自由落体课件-高一上学期物理人教版

2.4自由落体运动

年级：高中一年级学科：物理（人教版）那么无空气阻力的条件下，

会怎样呢？

左手掷一橡皮，右手掷一张纸片，在讲台上方从同一高度由静止开始同时释放，观察二者是否同时落地.然后将纸片捏成纸团,重复实验

,再观察二者是否同时落地.导学习目标：1.知道物体做自由落体运动的条件，知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。2.知道重力加速度的大小和方向，会用打点计时器测定当地的重力加速度。3.会运用自由落体运动的规律和特点解决实际问题。重难点：1.知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。2.会运用自由落体运动的规律和特点解决实际问题。1定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动2条件：（１）物体只受重力作用

（２）物体由静止开始下落在有空气的空间里，如物体重力远远大于所受空气阻力，此阻力可忽略不计，则物体下落的运动也可看作自由落体运动规律一、自由落体运动

讲例1：辨析(1)从静止下落的物体都可以看成自由落体运动。(

)(2)物体只在重力作用下的运动是自由落体运动。(

)(3)苹果从树上落下来,苹果的运动可以看成自由落体运动。 (

)(4)雪花从空中下落,雪花的运动可以看成自由落体运动。(

)(5)从竖直上升的热气球吊篮中掉下的物体的运动是自由落体运动。(

)讲二、探究自由落体运动的规律打点计时器纸带重物器材：铁架台、电火花计时器、、墨粉纸盘、钩码、纸带、直尺。试验探究自由落体运动规律讲(1)将打点计时器竖直固定在铁架台上,连接好电路。(2)把纸带穿过两个限位孔,下端通过铁夹连接到重物上,让重物靠近打点计时器。(3)用手捏住纸带上端把纸带拉成竖直状态,接通电源,松开纸带让重物自由下落,重物落地后立即关闭电源,打点计时器就在纸带上打下一系列的点(4)改变重物的质量,重复几次上面的实验,选取一条点迹清晰的纸带进行分析1.实验过程讲2.实验注意事项：1.打点计时器的安装要使两限位空在同一竖直线上，以减少摩擦；2.应选用密度较大的重物3.先启动计时器再释放纸带让重物下落讲纸带处理方法：1、判断加速度是否恒定，原理测量x1、x2、x3、x4、x5、x6，计算x2-x1，x3-x2，x4-x3，x5-x4，x6-x5，是否相等如果在误差允许范围内相等，则加速度恒定。2、计算加速度（减少误差）这个加速度是自由落体的加速度，叫自由落体加速度，也叫重力加速度，用g来表示3.实验结论

自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动

方向：总是竖直向下

讲地点纬度重力加速度赤道0°9.780广州23°06'9.788武汉30°33'9.794上海31°12'9.794东京35°43'9.798北京39°56'9.801纽约40°40'9.803莫斯科55°45'9.816北极90°9.832重力加速度的数值g/(m/s2)标准值：g＝9.80665m/s2↓↓增加增加同一纬度海拔越高，重力加速度越大。讲例2:辨析(1)自由落体的加速度与纬度和高度有关。(

)(2)自由落体的加速度方向竖直向下。 ()(3)两极处的重力加速度小于赤道处的重力加速度。(

)(4)同一地点,重的物体重力加速度大。 (

)讲三：运动规律—公式匀变速直线运动速度公式位移公式位移速度公式平均速度公式自由落体运动→讲例3：跳水运动员训练时从5m跳台双脚朝下自由落下，某同学利用的连拍功能，连拍了多张照片。测得其中两张连续的照片中运动员双脚离水面的高度分别为3.4m和1.8m。由此估算连拍时间间隔是多少

讲完成学案变式训练练钢球由静止开始做自由落体运动，不计空气阻力，落地时的速度为30m/s，g取10m/s2。(1)它下落的高度是多少(2)它在前2s内的平均速度是多少(3)它在最后1s内下落的高度是多少展同学们做完学案变式训练，小组讨论后，展示解题思路一.自由落体运动

物体只在重力作用下从静止开始下落的运动二.自由落体运动的规律小结1.自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动

2.

自由落体运动的加速度a=g3.自由落体运动运动规律—公式{位移公式速度公式

公式}

结制作一把“人的反应时间测量尺”。如图，A同学用两个手指捏住直尺的顶端，B同学用一只手在直尺0刻度位置做·捏住直尺的准备，但手不碰到直尺。在A同学放开手指让直尺下落时，B同学立刻捏住直尺。读出B同学捏住直尺的刻度，就