Unit 4 Exploring the Topic Thinking Skills教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

Unit4ExploringtheTopicThinkingSkills教学设计-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嗨，大家好！今天我们要来探索七年级英语上册仁爱科普版Unit4ExploringtheTopic：ThinkingSkills这一章节。在这节课中，我们主要会学习如何运用不同的思维技能来提高我们的英语学习效果。这些思维技能包括：归纳、演绎、比较、分类等。这些内容与我们之前学习的语法、词汇等基础知识紧密相连，能够帮助我们更好地理解和运用英语知识。同学们，你们准备好了吗？让我们一起开启这段思维之旅吧！😊🚀核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.**语言运用能力**：通过实践不同的思维技能，学生能够更有效地运用英语进行交流，提高口语和写作能力。

2.**思维品质**：学生将通过归纳、演绎等思维活动，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.**学习能力**：学生将学会如何运用不同的策略来学习和理解新知识，提高自主学习能力。

4.**文化意识**：在探索不同主题时，学生将了解和尊重不同文化，增强跨文化交流的意识。重点难点及解决办法**重点**：

1.**思维技能的应用**：重点在于学生能够熟练运用归纳、演绎等思维技能来分析和解决问题。

-解决办法：通过案例分析和小组讨论，让学生在实际语境中练习这些技能。

**难点**：

1.**跨文化理解**：学生可能难以理解不同文化背景下的思维差异。

-解决办法：引入文化对比案例，通过角色扮演和讨论，帮助学生建立跨文化意识。

2.**思维技能的迁移**：学生可能难以将所学思维技能应用到新的学习情境中。

-解决办法：设计多样化的练习，鼓励学生尝试在不同主题和情境中应用思维技能，并逐步提高迁移能力。教学资源-软硬件资源：

-投影仪

-白板

-多媒体电脑

-录音笔

-纸张和笔

-课程平台：

-学校英语教学平台

-英语学习APP

-信息化资源：

-英语教学视频

-在线英语词典

-互动英语学习网站

-教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-任务型学习活动教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：

-利用多媒体展示不同国家的文化图片，引导学生思考：“你们觉得不同国家的文化有什么不同？”

-用时：2分钟

2.**问题提出**：

-提问：“在学习和交流中，我们如何更好地理解不同文化，提高我们的英语能力？”

-引导学生思考思维技能在跨文化交流中的作用。

-用时：1分钟

3.**激发兴趣**：

-提问：“今天，我们就来学习一些思维技能，看看它们如何帮助我们更好地理解和运用英语。”

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**思维技能介绍**：

-以PPT形式介绍归纳、演绎、比较、分类等思维技能。

-用时：5分钟

2.**案例分析**：

-展示一个包含不同文化元素的英语故事，引导学生运用思维技能进行分析。

-用时：5分钟

3.**互动讲解**：

-针对案例，与学生互动，引导学生运用思维技能进行思考和讨论。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**小组活动**：

-将学生分成小组，每个小组选择一个文化主题，运用思维技能进行讨论和分析。

-用时：5分钟

2.**展示与反馈**：

-每个小组展示他们的讨论成果，全班进行点评和反馈。

-用时：5分钟

3.**练习题**：

-分发练习题，让学生独立完成，巩固所学思维技能。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：

-针对练习题，提出问题，检查学生对思维技能的理解和应用。

-用时：3分钟

2.**总结与反思**：

-引导学生总结本节课所学内容，反思思维技能在英语学习中的重要性。

-用时：2分钟

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**提问与解答**：

-针对学生的疑问，进行解答和指导。

-用时：3分钟

2.**反馈与评价**：

-对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生积极参与。

-用时：2分钟

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：

-总结本节课所学内容，强调思维技能在英语学习中的重要性。

-用时：2分钟

2.**拓展**：

-提出课后拓展任务，鼓励学生运用所学思维技能进行自主学习。

-用时：3分钟教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**文化比较研究**：提供不同国家文化习俗、节日庆典的资料，让学生通过对比分析，深入了解不同文化背景下的思维模式。

-**思维导图工具**：介绍在线思维导图制作工具，如XMind、MindManager等，让学生尝试制作思维导图，整理学习内容。

-**英语辩论赛**：推荐相关的英语辩论赛视频和资料，鼓励学生参与辩论，提高思维敏捷性和逻辑表达能力。

-**英语原版书籍**：推荐适合七年级学生的英语原版书籍，如青少年小说、科普读物等，通过阅读提升英语水平的同时，拓宽知识面。

2.**拓展建议**：

-**个性化学习计划**：鼓励学生根据自己的兴趣和需求，制定个性化的学习计划，如每周阅读一定数量的英语文章，或定期进行思维导图练习。

-**小组合作学习**：组织学生以小组形式进行项目学习，如研究某个国家的文化，制作成PPT或小册子，通过合作学习提高团队协作能力。

-**英语角活动**：参加学校的英语角活动，与母语为英语的同学交流，提高实际运用英语的能力。

-**思维技能应用**：在日常生活中，尝试运用所学的思维技能解决问题，如规划周末活动、制定学习计划等，提高思维品质和自主学习能力。

-**在线英语课程**：推荐在线英语学习平台，如Coursera、edX等，让学生选择感兴趣的课程进行自主学习，丰富英语学习资源。

-**参与英语竞赛**：鼓励学生参加英语演讲、写作等竞赛，提升英语表达能力和思维深度。内容逻辑关系①思维技能的定义与应用

-知识点：思维技能的概念、分类（归纳、演绎、比较、分类等）

-词：thinkingskills,归纳,演绎,compare,classify

-句：Whatarethinkingskills?HowcanweapplytheminourEnglishlearning?

②文化差异与思维模式

-知识点：不同文化背景下的思维模式差异，文化习俗对思维的影响

-词：culturaldifferences,thinkingpatterns,customs,influence

-句：Howdoculturaldifferencesaffectourthinking?Whataresomeexamplesofculturalthinkingpatterns?

③思维技能在英语学习中的应用

-知识点：运用思维技能提高英语阅读、写作、口语和听力能力

-词：improve,reading,writing,speaking,listening,apply

-句：HowcanweapplythinkingskillstoimproveourEnglishproficiency?

④文化对比与思维训练

-知识点：通过文化对比进行思维训练，增强跨文化交流能力

-词：culturalcomparison,thinkingtraining,cross-culturalcommunication

-句：Whatarethebenefitsofculturalcomparisoninthinkingtraining?

⑤实践活动与思维技能培养

-知识点：通过实践活动培养学生的思维技能，如小组讨论、角色扮演等

-词：practicalactivities,thinkingskillstraining,groupdiscussion,role-play

-句：HowcanweincorporatepracticalactivitiesintoourEnglishclassestoenhancethinkingskills?典型例题讲解1.**例题**：

-**题目**：Readthefollowingpassageandanswerthequestion.

"Inmanycultures,itisconsideredpolitetogreetsomeonewithasmileandahandshake.However,inJapan,abowisthetraditionalwaytogreet.Thisshowsrespectfortheotherpersonandtheculturetheycomefrom."

-**问题**：Whyisitimportanttoshowrespectfortheculturewhengreetingsomeonefromadifferentcountry?

-**答案**：Itisimportanttoshowrespectfortheculturewhengreetingsomeonefromadifferentcountrybecauseitdemonstratesanunderstandingandappreciationoftheirtraditionsandcustoms,whichcanhelpbuildpositiverelationshipsandavoidmisunderstandings.

2.**例题**：

-**题目**：Completethesentenceusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

"Whenyouvisitacountrywherethecultureisdifferentfromyours,it'simportantto(be)awareofthelocalcustomsand(act)accordingly."

-**答案**：Whenyouvisitacountrywherethecultureisdifferentfromyours,it'simportanttobeawareofthelocalcustomsandactaccordingly.

3.**例题**：

-**题目**：Matchthefollowingphraseswiththeircorrectmeanings.

-A."Tofollowtherules"

-B."Toshowrespect"

-C."Tounderstandandappreciate"

-D."Tobepolite"

-1."Toactaccordingly"

-2."Toshowrespect"

-3."Tounderstandandappreciate"

-4."Tofollowtherules"

-**答案**：

-1.B."Toshowrespect"

-2.D."Tofollowtherules"

-3.C."Tounderstandandappreciate"

-4.A."Tofollowtherules"

4.**例题**：

-**题目**：Readthepassageandanswerthequestion.

"Insomecultures,itiscommontogivegiftstoguestsasasignofhospitality.However,inothercultures,itmightbeconsideredimpolitetodoso.Beforegivingagift,it'simportantto(know)thelocalcustoms."

-**问题**：Whatshouldyoudobeforegivingagiftinadifferentculture?

-**答案**：Beforegivingagiftinadifferentculture,youshouldknowthelocalcustomstoensurethatyourgestureisappreciatedandnotoffensive.

5.**例题**：

-**题目**：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

"Whenyoutraveltoanewcountry,it'simportantto(understand)thelocallanguageand(respect)theculture."

-**答案**：Whenyoutraveltoanewcountry,it'simportanttounderstandthelocallanguageandrespecttheculture.

6.**例题**：

-**题目**：Completethedialoguewiththecorrectresponse.

-A:"Doyouthinkit'simportanttolearnaboutdifferentcultures?"

-B:"Absolutely!Ithelpsus(_______)othersandavoid(_