2024届高三语文第一次模拟评估卷（天津专用）（一）（全解全析）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页2024届高三（天津版）第一次模拟评估卷（一）【全解全析】题号12345678910111617答案BDCBBCABDBCACD1．B2．D3．C【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，昙花一现：比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。转瞬即逝：形容很快就会失去或消失。语境“在古代音乐的音响只存在于一刻”，强调消失快，应用“转瞬即逝”。第二空，独一无二：没有相同的；没有可以相比的。各有千秋：各有各的存在的价值；各有所长；各有特色。语境是对三首诗的评价，应用“各有千秋”。第三空，一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。恰到好处：说话和做事正好达到适当的地步。语境说的是方扶南的评价，应用“恰到好处”。故选B。2．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。根据前句“让音乐通过诗的形式渊远流传”，应说的是“通过视觉器官”，排除AC；想象是指运用自身想象力来想象出某些事物，而联像是指在某一件事物的基础上想象与它类似的事物。这里应说的是通过自身的想象，应用“想象”，排除B。故选D。3．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。根据下文“白香山笔下的琵琶曲使人心动神移，韩退之笔下的琴声使天地为之惊叹，李长吉笔下的箜篌声使鬼神动情落泪”，应是：韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。故选C。4．B5．B6．C【解析】4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“必然消解传统社会中人际间持久的情感关系”错，说法太绝对，原文第②段为“空前凸显的速度体验一定程度上消解了传统社会中真诚而持久的情感关系”，可见并不是“必然消解”人际间持久的情感关系。故选B。5．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“道理论证”论证方法表述不全面，“网购”例证是事例论证。故选B。6．本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。C.“《极速挑战》的综艺收视率肯定不如《朗读者》等‘慢综艺’”错，表述绝对，原文第⑧段为“又如《朗读者》《见字如面》等‘慢综艺’也体现了现代人对慢生活的诗意渴望”，但原文并未对两者的收视率进行比较，并不能确定哪一种综艺节目收视率高。故选C。7．A8．B9．D10．B11．C12．（1）等到我老了，假如能到政事比较闲的地方任职，来使自己身心闲适，又有何妨呢？（2）我任用李及的原因，只是因为他持重敦厚，一定能严格遵守曹玮的制度（规矩）罢了。13．①李及不用超常礼仪接待使臣江德明，且不怕报复，不惧威胁，表明李及有操守、有德行；②李及喜欢推荐属吏，乐于称道他人优点，表明他忠厚；③李及不满杭州轻浮奢靡的风俗，且从不举行宴饮游乐，表明他严格谨慎。【解析】7．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.出：京官外调。句意：外任杭州知州。故选A。8．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.代词，他；助词，的。句意：李及待他很冷淡。/同先前噌吰的声音相互应和。B.都是目的连词，来。句意：何不找个政事清闲的州郡来任职。/将要兴建什么，就要想到适可而止来使百姓安定。C.时间词后词尾；连词，表假设，如果。句意：后来江德明也无法中伤他。/一个人如果没有仁德，怎样对待礼呢?D.副词，竟然；代词，这样。句意：如今李及竟有如此才能器度。/我这样做了，回头再去想它。故选B。9．本题考查学生文言文断句的能力。句意：李及天性清正耿直，为政崇尚简约严明，喜好推荐属吏，乐于称道他人的优点。（他）对杭州轻浮奢靡的风俗不满，未曾从事宴饮游乐。没有在杭州购物，只买过一部白居易诗集而已。“治”是“尚简严”的主语，二者不能断开，排除AC；“喜慰荐下吏”是动宾结构，中间不能断开，排除B。故选D。10．本题考查学生概括分析人物形象的能力。②③直接体现李及品德；⑥间接体现的是曹玮的才能。排除有②③⑥的选项。故选B。11．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“禁军轻视他是文人，因此在集市公然抢劫”错误，从原文“将吏心亦轻之”中只能看出秦州文武属官轻视李及，看不出那名禁军轻视他是文人；且这名禁军“在集市公然抢劫”和“轻视他是文人”之间没有因果关系。故选C。12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“诚”，假如，如果真的；“自逸”，使自己闲适；“何伤”，何妨，有什么妨碍呢。（2）“所以”，……的原因；“但”，只；“以”，因为；“规模”，制度、规矩。13．本题考查学生概括分析人物形象的能力。由原文“于时内侍江德元居中用事，其弟德明奉使过杭，及待之薄。”“及笑曰：‘及老矣，诚得闲郡以自逸，庸何伤？’”“既而德明亦不能伤也，时人重其操守”可知，李及不用超常礼仪接待使臣江德明，且不怕报复，不惧威胁，表明李及有操守、有德行；由原文“及资性清介，治尚简严，喜慰荐下吏，而乐道人之善。”可知，李及喜欢推荐属吏，乐于称道他人优点，表明他忠厚；由原文“忌杭风俗轻靡，未尝事宴游。在杭未尝市物，惟置白乐天一集而已。”李及不满杭州轻浮奢靡的风俗，且从不举行宴饮游乐，不在杭州购物，表明他的严格谨慎。参考译文：材料一：李及字幼幾，是郑州人。参加进士科考试，寇准举荐他有才能，被提拔为兴化军知军。升任枢密院直学士，外任杭州知州。当时内侍官江德元在内廷掌权，他的弟弟江德明奉命出使，经过杭州，李及待他很冷淡。属吏惊讶地说：“江使者兄弟，想要使大臣尊贵或低贱，简直易如反掌。如今大人不用超常的礼仪对待他，大人即使不企求福分，难道就不怕他报复吗？”李及说：“这样对他已经足够了。”不久江德明对（李及的）属吏说：“李公年纪老了，何不找个政事清闲的州郡来任职，却要待在这事务繁重至极的杭州呢？”属吏跑去告诉李及说：“果真如此，江使者的话可怕啊。”李及笑着说：“等到我老了，假如能到政事比较闲的地方任职，来使自己身心闲适，又有何妨呢？”后来江德明也无法中伤他，世人（因此）推崇李及的操守。李及天性清正耿直，为政崇尚简约严明，喜好推荐属吏，乐于称道他人的优点。（他）对杭州轻浮奢靡的风俗不满，未曾从事宴饮游乐。没有在杭州购物，只买过一部白居易诗集而已。材料二：曹玮在秦州任职很久，多次上表请求委派别人接替自己的职务。皇帝问王旦谁可接替曹玮，王旦推荐枢密院直学士李及，皇帝于是任命李及为秦州知州。众人都认为李及虽然严格忠厚有操守，但不是守卫边境的臣子，不能够接替曹玮。杨亿把众人的议论告诉王旦，（王旦）不回答。李及到了秦州，文武属官心里也瞧不起他。恰逢一名驻守禁军白昼在市中抢夺妇女的银钗，小吏抓住他，向李及报告。李及正坐着看书，召见禁军，令他上前，稍加责问，那名禁军承认罪责。李及不再交付法官审讯，马上命令将他斩首，（然后）照样看书。文武属官都大吃一惊。不几天，（李及的）声誉就传到了京城。杨亿听说后，又去拜见王旦，详细陈述此事，对王旦说：“从前相公初用李及，外朝认为李及不能胜任职务，如今李及竟有如此才能器度，相公确实有知人之明啊！”王旦笑着说：“外朝的议论，太容易满足了。禁军戍守边疆，青天白日在集市公然抢劫，主将（即李及）将他斩首，这是平常之事，哪里称得上优异的政绩呢？我任用李及，本意不在此。曹玮担任秦州知州七年，羌人畏惧屈服，边境之事，曹玮已处理得够好了。派遣他人接替曹玮，一定自恃聪明，大加变革，（这就）破坏了曹玮成功的业绩。我任用李及的原因，只是因为他持重敦厚，定能谨慎守护曹玮的制度罢了。”改任左司郎中、枢密直学士，以右谏议大夫的身份被召还，掌管三班院，两次升为尚书工部侍郎，掌管杭州、郓州、应天、河南府，被召授予御史中丞。死时七十岁。特赠礼部尚书，谥号恭惠。14．（1）B（2）①修辞角度。拟人，将洞庭湖和东山人格化。人与自然有了娓娓对话，十分亲切。②炼字角度。清风明月，人所共适，本不用赊欠，此字看似无理，却别出心裁。③情感角度。“赊月色”，表现李白的浪漫洒脱与慷慨豪情。（3）①二者描写的自然景物近似，都有秋夜皓月和无波水面。②二者描摹意境近似，月下水面都澄澈如画，让人心旷神怡，并有出尘之想。③二者写作背景近似，都是在不甚如意的时候，寄意山水。（有山有水有月有酒）【详解】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。B.“突出窘迫，抒发愤懑”错误。“绣衣”和“贳酒”形成对比，来突出今夕巨大的落差。故选B。（2）本题考查学生赏析诗句并进行比较阅读的能力。修辞角度。“且就洞庭赊月色”“暂就东山赊月色”，“月色”岂能“赊”？又岂用“赊”？然而著此一字，就将自然人格化，拟人手法的使用，使人与自然有了娓娓对话，十分亲切。炼字角度。“赊”字之用似甚无理，清风明月，人所共适，本不用赊欠，在诗人笔下，八百里洞庭、东山俨然一位富有的主人，拥有湖光、山景、月色、清风等等无价之宝，赊”字看似无理，却别出心裁。情感角度。“赊月色”做什么呢？自然引出末句“将船买酒白云边”“酣歌一夜送泉明”，到天边买酒、“酣歌一夜”，表现李白的浪漫洒脱与慷慨豪情。（3）本题考查学生赏析诗歌意境的能力。由“南湖秋水夜无烟”“清风徐来，水波不兴……月出于东山之上”可知，二者描写的自然景物近似，都有秋夜皓月和无波水面。“南湖秋水夜无烟”首句写景，兼点季节与泛舟洞庭事。夜来湖上，烟之有无，其谁能察？能见“无烟”，则湖上光明可知，未尝写月，而已得“月色”，极妙。清秋佳节，月照南湖，境界澄沏如画。“清风徐来，水波不兴……月出于东山之上……白露横江，水光接天”，在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片。二者描摹意境近似，月下水面都澄澈如画，让人心旷神怡，并有出尘之想。由注释可知，二者写作背景近似，都是在不甚如意的时候，寄意山水。15．（1）铿尔异乎三子者之撰（2）非蛇鳝之穴无可寄托者长太息以掩涕兮（3）一尊还酹江月是造物者之无尽藏也【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字的写法，“铿”“撰”“鳝”“穴”“涕”“兮”“尊”“酹”。16．AC17．D18．①运用了比喻、排比(或“博喻手法”)和拟人的手法，②把盛开的小花比作生命的符号、生命的独白、美庄严的发言，形象地表现了柔弱的小花虽卑微，但顽强抗争的不屈精神。③两组排比增强语势，抒发了作者对小花坚韧顽强精神强烈的赞美之情。19．①“狼渡滩”既是全文的写作对象，也是贯穿全文的线索。②作者来到“狼渡滩”，恰逢阴雨不断，见到的是烟雨中的“狼渡滩”。③“烟雨”有一语双关的作用，既指荒凉、寒冷的自然环境，也指“狼渡滩”曾经经历的苦难。结尾处“一阵风，吹散了狼渡草原上的阴霾。”暗示着烟雨消散。20．①交代“狼渡滩”名称的由来。②突出强调狼渡滩难以被征服的恶劣自然环境。③狼虽比羊牛马更神秘勇敢，但却超越不了英雄的意志和勇敢，有力衬托了红军征服狼渡滩的大无畏革命精神。④红军征服狼渡滩的过往点亮狼渡滩的灵魂，使狼渡滩的精神变得博大，卒章显志。【解析】16．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。A.“神往欣喜之情跌到谷底，惘怅忧伤”错，烟雨天虽然影响作者游览的心情，但不是跌到谷底，忧伤不已。文中的“烟雨中我总觉得有忧伤无声地漫过狼渡草原”，“忧伤”是狼渡滩具有的特点，而不是作者的心情。C.“比喻”错，没有比喻修辞，文中的“好像”表示猜测。故选AC。17．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。D.“《孔雀东南飞》也是南北朝乐府民歌”错，《孔雀东南飞》是汉代乐府民歌，不是南北朝乐府民歌。故选D。18．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。修辞上，把“小花”比作“生命的符号”“高原上的独白”“庄严的发言”，运用博喻的手法，形象写出柔弱的小花那顽强抗争的不屈精神，也抒发了作者对小草强烈的赞美之情；“美站在恶的胸脯上”把自然物人格化，增强了语言的形象感和画面感。句式上，“是述说生命的符号，是生命站在高原上的独白，是美站在恶的胸脯上庄严的发言”三句话句式一致，形成排比，增强了语势和节奏感，饱含着作者对小花坚韧顽强精神强烈的赞美之情。19．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①“走进狼渡滩，就走进了迷迷蒙蒙的烟雨，就走进了无边的惆怅……”全文写作者前往神秘的狼渡滩，“狼渡滩”既是全文的写作对象，也是贯穿全文的线索。②“我们还在出发前往狼渡草原的汽车上，那雨就淅淅沥沥的”“狼渡滩的烟雨如梦如纱，大地朦朦胧胧的”“烟雨中的狼渡滩，像一幅印象派的画，一首朦胧的诗”作者来到“狼渡滩”，恰逢阴雨不断，见到的是烟雨中的“狼渡滩”。③“走进狼渡滩，就走进了迷迷蒙蒙的烟雨，就走进了无边的惆怅……”，“烟雨”有一语双关的作用，“这冷冷清清的狼渡草原”“狼渡滩呈现得十分荒凉”既指荒凉、寒冷的自然环境，“狼渡滩，暗藏着伤，却把痛苦紧紧地搂在怀里”也指“狼渡滩”曾经经历的苦难。结尾处“一阵风，吹散了狼渡草原上的阴霾”暗示着烟雨消散，因为小草精神和人性光辉在这里同时升起一轮温暖的太阳。20．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。文本倒数第三段主要叙述狼渡滩的由来，根据语句“据说一匹狼将身子腾的一跃，过去了，所以这一滩广袤的泥淖才被当地老百姓起了一个阴冷诡秘的名字：‘狼渡滩’!”，由此可以看出“狼渡滩”的名字的由来；“据说这里到处都是深深的泥沼，到处都是诡秘的草滩”“那个神话的身后依旧是无边的泥沼，依旧是深深的苦难”说明自然环境的恶劣；“那个神话的身后依旧是无边的泥沼，依旧是深深的苦难。因此，狼终究没有成为英雄，狼的故事终究没有成为史诗和图腾”狼虽然神秘勇敢，但终究没有成为英雄，有力衬托了红军征服狼渡滩的大无畏革命精神；根据语句“后来，时间的车轮旋转到了1935年9月，有一支红军队伍勇敢地队伍里穿过，狼渡滩曾经用它全部的阴险和歹毒去阻止这支军队，但罪恶的埋伏仅仅抓住了几只穿破了的草鞋，仅仅缴获了几根吃剩下来的半截皮带”由此可以看出红军征服狼渡滩，体现出红军的大无畏革命精神。21．薛蟠：兄弟，啥时好了告诉哥哥，哥哥请你吃酒压惊。宝钗：宝兄弟，早知今日，何必当初！吃一堑长一智吧。日后当好好读书。黛玉：你可就改了吧！以后少折腾，与其被打死，何不好好保护自己？【详解】本题考查学生名著阅读理解相关情节把握人物性格特点揣摩其语言表达的能力。薛蟠是个粗人，一向喜欢欣赏宝玉，二人经常一起喝酒。而且薛蟠性格直爽，说话直接，可以从直接调笑、安慰或者宝玉病愈后请喝酒的角度来写。宝钗性格内敛，思想符合封建礼教的要求，一直希望宝玉走“正道”，读书取功名，无奈宝玉不听，可借此次情况再次行告诫之词，规劝其“改邪归正”。可写要吸取教训，走人间正道等内容。黛玉深爱宝玉，理解宝玉的所作所为是出于真性情。但胳膊拗不过大腿去，出于心疼宝玉，应是劝宝玉不可以硬碰硬，要学会迂回低头，以保护自己。可写要适当改变，低调做人等内容。本题答案不固定，史湘云、妙玉、探春、迎春等人皆可，只要符合人物性格即可。22．示例：激情天马，闪亮哏都。国内外的参赛选手们用脚步丈量津沽大地，在奔跑中感受津城活力，跑过拥有“万国建筑博物馆”的五大道文化旅游区，跑过蜿蜒流淌的海河之滨，一路体验天津这座“运动之都”的独特魅力。【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体的能力。内容是为天津马拉松写一段天津风采亮点介绍，注意要结合马拉松的赛事，展示天津风采，向人们介绍天津城市地标型建筑和知名景，达到宣传天津的目的，语言力求简洁生动，有感染力。题目提供了一系列关键词，要求介绍内容至少出现两个关键词。五大道：五大道文化旅游区拥有上世纪二三十年代建成的风貌建筑400余栋，其中近现代名人故居200多处，被誉为独具特色的“万国建筑博物馆”。民园广场：始建于民国九年（1920年）的民园体育场位于五大道的中心区域。民国十五年（1926年），由英国奥运冠军李爱锐参与设计并主持提升改建，是当时远东地区首屈一指的综合性体育场，也是中国第一个灯光足球场。该体育场曾经举办过远东运动会、万国运动会、华北运动会等国内外大型比赛，解放后一直是天津足球队的主场，因此成为天津市民心目中的记忆坐标。海河：海河像一条玉带贯穿天津市区，不仅对工农业生产、水上交通运输有重要影响，与人民生活也有密切关系，还是天津的重要景观。世纪钟：世纪钟是天津市为迎接新世纪，在天津站前广场建造的大型标识性城雕建筑。2000年1月1日零时，悦耳的钟声在天津站前广场的解放桥前响起，敲响迎接新世纪的钟声。从那一刻起，世纪钟便成为与新世纪相伴相随的，天津市最具关注度的标志性建筑之一。天津之眼：“天津之眼”摩天轮（TheTientsinEyeFerriswheel），位于天津市河北区李公祠大街与五马路交口的永乐桥上，跨海河连接河北区与红桥区，是一座跨河建设、桥轮合一的摩天轮，兼具观光和交通功用，是天津地标之一。鼓楼：天津卫三宗宝，鼓楼、炮台、铃铛阁。鼓楼位于城中心，名为鼓楼，实为钟楼。有人说，现在的天津市就是以鼓楼为中心，向四周不断扩张而形成的，所以声称“鼓楼”是天津市的发源地。文化中心：是位于中国天津市河西区的市级行政文化中心。天津市文化中心的项目包括天津自然博物馆、天津图书馆、天津博物馆、天津美术馆、天津大剧院、天津青少年活动中心、天津银河购物中心、生态岛等。周邓纪念馆：周恩来邓颖超纪念馆是全国爱国主义教育示范基地、全国廉政教育基地、全国民族团结进步教育基地、国家一级博物馆和国家AAAA级旅游景区。哏都：哏都是网友对天津一种戏