四年级英语下册 Unit 3 At the zoo Part A第一课时教学设计2 人教PEP

四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第一课时教学设计2人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第一课时教学设计

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年X月X日，星期X，第X节课

4.教学时数：1课时

🍎亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进动物园，看看那里的动物们都有谁！准备好你们的耳朵和眼睛，一起开启我们的英语学习之旅吧！🐰🐒🦊🐶🐷🦌🐓🦜🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等实践活动，让学生在真实的语境中感知和运用英语。

2.提升学生的跨文化意识，引导学生了解不同文化背景下的动物命名和动物园文化。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，让学生在交流中互相学习，提高团队协作能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在学习过程中提出问题，寻找答案，发展解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握关于动物园的词汇和句型，如"Whatanimalsdoyousee?"、"Iseeabear."等。

-举例解释：教师需引导学生通过图片和实物展示，学习并正确发音"zoo"、"bear"、"tiger"、"penguin"等动物名词，以及"Isee.../Whatanimalsdoyousee?"等询问和回答动物种类的句型。

2.教学难点

-难点内容：学生在理解和运用询问和回答动物种类的句型时，可能会遇到语法和词汇搭配的困难。

-举例解释：

-语法难点：例如，学生可能难以理解"Iseea..."句型的结构，特别是"a"的使用和可数名词单数形式。

-词汇搭配难点：学生可能不清楚如何正确搭配动物名词和形容词，如"abigtiger"或"acutepanda"。

-教学策略：教师可以通过以下策略帮助学生突破难点：

-使用直观教具和多媒体资源，如动物园图片、视频，帮助学生直观理解动物和句型。

-设计互动游戏，如"Findtheanimal"或"Simonsays"，让学生在游戏中练习句型。

-提供结构化的句子框架，引导学生逐步完成句子，如"Isee____________."，然后逐步引导学生添加形容词和动物名词。

-鼓励学生通过模仿和重复练习，增强语感，逐步掌握句型的正确使用。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教PEP英语四年级下册教材配套资源平台

-信息化资源：动物园视频片段、动物图片库、在线互动游戏

-教学手段：实物教具（动物模型、卡片）、卡片游戏、角色扮演活动、小组合作学习材料教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们去过动物园吗？你们最喜欢哪种动物？”

（展示一些关于动物园的图片或视频片段，让学生初步感受动物园的魅力或特点。）

“今天，我们就来学习关于动物园的英语知识，一起去看看那些可爱的动物们吧！”

简短介绍动物园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、动物园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物园的定义，包括其主要组成元素或结构。

“动物园是一个专门用来饲养、展示和保护野生动物的地方。它由动物园园区、动物笼舍、游客中心等部分组成。”

详细介绍动物园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

“比如，动物笼舍是为了模拟动物的自然生活环境，让它们能够舒适地生活。”

三、动物园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物园案例进行分析。

“比如，我们来看一下北京动物园的熊猫馆。熊猫馆里有哪些动物？它们是如何生活的？”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物园知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物园相关的主题进行深入讨论。

“比如，你们可以讨论‘如何保护动物园里的动物’或者‘动物园对环境的影响’。”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

“同学们，请认真听，看看其他小组有哪些好的想法。”

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物园的基本概念、组成部分、案例分析等。

“今天我们学习了动物园的知识，知道了动物园的作用和意义。”

强调动物园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物园知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物园的短文或报告，以巩固学习效果。

“课后，请大家写一篇关于你们最喜欢的动物园动物的短文，分享给大家。”教学资源拓展1.拓展资源：

-动物园科普书籍：推荐一些适合四年级学生的动物园科普书籍，如《动物园的故事》、《野生动物的家园》等，这些书籍可以提供更多关于动物和动物园的详细信息。

-动物园官方网站：介绍一些国内外知名动物园的官方网站，如北京动物园、上海野生动物园等，这些网站通常有丰富的动物资料和动物园介绍。

-动物保护组织资料：提供一些动物保护组织的资料，如世界自然基金会（WWF）、国际动物保护协会（IAPA）等，这些资料可以帮助学生了解动物保护的重要性。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看与动物相关的纪录片，如《地球脉动》、《动物世界》等，通过影像资料增加对动物的认识。

-家庭动物园探险：鼓励学生在家长的陪同下，去当地的动物园进行实地参观，观察动物的生活习性和行为特点。

-动物主题绘画：引导学生进行动物主题的绘画创作，通过艺术形式表达对动物和动物园的理解和感受。

-动物保护小调查：让学生选择一种动物，进行小调查，了解其生活习性、栖息地保护现状等，并制作成报告或海报。

-动物园志愿者活动：鼓励学生参与动物园的志愿者活动，亲身体验动物保护工作，培养社会责任感。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生用英语介绍自己最喜欢的动物，提高英语口语表达能力。

-动物园故事会：举办动物园故事会，让学生分享自己了解到的动物故事，增加对动物文化的了解。

-动物园摄影比赛：组织动物园摄影比赛，让学生用镜头记录下动物园的美景和动物的生活，培养观察力和审美能力。课后作业为了巩固学生对本节课内容的理解，以下是一些课后作业建议：

1.写作练习

-主题：我的动物园之旅

-要求：描述一次你去动物园的经历，包括你看到的动物、你的感受以及你对动物保护的想法。

-目标：提高学生的写作能力和表达能力，同时加深对动物和动物园的认识。

2.词汇卡片制作

-要求：选择本节课学习的至少五个动物词汇，如"tiger"、"elephant"、"penguin"等，制作成单词卡片。

-目标：通过制作词汇卡片，帮助学生复习和记忆新学的词汇。

3.角色扮演

-主题：动物园导游

-要求：学生扮演动物园导游的角色，向其他同学介绍动物园里的动物和它们的习性。

-目标：通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和对动物知识的运用。

4.家庭动物园调查

-要求：调查家庭成员喜欢的动物，并记录下来。

-目标：通过家庭调查，增强学生的观察力和调查能力。

5.动物园设计

-主题：理想中的动物园

-要求：设计一个你理想中的动物园，包括动物园的布局、动物种类和特色活动。

-目标：培养学生的创造力和设计能力，同时思考如何为动物提供更好的生活环境。

具体作业题型及答案举例：

1.写作练习

-作业：描述一次你去动物园的经历。

-答案示例：

"Lastweekend,Iwenttothelocalzoowithmyfamily.Wesawmanyanimals,includingalion,agiraffe,andapanda.Thelionwasroaringloudly,andthegiraffewassotallthatittouchedthesky!Thepandawaseatingbambooandlookedverycute.Ilearnedalotabouttheseanimalsandhowimportantitistoprotectthem."

2.词汇卡片制作

-作业：制作单词卡片，包括"tiger"、"elephant"、"penguin"等。

-答案示例（单词卡片）：

-Front:tiger

-Back:Alarge,stripedcatthatlivesinAsia.

-Front:elephant

-Back:Alargeanimalwithalongtrunk,ears,andtusks,foundinAfricaandAsia.

-Front:penguin

-Back:Aflightlessbirdwithablackandwhitebody,foundinthesouthernhemisphere.

3.角色扮演

-作业：扮演动物园导游，向同学介绍动物园里的动物。

-答案示例：

"Helloeveryone!Today,I'mgoingtobeyourzooguide.Let'sstartwiththelionexhibit.Didyouknowthatlionsarethekingsofthejungle?Theyliveingroupscalledpridesandhunttogether.Now,let'smovetothegiraffeexhibit.Giraffesarethetallestlandanimals.Theirlongneckshelpthemreachleaveshighupinthetrees."

4.家庭动物园调查

-作业：调查家庭成员喜欢的动物，并记录下来。

-答案示例：

"Mydadlovesdogs.Hesaystheyareloyalandprotective.Mymompreferscats.Shethinkstheyareindependentandclean.Mylittlebrotherlikespandas.Hefindsthemcuteandfunny."

5.动物园设计

-作业：设计一个你理想中的动物园。

-答案示例：

"Myidealzoowouldhaveavarietyofhabitats,includingarainforest,adesert,andanArcticarea.Eachhabitatwouldhavedifferentanimalsthatlivetheren