Unit 3 Family ties Understanding ideas (2)教学设计 -2024-2025学年外研版七年级英语上册

Unit3FamilytiesUnderstandingideas(2)教学设计-2024-2025学年外研版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进Unit3"Familyties"的第二部分，深入理解家庭关系的内涵。这节课，我会带领你们通过一系列互动活动，将课本知识与实际生活相结合，让英语学习变得生动有趣。让我们一起期待吧！😊💪核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的家庭关系。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，运用英语表达家庭情感。

3.增强学生的合作与交流能力，在小组活动中学会倾听和尊重他人意见。

4.激发学生的创新思维，通过角色扮演等活动，创造性地表达个人对家庭关系的理解。学情分析进入七年级的学生们，正处于青春期，对家庭关系的认识和理解逐渐深入。他们在知识层面，对英语单词和基础语法有一定了解，但面对具体情境下的家庭话题时，可能会出现词汇量不足、语法运用不当的情况。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作能力相对较弱，尤其是在表达个人情感和观点时。素质方面，学生们普遍具备一定的合作意识和团队精神，但在独立思考和批判性思维方面还有待提高。

在行为习惯上，学生们上课时注意力集中度较高，但部分学生可能存在注意力分散的问题。在课程学习中，他们对于生动有趣、贴近生活的教学内容更为感兴趣，因此，本节课将通过情景模拟、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

考虑到这些学情，本节课将设计多样化的教学活动，注重学生的个体差异，通过分层教学，满足不同层次学生的学习需求。同时，教师将引导学生积极参与课堂互动，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力，使他们在理解家庭关系的同时，提升英语综合运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如家庭照片、家庭成员模型等）

-课程平台：外研版七年级英语教材配套在线学习平台

-信息化资源：英语听力材料、家庭关系相关的图片和视频资料

-教学手段：PPT演示文稿、互动式白板、英语学习软件、角色扮演道具教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会用一段简短的英语对话来导入新课，内容涉及家庭成员之间的互动。例如，展示一张家庭照片，然后问学生：“Whoarethesepeople?Canyoutellussomethingaboutyourfamily?”通过这样的问题，激发学生的兴趣，并引导他们思考家庭关系的话题。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）复习旧知

我会简要回顾上一节课学习的内容，如家庭成员的称呼和关系，帮助学生巩固已有知识。例如，通过提问：“Howdoyousay'brother'inEnglish?Canyougivemesomeexamplesoffamilyrelationships?”来检查学生的掌握情况。用时：3分钟。

（2）呈现新知

（3）语法讲解

针对本节课的语法点，我会进行详细的讲解。例如，讲解如何使用现在进行时来描述家庭成员正在进行的活动。我会用例句和练习题来帮助学生理解和掌握。例如：“Mysisterisreadingabookrightnow.”用时：5分钟。

3.实践活动

（1）角色扮演

我会将学生分成小组，让他们根据课本中的情景对话进行角色扮演。这样可以帮助学生更好地理解家庭关系的表达方式。例如，让学生扮演兄弟姐妹之间的对话，讨论家庭活动。用时：10分钟。

（2）小组讨论

我会提出一些与家庭关系相关的问题，让学生在小组内进行讨论。例如：“Whataresomeimportantfamilytraditionsinyourfamily?Howdoyoufeelaboutthem?”通过讨论，学生可以分享自己的观点，并学习他人的看法。用时：10分钟。

（3）写作练习

我会让学生写一段关于自己家庭的短文，描述家庭关系和传统。这样可以帮助学生将所学知识应用到实际写作中。我会提供一些写作提示，如使用新学的词汇和短语。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

（1）分享家庭传统

例如，一个小组可能回答：“Inmyfamily,wehaveatraditionofhavingabigfamilydinneronChristmasEve.Weallgathertogetherandeatdeliciousfood,exchangegifts,andsharestories.”这个回答展示了学生对家庭传统的理解和表达。

（2）讨论家庭关系的重要性

另一个小组可能回答：“Ithinkfamilytiesareveryimportantbecausetheygiveusasenseofbelongingandsupport.WhenIfacedifficulties,myfamilyisalwaystheretohelpme.”这个回答体现了学生对家庭关系重要性的认识。

（3）表达个人情感

还有一个小组可能回答：“Ifeelluckytohavealovingfamily.Theyalwayssupportmeinmydreamsandhelpmeachievethem.”这个回答表达了学生对家庭情感的理解和感激之情。

5.总结回顾

在课程结束前，我会让学生回顾本节课的学习内容，并总结家庭关系的重要性。我会强调家庭关系对于个人成长和社会和谐的重要性，并鼓励学生在日常生活中珍惜和维护家庭关系。同时，我会指出本节课的重难点，如词汇运用和语法结构，并给予简要的提示和指导。用时：5分钟。

总用时：35分钟知识点梳理1.家庭成员的称呼

-父亲：father

-母亲：mother

-爷爷：grandfather

-祖母：grandmother

-弟弟：brother

-妹妹：sister

-丈夫：husband

-夫人：wife

-儿子：son

-女儿：daughter

2.家庭关系的描述

-家庭成员之间的关系：brotherandsister,motherandfather,husbandandwife

-家庭成员的互动：helpeachother,spendtimetogether,sharesecrets

3.家庭活动的表达

-家庭聚会：familygathering,familyreunion

-家庭旅行：familytrip,familyvacation

-家庭节日：familyfestival,familyholiday

4.家庭价值观的体现

-爱与关怀：loveandcare,showaffection

-尊重与理解：respectandunderstanding,beconsiderate

-团结与支持：unityandsupport,standtogether

5.家庭关系的意义

-情感支持：emotionalsupport,bethereforeachother

-安全感：asenseofsecurity,feelprotected

-成长环境：growthenvironment,learnandgrow

6.家庭关系的挑战

-家庭矛盾：familyconflicts,disagreements

-家庭责任：familyresponsibilities,takecareofthefamily

-家庭变迁：familychanges,adapttonewsituations

7.家庭关系的维护

-沟通与交流：communicationandexchange,talkandlisten

-理解与包容：understandingandtolerance,bepatient

-支持与鼓励：supportandencouragement,cheereachotherup

8.家庭关系的表达方式

-直接表达：bestraightforward,saywhatyoumean

-暗示与暗示：hintandsuggest,usenon-verbalcues

-肢体语言：bodylanguage,usegesturesandfacialexpressions

9.家庭关系的跨文化比较

-不同文化背景下的家庭关系：culturaldifferencesinfamilyrelationships

-家庭关系的价值观差异：valuedifferencesinfamilyrelationships

-家庭关系的表达方式差异：expressiondifferencesinfamilyrelationships

10.家庭关系的未来发展

-家庭关系的演变：evolutionoffamilyrelationships

-家庭关系的适应：adaptationtochangingtimes

-家庭关系的和谐：harmonyinfamilyrelationships教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，我会观察学生的参与度和互动情况，评价学生的口语表达、听力理解、阅读理解和写作能力。学生能否正确使用家庭成员的称呼，能否用英语描述家庭关系，能否参与角色扮演和小组讨论，都是评价课堂表现的重要指标。例如，我会记录下学生在角色扮演中的表现，是否能够自然地使用英语对话，是否能够准确表达情感。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要环节，我会评价学生在小组讨论中的合作精神、沟通能力和观点表达。例如，我会观察学生是否能够积极倾听他人的意见，是否能够提出有建设性的建议，以及是否能够用英语清晰地表达自己的观点。我会根据小组讨论的成果展示，给予学生积极的反馈，如：“Yourteamdidagreatjobdiscussingfamilytraditions.Yourideaswereverycreativeandwell-expressed.”

3.随堂测试：

为了评估学生对本节课内容的掌握情况，我会设计一些随堂测试，包括选择题、填空题和简答题。测试内容将涵盖家庭成员的称呼、家庭关系的描述、家庭活动的表达等知识点。例如，我会出题：“Whoisthepersoninthephoto?(A)Mymother(B)Mybrother(C)Myfriend.”通过随堂测试，我可以了解学生对知识点的掌握程度，并根据测试结果调整教学策略。

4.学生自评与互评：

我会鼓励学生进行自我评价和互评，让他们反思自己在课堂上的表现，以及同伴的表现。例如，我会让学生填写一个简单的评价表，包括他们在课堂上的参与度、口语表达和小组合作等方面的自我评价。同时，我也会鼓励学生之间相互评价，这样可以帮助他们学习如何客观地评价他人。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试，我会给出具体的评价和反馈。例如，对于课堂表现优秀的同学，我会说：“Yourparticipationinclasswasexcellent.Keepupthegoodwork!”对于需要改进的同学，我会给出具体的建议，如：“InoticedthatyouwereabithesitanttospeakinEnglish.Remembertopracticemoreathome.”

此外，我还会关注学生的情感态度和价值观的培养。例如，我会评价学生在讨论家庭关系时是否能够体现出尊重和理解，是否能够认识到家庭关系的重要性。对于这些方面的表现，我会给予积极的肯定和鼓励，如：“It'sgreattoseethatyouvaluefamilytiesandarewillingtoshareyourfeelingsaboutthem.”课后作业1.写作练习：

题目：MyIdealFamily

要求：描述你理想中的家庭，包括家庭成员、家庭活动、家庭价值观等。使用本节课学到的家庭成员称呼和关系描述词汇。

答案示例：

Myidealfamilyconsistsofmyparents,mytwosisters,andme.Myparentsareverylovingandsupportive.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.Weoftenhavefamilydinnerstogether,whereweshareourdailyexperiencesandstories.Myfamilyvalueshonesty,respect,andhardwork.Wealwaysencourageeachothertobethebestwecanbe.

2.角色扮演剧本创作：

题目：AFamilyVisit

要求：编写一个关于家庭访问的剧本，包括家庭成员之间的对话和互动。使用本节课学到的家庭关系和活动描述词汇。

答案示例：

Characters:AuntyLi,UncleWang,XiaoMing,XiaoHua

(AuntyLiandUncleWangarevisitingXiaoMingandXiaoHua'sfamily.)

AuntyLi:Hi,XiaoMing,XiaoHua!It'ssonicetoseeyouboth.

XiaoMing:Hello,AuntyLi,UncleWang!It'sgreattohaveyouover.

UncleWang:Yes,we'veheardsomuchaboutyourfamily.Canweseeyourroom?

XiaoHua:Sure,comethisway.(Theyentertheroom)

AuntyLi:Whatabeautifulroom!XiaoHua,didyouhelpdecorateit?

XiaoHua:Yes,Idid.Iwantedittobecozyandwarm.

UncleWang:Youdidagreatjob,XiaoHua.Itlookslikeyouhaveagreatfamily.

3.家庭关系调查问卷：

题目：FamilyRelationshipSurvey

要求：设计一个关于家庭关系的调查问卷，包括家庭成员之间的互动、家庭价值观、家庭活动等方面的问题。收集同学们的回答，并进行分析。

答案示例：

1.Howoftendoyouspendtimewithyourfamily?

a)Daily

b)Weekly

c)Monthly

d)Rarely

2.Whatisthemostimportantvalueinyourfamily?

a)Love

b)Respect

c)Education

d)Success

3.Whatisyourfavoritefamilyactivity?

a)Cookingtogether

b)Playinggames

c)Watchingmovies

d)Goingontrips

4.家庭故事创作：

题目：MyFamilyStory

要求：以家庭为单位，创作一个简短的故事，讲述一个家庭生活中的温馨瞬间或难忘经历。使用本节课学到的家庭关系和活动描述词汇。

答案示例：

Onceuponatime,therewasafamilywholovedtogocampingtogether.Onesummer,theydecidedtogotoamountainresort.Duringtheirstay,theyhadawonderfultimehiking,fishing,andenjoyingthefreshair.Oneevening,astheysataroundthecampfire,theysharedstoriesandlaughedtogether.Thatnight,theyrealizedthattheirloveforeachotherwasthemostpreciousthingtheyhad.

5.家庭关系海报设计：

题目：FamilyTies

要求：设计一张海报，展示家庭关系的重要性。可以使用图片、文字和图表等形式，结合本节课学到的家庭关系和活动描述词汇。

答案示例：

Title:FamilyTies

Image:Acollageoffamilyphotosshowingdifferentmomentsofhappinessandlove.

Text:

"Familyisthefoundationofourlives.Itiswherewelearntolove,respect,andsupporteachother.