功（五四学制）物理八年级下册

为什么从物理角度说上下学水平行走过程中没有做任何功？八年级物理下册第1节功第十章功与能1.知道功的定义以及做功的两个必要因素2.能判断出力是否对物体做功3.能应用公式W=Fs进行简单的计算学习目标搬而不动推而不动拉而不动将杠铃举起将人推进车厢人对物体都施加了力相同点：上下两组图中有什么相同、有什么不同？思考将石头搬起活动1力学上的功不同点：物体发生了移动物体未发生移动力产生了效果力没有产生效果活动1力学上的功乘客、石头、杠铃都是在作用力的方向上移动了一段距离乘客、石头、杠铃的移动有什么共同点？上面的力都有“成效”，有“贡献”，可以说力对物体做了功.活动1力学上的功思考1．功的定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。sF活动1力学上的功小车向右匀速直线前进，受到几个力的作用？F支GF引f哪个力做功了？活动1力学上的功下列事例中，力对物体做功了吗？小鸟将虫子叼起来人推走汽车举着杠铃不动活动1力学上的功活动1力学上的功通过上述的实例，你能归纳出做功的两个必要因素是什么吗？做功的两个必要因素一是

二是

有作用在物体上的力；物体在这个力的方向上有移动距离。这两个因素缺一不可活动2是否做功了大力士拉车没有拉动举着哑铃不动s=0F≠0有力无距离，没有做功（劳而无功）他们做功了吗？活动2是否做功了冰壶在冰面上滑行足球被踢后，空中飞行s≠0F=0无力有距离，没有做功（不劳无功）他们做功了吗？活动2是否做功了小明背着书包，在水平路上走有力有距离，但力和距离垂直，没有做功（垂直无功）s≠0F≠0F⊥s①有力无距离（s=0，静止）②无力有距离（F=0，靠惯性运动）③有力有距离（F⊥s）活动2是否做功了劳而无功不劳无功垂直无功不做功的三种情况活动3功的大小想一想甲和乙都在做功，怎样比较功的大小？我提的高，我的贡献大我提的多，我的贡献大到底谁的贡献更大呢？活动3功的大小1.定义：物理学中规定功等于力与物体在这个力的方向上移动的距离的乘积，即功=力×物体在力的方向上移动的距离。（乘积定义法）牛（N）焦耳（J）

W=Fs米（m）2.计算公式：牛·米(N·m)焦耳意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。即：1J＝1N·m解：甲：W=Fs=5000N×2m=10000J乙：W=Fs=2000N×6m=12000J10000J<12000J答：乙的贡献大。活动3功的大小随堂练习1、某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）。A．750JB．300JC．450JD．0D2、人抱着厚厚的一摞书，从走廊这头走到另一头，累的满身大汗，人对书做功了吗？随堂练习例题：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它沿水平道路将货物匀速运到3000m外的货场，如果雪橇行进过程中受到的摩擦力是800N，求马运送货物时做的功。课堂小结小测1.功包含两个必要因素：一个是作用在_________的力，另一个是物体在这个力的_________移动的距离。2.功等于_________与