Module 10 Unit 2 Merry Christmas（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级上册

Module10Unit2MerryChristmas（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module10Unit2MerryChristmas（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级上册教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进Module10Unit2"MerryChristmas"这个有趣的单元。这个单元可是外研版四年级上册英语课本中的精彩内容哦！我们将会学习到圣诞节的习俗和庆祝方式，还有好多有趣的角色和故事呢！让我们一起用英语来感受这个充满欢乐的节日吧！😄💃🎄核心素养目标1.培养学生的跨文化理解能力，让学生了解和尊重不同文化背景下的节日习俗。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境练习，增强英语听说读写技能。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握圣诞节的问候语和常用表达。

-具体细节：如“MerryChristmas”、“HappyNewYear”、“HappyHolidays”等节日祝福语的正确使用，以及如何用英语询问对方的节日祝福。

-举例解释：通过角色扮演，让学生在实际对话中运用这些表达，例如：“WhatdoyousayonChristmas?”（你圣诞节时会说些什么？）

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用圣诞节的庆祝活动相关的词汇和短语。

-具体细节：如“SantaClaus”、“reindeer”、“Christmastree”、“holidaygifts”等词汇的理解和运用。

-举例解释：通过图片和视频展示圣诞节的庆祝场景，引导学生识别并使用相关词汇，如：“Canyoufindthereindeerinthepicture?”（你能在图片中找到驯鹿吗？）

-难点内容：理解圣诞节背后的文化意义。

-具体细节：如圣诞节的意义、传统习俗的历史背景。

-举例解释：通过讲解和讨论，帮助学生理解圣诞节不仅仅是节日庆祝，更是一种对家庭和朋友的感恩和祝福，例如：“WhydowecelebrateChristmas?”（我们为什么要庆祝圣诞节？）

-难点内容：正确拼读和书写相关词汇。

-具体细节：如“SantaClaus”中的“Santa”和“Claus”的正确拼读和书写。

-举例解释：通过拼读练习和书写练习，让学生掌握这些词汇的正确拼写和发音，例如：“Let'spracticespelling'Santa'and'Claus'together.”（让我们一起来练习拼写“Santa”和“Claus”。）教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：班级微信群、在线教学平台（如学习通、钉钉等）

-信息化资源：圣诞节日歌曲、节日习俗图片集、动画故事视频

-教学手段：角色扮演道具、圣诞节主题卡片、英语单词卡片教学过程设计**用时：45分钟**

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**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于圣诞节的短视频，让学生初步感受节日氛围。

2.**问题提出**：引导学生思考：“你们知道圣诞节吗？圣诞节有什么特别的习俗？”

3.**师生互动**：邀请几位学生分享他们对圣诞节的了解，教师给予肯定和补充。

4.**用时**：3分钟

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**二、讲授新课（15分钟**）

1.**圣诞节的问候语和常用表达**：

-**讲解**：展示“MerryChristmas”、“HappyNewYear”等问候语的图片和文字，讲解其含义和使用场景。

-**示范**：教师示范如何使用这些表达，并邀请学生跟读。

-**练习**：让学生分成小组，互相练习问候语的使用。

-**用时**：5分钟

2.**圣诞节的庆祝活动**：

-**讲解**：介绍“SantaClaus”、“reindeer”、“Christmastree”等词汇和概念。

-**展示**：展示圣诞节的庆祝场景图片，让学生直观理解。

-**讨论**：引导学生讨论这些庆祝活动背后的意义。

-**用时**：5分钟

3.**圣诞节的背景知识**：

-**讲解**：简要介绍圣诞节的历史背景和传统习俗。

-**提问**：提出问题，如“为什么我们庆祝圣诞节？”引导学生思考。

-**讨论**：让学生分组讨论，分享各自对圣诞节的看法。

-**用时**：5分钟

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**三、巩固练习（10分钟**）

1.**词汇卡片游戏**：

-**准备**：分发含有圣诞节相关词汇的卡片。

-**游戏**：学生分组进行词汇接龙游戏，巩固词汇记忆。

-**用时**：5分钟

2.**角色扮演**：

-**分组**：将学生分成小组，每组分配一个角色，如圣诞老人、驯鹿等。

-**练习**：让学生根据角色进行对话练习。

-**展示**：邀请每组进行角色扮演展示。

-**用时**：5分钟

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**四、课堂提问与反馈（10分钟**）

1.**提问**：

-提问关于圣诞节庆祝活动的具体问题，如“圣诞节通常有什么食物？”

-提问关于圣诞节传统的问题，如“为什么圣诞老人会送礼物？”

-提问关于圣诞节的意义的问题，如“你认为圣诞节最重要的意义是什么？”

2.**反馈**：

-鼓励学生积极参与回答，给予正面反馈。

-对于回答正确或有创意的学生，给予表扬和奖励。

3.**总结**：

-教师总结本节课的重点内容，强调圣诞节的庆祝活动和意义。

-引导学生思考如何在日常生活中体现对家人和朋友的关爱。

4.**用时**：10分钟

---知识点梳理1.**圣诞节的问候语和常用表达**：

-MerryChristmas（圣诞快乐）

-HappyNewYear（新年快乐）

-HappyHolidays（节日快乐）

-HappyBirthday（生日快乐）

-Thankyouforthegift（谢谢你的礼物）

-IwishyouamerryChristmas（祝你圣诞快乐）

2.**圣诞节的庆祝活动**：

-SantaClaus（圣诞老人）

-Reindeer（驯鹿）

-Christmastree（圣诞树）

-Stockings（圣诞袜）

-Christmasgifts（圣诞礼物）

-Christmascarols（圣诞颂歌）

3.**圣诞节的背景知识**：

-ChristmasisaChristianholidaycelebratingthebirthofJesusChrist.

-ItisusuallycelebratedonDecember25th.

-ThetraditionofgivinggiftsonChristmasoriginatedfromthestoryoftheThreeWiseMenbringinggiftstothebabyJesus.

-Christmastreesaredecoratedwithlights,ornaments,andgifts.

-Christmascarolsaretraditionalsongssungduringtheholidayseason.

4.**圣诞节的习俗**：

-DecoratingtheChristmastree

-SendingChristmascards

-GivingChristmasgifts

-AttendingChristmasservices

-EnjoyingChristmasmealsanddesserts

-Celebratingwithfamilyandfriends

5.**圣诞节的符号和象征**：

-Christmastree（圣诞树）

-Stockings（圣诞袜）

-Christmaspresents（圣诞礼物）

-Christmascrackers（圣诞彩纸）

-Christmaspudding（圣诞布丁）

-Christmascake（圣诞蛋糕）

6.**圣诞节的英语词汇**：

-Christmas（圣诞节）

-Holiday（假日）

-Celebrate（庆祝）

-Family（家庭）

-Friend（朋友）

-Gift（礼物）

-Carol（颂歌）

-Ornament（装饰品）

-Tree（树）

-Stocking（袜子）

7.**圣诞节的英语短语**：

-MerryChristmas

-HappyNewYear

-HappyHolidays

-HaveaniceChristmas

-WishingyouamerryChristmas

-MayyouhaveajoyfulChristmas

-EnjoyyourChristmas

-MerryChristmastoall

-HaveawonderfulChristmas

-MaytheChristmasspiritbewithyou

8.**圣诞节的英语句子**：

-IwishyouamerryChristmas.

-MerryChristmastoyouall.

-HaveawonderfulChristmas.

-MayyouhaveajoyfulChristmas.

-IhopeyouhaveahappyChristmas.

-IwishyouallthebestthisChristmas.

-EnjoyyourChristmascelebrations.

-MerryChristmasandahappyNewYear.

-MaytheChristmasspiritfillyourhome.

-IhopeyouhaveamerryChristmas.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-圣诞节的问候语和常用表达，如"MerryChristmas"、"HappyHolidays"等。

-圣诞节的庆祝活动相关词汇，如"SantaClaus"、"Christmastree"等。

-圣诞节的背景知识，包括圣诞节的历史起源和传统习俗。

②本文重点词汇：

-Christmas（圣诞节）

-Merry（快乐的）

-Happy（快乐的）

-Holiday（假日）

-Celebrate（庆祝）

-Family（家庭）

-Friend（朋友）

-Gift（礼物）

-Tree（树）

-Stocking（袜子）

③本文重点句子：

-"MerryChristmastoyouall."（祝大家圣诞快乐。）

-"WecelebrateChristmasonDecember25th."（我们在12月25日庆祝圣诞节。）

-"ChildrenbelieveinSantaClaus."（孩子们相信圣诞老人。）

-"WedecoratetheChristmastreewithlightsandornaments."（我们用灯饰和装饰品装饰圣诞树。）

-"WeexchangegiftsonChristmasDay."（我们在圣诞节交换礼物。）教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极参与讨论和互动。

-大部分学生能够正确地使用圣诞节的问候语和常用表达。

-在角色扮演环节，学生能够自信地展示自己所学的内容。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论过程中能够积极发言，分享自己对圣诞节的了解和看法。

-学生通过小组合作，制作了关于圣诞节的宣传海报，展示了他们的创意和合作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够正确地拼读和书写圣诞节的问候语和常用表达。

-学生对圣诞节的庆祝活动相关词汇掌握较好，能够在句子中使用这些词汇。

-部分学生能够根据圣诞节的背景知识，回答一些关于节日习俗的问题。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了自我评价表，反思自己在课堂上的表现。

-学生之间进行互评，互相指出对方的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和互动表示肯定，鼓励学生继续保持。

-针对小组讨论：教师表扬了学生在小组讨论中的表现，指出他们在合作和沟通方面的优点。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩表示满意，指出他们在词汇和句子运用方面取得了一定的进步。

-针对自评与互评：教师鼓励学生进行自我反思和互相学习，提高自己的学习能力。

-教师建议：

-对于课堂表现不佳的学生，教师建议他们在课后加强复习，巩固所学知识。

-对于小组讨论不够积极的学生，教师建议他们在小组活动中更加主动，提高自己的表达能力。

-对于随堂测试成绩较低的学生，教师建议他们在课后进行针对性的练习，提高自己的英语水平。典型例题讲解1.**例题**：请用英语描述一下你家的圣诞树装饰。

-**答案**：MyfamilydecoratedourChristmastreewithcolorfullights,shinyornaments,andastarontop.

2.**例题**：如果你收到了圣诞礼物，你会怎么说？

-**答案**：IamsohappytoreceivethisChristmasgift.

3.**例题**：请用英语询问你的朋友他们最喜欢的圣诞礼物是什么。

-**答案**：WhatisyourfavoriteChristmasgift?

4.**例题**：描述一下你参加的圣诞派对。

-**答案**：IwenttoaChristmaspartywherewehadalotoffun.Wedanced,sangChristmascarols,andatedeliciousfood.

5.**例题**：请用英语写一段关于你期待圣诞节的理