走进大自然（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级下册

走进大自然（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进大自然的怀抱，感受美妙的美术世界。我们学习的这一章节，是来自人教版美术一年级下册的《走进大自然》。这一课，我们将通过观察、描绘大自然中的各种景物，激发你们的想象力和创造力。准备好了吗？让我们拿起画笔，一起在美妙的自然中畅游吧！🎨🍃🌸核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养孩子们的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过观察大自然中的色彩、形态，孩子们将提升对美的感知能力；通过绘画实践，他们能够锻炼艺术表现力；而通过对自然景观的描绘，孩子们将加深对自然文化的理解，培养爱护环境的意识。重点难点及解决办法重点：本节课的重点在于引导孩子们观察和描绘大自然中的景物，能够用简单的线条和色彩表达出自己的感受。

难点：孩子们可能难以把握景物的比例和空间关系，以及如何将观察到的细节生动地表现在画纸上。

解决办法：首先，通过实地观察和图片展示，让孩子们熟悉不同景物的特征。其次，采用示范法，逐步讲解和演示如何构图、用色和表现细节。最后，设置小组合作环节，让孩子们相互学习和帮助，共同突破难点。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合实物展示和图片分析，让孩子们直观感受大自然的多样性。

2.设计“色彩寻宝”游戏，让孩子们在户外寻找不同颜色的自然元素，激发兴趣并培养观察能力。

3.引入小组合作项目，让孩子们共同完成一幅描绘自然景色的集体画作，增强团队合作意识。

4.利用多媒体展示自然风光视频，拓宽孩子们的视野，激发创作灵感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们喜欢画画吗？你们知道大自然中有很多美丽的景色，我们可以把它们画下来吗？”

接着，展示一些精美的自然风景照片，让学生们初步感受大自然的魅力。

最后，简短介绍本节课的主题——“走进大自然”，以及绘画对于观察和表达自然美景的重要性。

2.大自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画的基本概念、工具和技巧。

过程：

首先，讲解绘画的定义，包括其主要组成元素，如线条、色彩、形状等。

然后，详细介绍绘画工具，如铅笔、水彩、油画棒等，以及它们的特点和用途。

3.大自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何描绘大自然。

过程：

选择几个具有代表性的自然风景案例进行分析，如山水画、风景画等。

详细介绍每个案例的创作背景、艺术手法和表现特点，让学生感受到绘画的魅力。

引导学生思考如何将观察到的自然景色转化为生动的画面。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和观察能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个喜欢的自然景色作为绘画对象。

在小组内讨论如何构图、用色和表现细节，培养学生的团队协作精神。

每组选派一名代表，分享小组的讨论成果和绘画计划。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘画技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示自己的绘画作品，包括创作过程和心得体会。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘画在表达自然美景中的价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘画的基本概念、工具、技巧和案例分析。

强调绘画在记录自然美景、表达个人情感和审美情趣中的重要作用。

布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的自然景观，尝试用绘画的方式表达出来。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然风光摄影集：收集一些专业的自然风光摄影作品，让学生通过图片感受大自然的美丽和多样性。

-美术家作品集：介绍几位以自然风景为主题的著名美术家，如梵高、莫奈等，让学生了解他们的绘画风格和创作理念。

-自然生态纪录片：推荐一些关于自然生态的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，让学生从视觉和听觉上深入体验大自然。

-室内植物养护指南：介绍一些常见的室内植物，以及它们的养护方法和装饰作用，让学生学会欣赏和照顾植物。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或学校附近的公园、植物园进行实地观察，记录下自己发现的美丽景色。

-建议学生阅读与自然相关的文学作品，如《瓦尔登湖》、《自然简史》等，从中汲取灵感。

-组织学生参加美术兴趣小组，共同探讨绘画技巧和创作方法。

-鼓励学生利用网络资源，搜索有关自然风景的绘画教程，学习不同的绘画风格和技巧。

-在课堂上设置“自然小画家”环节，让学生展示自己的绘画作品，并分享创作心得。

-组织户外写生活动，让学生在自然环境中进行绘画创作，体验与大自然互动的乐趣。

-建议学生尝试不同的绘画材料，如水彩、油画、版画等，探索不同材料在表现自然景色时的特点。

-鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的绘画作品，提高自信心和艺术修养。

-在家中或学校内设立“自然角”，展示学生收集的各种自然标本和植物，营造浓厚的自然氛围。

-鼓励学生关注环保议题，通过绘画表达对自然环境的关爱和保护意识。板书设计①大自然绘画基础知识

-绘画工具：铅笔、水彩、油画棒等

-绘画元素：线条、色彩、形状

-绘画技巧：观察、构图、用色、表现细节

②自然风景特点分析

-山水画：山川河流、树木花草

-风景画：自然风光、季节变化

-色彩搭配：冷暖色调、对比与调和

③案例分析与技巧

-案例一：梵高的《向日葵》

-创作背景

-艺术手法

-表现特点

-案例二：莫奈的《睡莲》

-创作背景

-艺术手法

-表现特点

④学生绘画指导

-观察方法：细心观察，捕捉细节

-构图方法：合理安排画面，突出主题

-用色方法：合理搭配色彩，增强视觉效果

-表现方法：运用线条和形状，生动描绘自然景观重点题型整理1.题型一：描绘自然景色的观察方法

-题目：请描述你在公园里观察到的一处风景，包括颜色、形状、光线等。

-答案示例：我在公园里看到了一片广阔的湖面，湖水呈现出深蓝色，阳光照射下波光粼粼。湖边有一排柳树，它们的枝条随风摇曳，呈现出淡绿色。天空是湛蓝色的，几朵白云悠闲地飘过。

2.题型二：绘画构图技巧

-题目：如果你要画一幅描绘山水的画，你会如何构图？

-答案示例：我会将山峦置于画面的三分之二位置，让山体占据主导地位。在山体下方留出空白，作为前景，可以描绘一些树木、小溪或花草。天空和云彩作为背景，可以简洁地勾勒出形状，以增加画面的层次感。

3.题型三：色彩搭配原则

-题目：请解释一下冷色调和暖色调在绘画中的运用。

-答案示例：冷色调通常给人一种清新、宁静的感觉，如蓝色、绿色和紫色。暖色调则给人一种温暖、热烈的感觉，如红色、橙色和黄色。在绘画中，我们可以根据画面主题和情感需要，选择合适的色调来营造氛围。

4.题型四：绘画工具的使用方法

-题目：使用水彩画工具时，应该如何调色和上色？

-答案示例：首先，将水彩颜料滴在调色盘上，用干净的画笔蘸取少量水，轻轻搅拌颜料，使其稀释。然后，根据需要，用画笔蘸取不同颜色的颜料，在画纸上进行上色。要注意控制水量，避免颜色过于稀释或过于浓重。

5.题型五：自然风景的绘画步骤

-题目：请简述绘画自然风景的步骤。

-答案示例：首先，进行实地观察，记录下景物的颜色、形状和光线。然后，根据观察结果，在画纸上进行构图，确定景物的主次关系。接着，从背景开始，逐步描绘前景、中景和近景。最后，调整画面，确保色彩和细节的协调。教学评价1.课堂评价

-提问与回答：通过课堂提问，检查学生对大自然绘画知识的掌握程度。例如，询问学生关于绘画工具的使用方法、色彩搭配原则等，观察他们的回答是否准确、完整。

-观察与记录：在课堂上，教师应仔细观察学生的绘画过程，包括构图、用色、表现细节等方面。通过观察，教师可以了解学生的绘画技巧和审美观念，记录下学生在绘画过程中的优点和不足。

-小组合作评价：在小组讨论和合作绘画环节，教师应关注学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。通过小组展示，教师可以了解学生的表达能力和创新思维。

2.作业评价

-认真批改：教师应对学生的绘画作业进行认真批改，包括构图、用色、表现细节等方面。在批改过程中，教师应关注学生的创意和独特之处，给予适当的鼓励和肯定。

-及时反馈：对于学生的作业，教师应及时给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这种反馈应具体、有针对性，帮助学生明确自己的进步方向。

-鼓励与激励：在评价中，教师应注重鼓励学生的积极性和自信心。对于表现优秀的同学，给予表扬和奖励；对于需要改进的同学，给予耐心的指导和鼓励，让他们感受到自己的进步。

3.评价方式多样化

-自我评价：鼓励学生在完成作业后进行自我评价，反思自己的绘画过程和作品。这种自我评价有助于学生认识到自己的优点和不足，提高自我意识。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，让他们相互欣赏、学习和借鉴。同伴评价可以增强学生的交流与合作能力，提高他们的审美能力。

-家长参与：邀请家长参与