逼”应前置修饰“旧都”，据此排除D；故选B。阅读下面的文字，完成下面小题。生活中从不缺少快乐，①。同是茫茫夜空，有人看到的是浩瀚的落寞与无尽的寂寥，有人看到的却是②。前者充满着无尽寂寞与无聊，后者则饱含着丰富的浪漫与欢乐。其实，快乐并不是在生活条件好时才能享受到的，即使处于艰苦的岁月，只要能调整好身心，懂得发现生活角落里的星星之美，③。大文豪苏轼，一生坎坷，屡遭贬谪，但他仍能“竹杖芒鞋轻胜马”，留下微雨竹窗夜话、月下东邻吹箫等佳话。一个快乐的人并不是他拥有得多，而是他计较得少，懂得发现和寻找，具有博大的胸襟、雍容大雅的风度。很多时候，快乐像野草一样蔓延疯长，像空气一样弥散于每个空间，只要你留意，得到它其实很简单。痛苦也是一样，也不是拥有得少，遇到的困厄多，而是沉溺在痛苦中不能自拔。人生在世，谁没有遇到过沟沟坎坎？其实，这些沟沟坎坎正是我们的一笔财富，调整好心态，及时穿越它，我们就会收获一份战胜困难的阅历，这何尝不是一种快乐呢？青少年朋友们，我们遇到了社会主义新时代，时代赐予我们极多的幸福与快乐，让我们好好珍惜吧！4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。5．简述第二段文字的主要内容。要求使用包含递进关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。【答案】4．①而是缺少发现快乐的眼睛②闪烁的星星和浪漫的故事③也能享用诸多的生活快乐5．一个人的快乐，不仅在于懂得发现和寻找，在于胸襟博大、风度大雅，还要善于及时从痛苦中走出。青少年要珍惜时代赐予的幸福与快乐。【解析】4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据前句“生活中从不缺少快乐”和后面“同是茫茫夜空，有人看到的是浩瀚的落寞与无尽的寂寥，有人看到的却是……。前者充满着无尽寂寞与无聊，后者则饱含着丰富的浪漫与欢乐”等信息，可知此处与前句是转折关系，内容上是说生活不缺快乐，而是缺少发现，故填的内容“而是缺少发现快乐的眼睛”。第二空，根据前句“浩瀚的落寞与无尽的寂寥”后面说的“前者充满着无尽寂寞与无聊，后者则饱含着丰富的浪漫与欢乐”，可知此处是说有人看到的是是与落寞和寂寥相反的东西，比如美好与浪漫的东西，所以要填的是“闪烁的星星和浪漫的故事”。第三空，由前句中“生活中从不缺少快乐”和“调整好身心，懂得发现生活角落里的星星之美”可推知此处是说如果能调整好自己心态，生活中也会有很多快乐，故填的内容应是“也能享用诸多的生活快乐”。5．本题考查学生压缩语段之概括语段主要内容的能力。根据“一个快乐的人并不是他拥有得多，而是他计较得少，懂得发现和寻找，具有博大的胸襟、雍容大雅的风度”概括为：一个人的快乐，在于懂得发现和寻找，在于胸襟博大、风度大雅。再根据“痛苦也是一样，也不是拥有得少，遇到的困厄多，而是沉溺在痛苦中不能自拔……其实，这些沟沟坎坎正是我们的一笔财富，调整好心态，及时穿越它，我们就会收获一份战胜困难的阅历，这何尝不是一种快乐呢”概括为：一个人要善于及时从痛苦中走出来。根据“我们遇到了社会主义新时代，时代赐予我们极多的幸福与快乐，让我们好好珍惜吧青少年”概括为：青少年要珍惜时代赐予的幸福与快乐。最后用递进关系的句子连接为：一个人的快乐，不仅在于懂得发现和寻找，在于胸襟博大、风度大雅，还要善于及时从痛苦中走出。青少年要珍惜时代赐予的幸福与快乐。注意语句表达要简洁流畅，字数有限制。6．补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼的“人生如梦，一尊还酹江月”中流露出些许失意的情绪，李白的《梦游天姥吟留别》中“____________，_____________”，两句也有类似的表达和情绪流露。（2）在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹“____________，_____________”。（3）在《劝学》中，荀子用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出了“____________，_____________”的论断。【答案】世间行乐亦如此古来万事东流水哀吾生之须臾羡长江之无穷君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：须臾、羡、博、己、知。7．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《梦游天姥吟留别》中，“____________，____________”两句写出了诗人在梦境中第一眼看到的天姥山仙境的景象：有无边无际的蔚蓝的天空，有日月照耀的宫阙，景色壮丽，美丽炫目。（2）白居易在《琵琶行》中告诉人们艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的两句诗是“____________，____________”。（3）荀子在《劝学》中，以“木”“金”为喻，认为“____________”，就会智慧明达、行为无过。【答案】青冥浩荡不见底日月照耀金银台别有幽愁暗恨生此时无声胜有声君子博学而日参省乎己【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：浩，耀，幽，博，参，省。8．补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中引用《诗经》思念情人的句子“_________,________”来表达自己对人才的渴求。（2）杜甫《登高》中的“________”从空间上表现羁旅之苦，“_________”于时间上体现孤病之感。（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中词人感慨生命短暂，并洒酒凭吊的句子是：_________，___________。（4）苏轼《赤壁赋》中借“蛟龙”“妇人”的反应来烘托箫声感染力的句子是：___________，____________。【答案】青青子衿悠悠我心万里悲秋常作客百年多病独登台人生如梦一尊还酹江月舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意如下字词的书写：“衿”“悠”“作客”“尊”“酹”“嫠”。9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李煜《虞美人》中“____________，____________”两句包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意，也含蓄地表现出词人对人生的绝望。（2）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“____________，____________”两句就表达了一种凄凉之意。（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》是辛弃疾的忧愤之作，其中“____________，____________”两句写北方已非宋朝国土，感慨极为沉痛。【答案】春花秋月何时了往事知多少其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣佛狸祠下一片神鸦社鼓【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字有：暮，鹃，啼，猿，佛，狸，鸦。10．补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“____________，____________。”（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“____________，____________。”（3）韩愈的《师说》中，作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能”的原因是：“____________，____________。”【答案】君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣故不积跬步无以至千里闻道有先后术业有专攻【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：博、参省、知、跬、至、攻。11．名篇名句默写。（1）苏轼《赤壁赋》中，客人用比喻的手法，感伤天地间个人生命的短暂和个体的渺小的语句是“_______________________，_______________________。”（2）《荀子·劝学》中以行路为喻，告诉人们若不重视积累，就难以到达远方的两句是“_______________________，_______________________。”（3）韩愈在《师说》中指出，人们爱自己的孩子，会“_______________________”，但这种老师往往只是“_______________________”，不是“传道受业解惑”的老师。【答案】寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟故不积跬步无以至千里择师而教之授之书而习其句读者【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，如“蜉”“蝣”“沧”“粟”“跬”“至”“授”。12．补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子是：“______，_____。”（2）《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：“_______，_____。”（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的句子是：“______，______。”【答案】君子生非异也善假于物也学而不思则罔思而不学则殆人生如梦一尊还酹江月【详解】本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。易错字有：“生”“善”“罔”“殆”“尊”“酹”。13．补写出下列句子中的空缺部分。（1）“月”是古典诗词中的常见意象，古人借“月”表达不同的情感，《琵琶行》中“________________”借“月”烘托四周环境的寂静，衬托琵琶女技艺的高超；《念奴娇·赤壁怀古》中“________________”借酬“月”来表达诗人寻求超脱的豁达。（2）韩愈在《师说》中，一针见血地指出士大夫之族对于从师学习普遍存在“________________，________________”的错误观念，使得传统从师风尚在当时社会不能恢复。（3）苏轼在《赤壁赋》中，连用四个比喻写箫声的哀怨与悲切的句子是：________________，________________。【答案】唯见江心秋月白一尊还酹江月位卑则足羞官盛则近谀如怨如慕如泣如诉【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“唯”“酹”“卑”“羞”“谀”“慕”。14．默写。（1）《短歌行》中写诗人想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望自己的诗句是：____________，______________。（2）李清照的《声声慢》中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：_______，_________。（3）《归园田居》（其一）运用比喻手法写诗人身在宦海而心系田园的心情的句子是：________，_________。（