关于加强师德师风建设培养高素质教师队伍提案

附件12023年全国青少年模拟政协提案征集活动基本信息表推荐单位（盖章）：推荐单位联系人及电话：提案名称关于加强师德师风建设培养高素质教师队伍提案组别提案人（团队）信息（不超过5人）姓名性别政治面貌年龄工作单位/就读学校职务/年级、院系联系方式指导老师信息（不超过2人）姓名性别政治面貌年龄工作单位职务联系方式内容简介本提案针对当前教育行业中的师德师风问题进行了深入探讨。随着教育行业的迅速发展，学校和学生数量持续增长，但同时也出现了一些教师师德师风的问题。为了深入了解这一问题，我们参考了天津市部分高校的调研数据，发现虽然大部分教师的师德师风表现良好，但仍存在一些问题。原因分析中，我们指出了教师培训的不足、考核机制的不完善以及社会压力与价值观的扭曲。在建议部分，我们提出了制定具体的师德师风培训计划、建立师德师风考核与反馈机制以及加强教育价值观的社会宣传等具体措施，旨在促进我国教育的健康发展。说明：1.“推荐单位”：由所在学校或单位团委推荐的，填写学校或单位团委名称并加盖公章；由所在县、市团委推荐的，填写县、市团委名称并加盖公章；所在单位没有团组织的，可加盖单位公章。2.“指导老师”：可邀请人大代表、政协委员、人大和政协机关工作人员、思政教师等担任。附件2(式样)组别提案人单位指导老师关于加强师德师风建设培养高素质教师队伍提案正文内容一、背景和问题近年来，教育行业发展迅速，学校数量和学生数量都在持续增长。党的十八大以来，党和国家始终把教师队伍建设作为最重要的基础性工程，师德师风建设是其中重要一环。为了深入了解高校教师师德师风现状，2018年10月至12月对天津师范大学等七所天津本地高校进行了问卷调查。调查结果显示，高校教师师德师风整体优良，但仍存在一些问题，这些问题不仅影响了学生的学习效果，也损害了教育行业的形象。根据天津市部分高校的调研，虽然大多数高校教师的师德师风整体比较优良，但仍然存在一些问题。例如，随着年龄增加，教师的职业热情和自我认可度逐渐降低。此外，个别教师存在非理性倾向，距离言行雅正尚有较大差距。在调查问卷中，有74.75%的教师认为大学课堂上存在一些高校教师逢课必讲瞧瞧人家国外的现象。这些数据来源于中国文明网。二、原因分析1.教师培训不足：根据教发中心的研究，现有的高校教师培训普遍缺乏系统性的需求分析。学习动机在成人学习中起重要作用，但目前很多高校的教师培训缺乏对培训内容的需求导向分析，导致课程设计缺乏针对性与实用性。这意味着许多教师可能没有获得他们真正需要的培训，特别是在师德师风方面。2.考核机制不完善：部分学校的教师考核机制过于注重学生的考试成绩，而忽视了教师的师德师风表现。这种偏向可能导致教师更加关注学生的短期成绩，而不是长期的教育和发展。3.社会压力与价值观扭曲：当前社会对教育的过度竞争导致一些教师为追求名利而忽视了教育的真正意义。为了确保教育的高质量和教师的专业行为，我们必须对教师培训进行全面的审查和改进，同时调整教师的考核机制，确保它更加全面和公正。此外，我们还需要对社会的教育价值观进行重新评估，确保教育的真正目的不被忽视。三、建议1.制定具体的师德师风培训计划：各级教育部门应制定明确、具体的师德师风培训计划，确保每位教师都能接受系统的培训。此外，可以邀请有经验的教育专家和心理学家参与培训，为教师提供实际案例分析和心理辅导。2.建立师德师风考核与反馈机制：学校应建立一个公开透明的师德师风考核机制，并定期对教师进行评估。对于表现不佳的教师，应提供反馈和指导，确保其能够及时改正。同时，考核结果可以作为教师晋升、奖励和处罚的依据。3.加强教育价值观的社会宣传：教育部门和媒体应联合开展宣传活动，强调教育的真正意义和价值，引导社会公众正确看待教育和教师的角色。此外，可以通过公益广告、讲座和研讨会等方式，帮助公众理解教育的长远意义，减轻对教师的不合理期望和压力。为了确保我国教育的健