Unit 5 What colour is it？Lesson 26（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

Unit5Whatcolourisit？Lesson26（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册主备人备课成员教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满色彩的世界！这是我们三年级上册英语课本Unit5的内容，主题是"Whatcolourisit？"（它是什么颜色？）。在这个单元里，我们将学习一些基本颜色单词，并通过对话练习，运用这些单词来描述物品的颜色。接下来的时间里，让我们一起在色彩的海洋中遨游吧！😊🌈核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养同学们的英语核心素养。首先，通过学习颜色单词和基础对话，提升他们的语言运用能力。其次，通过观察和描述身边物品的颜色，培养他们的观察能力和审美意识。最后，通过小组合作和互动游戏，增强他们的团队合作和交流能力。这样的学习过程不仅让同学们掌握英语知识，还能促进他们的全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握颜色单词的正确发音和拼写，如red,blue,yellow等。

②学会使用颜色单词进行简单的描述，如"Whatcolourisit?"和"It'sred/yellow/green..."。

③能够在图片或实物前用英语描述其颜色。

2.教学难点，

①理解颜色单词的发音规则，尤其是那些有特殊发音规则的单词。

②在实际情境中灵活运用颜色单词进行交流，尤其是在描述不同颜色时能够准确表达。

②在对话中理解并回应颜色问题，需要学生具备一定的听力理解和快速反应能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、白板或黑板、彩色粉笔或白板笔

-课程平台：英语教学软件或平台（如电子书包、在线学习系统）

-信息化资源：颜色相关的图片库、动画视频、音频材料

-教学手段：实物教具（如彩色卡片、彩色玩具）、互动游戏卡片、故事书或绘本教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的颜色是什么？为什么？”

让学生分享他们最喜欢的颜色以及与之相关的物品或场景。

展示一些色彩斑斓的图片，如花朵、彩虹、画作等，让学生感受颜色的美丽。

简要介绍颜色在我们生活中的重要性，比如在服装、艺术、自然中的体现。

提出本节课的学习目标：“今天我们将学习一些颜色单词，并用它们来描述我们周围的世界。”

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色单词的基本概念、组成部分和发音。

过程：

讲解颜色单词的定义，如“颜色是我们看到的光的波长。”

展示颜色单词卡片，让学生观察并学习红色（red）、蓝色（blue）、黄色（yellow）等基本颜色。

播放颜色单词的发音视频或音频，让学生跟读并练习发音。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色的特性和重要性。

过程：

选择几个与颜色相关的案例，如“为什么天空是蓝色的？”或“为什么树叶是绿色的？”

分析每个案例的背景，如科学原理或自然现象。

展示不同文化中颜色的象征意义，如在中国文化中，红色代表喜庆。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组分配一个颜色单词，如“红色”或“蓝色”。

要求每个小组讨论这个颜色单词的多种用途和表达方式。

每组设计一个简单的游戏或活动，用所选颜色单词进行互动。

每组派代表向全班展示他们的游戏或活动，并邀请其他小组参与。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色单词的理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的游戏或活动，其他学生和教师观察并参与。

鼓励全班学生提出问题或建议，促进互动交流。

教师对每个小组的表现进行点评，指出亮点和需要改进的地方。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色的意义。

过程：

简要回顾本节课学习的颜色单词和案例。

强调颜色在我们生活中的重要性，如艺术、设计、沟通等。

鼓励学生在日常生活中运用所学颜色单词，如描述他们的衣物、玩具或画作。

布置课后作业：让学生画一幅包含多种颜色的画，并尝试用英语描述每块颜色的名称和感受。教学资源拓展1.拓展资源：

-颜色与情感：介绍颜色心理学，探讨不同颜色对人的情感和情绪的影响。例如，红色通常与热情、活力相关联，而蓝色则与平静、信任联系在一起。

-颜色与文化：研究不同文化中颜色的象征意义，如在中国，红色代表喜庆和好运，而在西方文化中，白色通常与纯洁和婚礼相关。

-颜色与科学：探索颜色的科学原理，包括光的反射、折射和吸收等概念，以及如何通过光的混合来产生新的颜色。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读有关颜色故事的书籍，如《彩虹鱼》等，通过故事来学习颜色的意义和用途。

-视频资源：利用在线教育资源，如YouTube教育频道，观看有关颜色科学的教育视频，增强学生对颜色知识的理解。

-实践活动：组织学生进行颜色实验，如制作颜色变化的水彩画或观察不同光源下的颜色变化，以直观地学习颜色原理。

-艺术创作：鼓励学生参与绘画、手工制作等活动，使用不同的颜色材料来创作艺术作品，提升他们的审美能力和创造力。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生观察家中或周围环境中的颜色，并用英语描述它们，增强语言运用能力。

-小组项目：让学生分组研究一种颜色，了解其在不同文化和历史背景下的意义，并制作一份报告或展示。

-游戏互动：设计或使用现有的英语颜色游戏，如“SimonSays”或“Memory”游戏，通过游戏来复习和巩固颜色单词。

-语言练习：通过在线平台或应用程序，进行颜色单词的听力、阅读和写作练习，提高学生的语言技能。

-色彩搭配：学习色彩搭配的基础知识，如互补色、邻近色等，鼓励学生在日常生活中尝试不同的颜色搭配。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了Unit5"Whatcolourisit?"这一单元的内容。我们通过图片、视频和实际物品，认识了红、蓝、黄等基本颜色单词，并学会了如何用英语描述它们。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

首先，我们学习了颜色单词的发音和拼写，比如red,blue,yellow等。这些单词是描述物体颜色的基础，希望你们能够熟练掌握。

其次，我们通过观察和描述图片、实物，练习了如何用英语表达物体的颜色。在这个过程中，大家表现得非常积极，能够准确地描述出物体的颜色。

接着，我们通过小组讨论和课堂展示，了解了颜色在我们生活中的重要性，以及不同文化中颜色的象征意义。

最后，我们还进行了一些互动游戏，如“SimonSays”和“Memory”游戏，这些游戏不仅让我们的课堂更加生动有趣，还帮助我们巩固了颜色单词。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.颜色单词听写：我会读出一些颜色单词，请你们写出正确的单词。

2.颜色描述：我会出示一张图片，请你们用英语描述图片中物体的颜色。

3.小组合作：将你们分成小组，每组选择一个颜色，用英语描述这个颜色的特点，并设计一个与这个颜色相关的游戏。

希望大家能够认真对待这次检测，这不仅是对你们今天学习成果的检验，也是对你们英语能力的提升。准备好了吗？让我们开始吧！🎉🌈典型例题讲解在今天的英语课上，我们将通过一些典型的例题来巩固我们学习的颜色单词和描述颜色的能力。以下是一些例题，我们将一一讲解并给出答案。

例题1：

描述下面的图片，使用颜色单词。

图片：一朵红色的玫瑰。

解答：

Thisisaredrose.Thepetalsarebrightredandtheylookverybeautiful.

例题2：

选择正确的颜色单词来描述下面的物品。

物品：一条蓝色的裙子。

解答：

Theskirtisblue.(正确答案：blue)

例题3：

用颜色单词完成句子。

句子：Myfavoritecoloris__________.

解答：

Myfavoritecolorisyellow.(正确答案：yellow)

例题4：

描述下面这幅画，使用颜色单词。

图片：一幅有绿色树叶和蓝色天空的画。

解答：

Thepaintingshowsgreenleavesandabluesky.Theleavesarelushandgreen,andtheskyisclearandblue.

例题5：

选择正确的颜色单词来填空。

句子：Theskyis__________atnight.

解答：

Theskyisdarkatnight.(正确答案：dark)

例题6：

用颜色单词描述下面的场景。

场景：一个沙滩上有黄色的沙子和蓝色的海洋。

解答：

Onthebeach,thereisyellowsandandablueocean.Thesandiswarmandfine,andtheoceanisvastandblue.

接下来，让我们来练习一些类似的题目：

练习题1：

图片：一束紫色的花朵。

描述这束花朵。

练习题2：

物品：一辆红色的自行车。

选择正确的颜色单词来描述这辆自行车。

练习题3：

句子：Ilike__________.

选择正确的颜色单词来完成句子。

练习题4：

图片：一个红色的苹果和一个绿色的苹果。

描述这两个苹果。

练习题5：

场景：一个公园里有红色的花朵和绿色的草地。

用颜色单词描述这个公园。教学反思与总结今天我们通过学习颜色单词和描述颜色的句子，完成了一堂生动有趣的英语课。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略和管理方面有一些心得体会，同时也发现了需要改进的地方。

在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。首先，我通过图片、实物和视频等多种方式引入颜色单词，让学生在直观的感受中学习。这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。其次，我设计了互动游戏和小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学，这不仅提高了他们的语言能力，也培养了他们的团队合作精神。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在描述颜色时，词汇量有限，导致描述不够生动。对此，我意识到在今后的教学中，需要更加注重词汇的积累和运用，可以通过阅读、写作等方式，让学生在日常生活中积累更多的词汇。

此外，我发现有些学生在小组讨论时，表达不够自信，害怕出错。这让我意识到，在教学过程中，需要给予学生更多的鼓励和支持，让他们在犯错中学会勇敢地表达自己。同时，我也可以通过设计一些低风险的互动活动，让学生在轻松的环境中逐步提高他们的表达能力。

在教学总结方面，我认为学生们在本节课中取得了显著的进步。他们在颜色单词的识别和运用上有了明显的提升，能够用英语描述简单的物品和场景。在情感态度方面，学生们更加积极地参与到课堂活动中，表现出对英语学习的热情。

针对教学中存在的问题和不