七年级生物下册 第四单元 第六章 第一节 人体对外界环境的感知教学设计3 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知教学设计3（新版）新人教版主备人备课成员设计思路同学们，咱们今天这节课要探讨的是人体如何感知外界环境，这可是个奇妙的话题呢！想象一下，我们的大脑就像一部超级计算机，而我们的感官就像是它的小助手，时刻在为我们收集信息。这节课，我们就来揭开人体感知的神秘面纱，看看这些小助手是如何工作的。让我们一起走进人体的感知世界，感受一下那股神奇的力量吧！😄🌟核心素养目标培养学生科学探究能力，引导学生运用观察、实验等方法，探究人体感知外界环境的过程，提升学生分析问题和解决问题的能力。同时，通过学习人体感知的复杂性，增强学生对生命现象的敬畏之心，培养学生对科学知识的兴趣和热爱，促进其形成健康的生活方式和积极的人生态度。重点难点及解决办法重点：

1.人体感知外界环境的过程及机制。

2.人体各感官器官的功能和特点。

难点：

1.理解人体感知的复杂性。

2.将抽象的生物学概念与实际生活现象相结合。

解决办法：

1.通过实物演示和多媒体辅助教学，帮助学生直观理解感知过程。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励提出问题，培养合作探究能力。

3.设计实践环节，如感官游戏，让学生亲身体验感知过程，增强对抽象概念的理解。

4.结合生活实例，引导学生思考人体感知在生活中的应用，提升学习兴趣和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：人体模型、显微镜、触觉测试器、听觉测试器

-课程平台：多媒体教学软件、在线教育平台

-信息化资源：人体感知相关的科普视频、动画演示

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实验操作教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体对外界环境感知的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们是如何知道外面发生了什么？我们是如何听到声音、看到颜色的？”

展示一些关于人体感官的图片或视频片段，如眼睛、耳朵、鼻子等，让学生初步感受人体感知的奇妙。

简短介绍人体对外界环境感知的重要性，激发学生对生命科学的兴趣，为接下来的学习打下基础。

2.人体对外界环境感知基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体对外界环境感知的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人体感知的定义，包括其主要感官器官。

详细介绍眼睛、耳朵、鼻子、皮肤等感官器官的功能和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人体对外界环境感知案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人体感知的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感知案例进行分析，如视觉盲点、听觉失真等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人体感知的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过科学的方法改善或适应这些情况。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人体感知相关的主题进行深入讨论，如“如何提高触觉感知能力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人体感知的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人体对外界环境感知的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人体感知的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人体对外界环境感知在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：让学生通过实践巩固所学知识，提高应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录自己在一天中感受到的不同外界环境刺激，思考这些刺激是如何被感知的，并尝试分析感知过程中的科学原理。

作业要求：次日上课前，每组选出一名代表分享自己的观察和思考，促进知识的交流与分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《人体感官的秘密》：介绍人体感官的工作原理和科学知识，适合学生深入理解感官系统的奥秘。

-《感官世界》：通过实例和实验，引导学生探索感官在日常生活中的应用和重要性。

-《感官心理学》：探讨感官如何影响人的心理和情感，激发学生对心理学的好奇心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察实验：鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的感官实验，如视觉盲点测试、听觉辨别练习等，以加深对感官功能的理解。

-感官日记：学生可以记录自己在一天中遇到的感官刺激，以及这些刺激对情绪和认知的影响，从而培养对感官体验的敏感度。

-感官艺术创作：学生可以通过绘画、雕塑等形式表达对感官世界的理解和感受，提高艺术素养和创造力。

-感官游戏设计：学生可以设计一些感官游戏，如盲人行走、味觉挑战等，锻炼团队协作和感官协调能力。

-主题研究：学生可以选择一个与感官相关的主题进行深入研究，如“声音的传播”、“颜色的感知”等，通过查阅资料、实验验证等方式，撰写研究报告。

3.实践活动建议

-组织学生参观博物馆或科技馆中的感官展示区域，亲身体验各种感官互动装置。

-安排学生参加感官训练课程，如平衡训练、反应速度训练等，提升感官反应能力。

-邀请专业人士进行讲座，分享感官科学的研究进展和实际应用案例。

-创设跨学科学习项目，如结合音乐、美术、体育等课程，设计感官综合训练活动。板书设计①本文重点知识点：

-人体感知外界环境的基本概念

-视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官器官的功能和特点

-感知过程的基本步骤和原理

②关键词：

-感知

-感官

-视觉

-听觉

-嗅觉

-味觉

-触觉

-感知过程

-感知系统

③重点句子：

-“人体感知外界环境是通过感官器官来实现的。”

-“视觉器官负责感知光信息，形成视觉图像。”

-“听觉器官负责接收声波，转化为神经信号。”

-“嗅觉器官能够识别不同的气味分子。”

-“味觉器官能够分辨出食物的不同味道。”

-“触觉器官能够感知物体的温度、硬度、形状等。”

-“感知过程包括感觉、知觉和认知三个阶段。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对感知相关概念的理解。

2.感官体验日记：让学生记录一天中遇到的五种感官刺激（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉），并简要描述每种刺激的特点和感受。

3.感知实验报告：学生可以选择一个与感知相关的实验，如颜色对比实验、声音传播实验等，进行实际操作，并撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果和结论。

4.感知主题小论文：学生围绕“感知在生活中的应用”这一主题，撰写一篇小论文，探讨感知在日常生活、学习、工作中的应用和重要性。

作业反馈：

1.及时批改：作业应在课后第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.反馈内容：批改时，关注学生的答案是否准确，是否有创新思维，对学生的作业进行详细批注。

3.存在问题：针对学生在作业中存在的问题，如概念混淆、实验操作不规范、论文结构不清晰等，进行具体指出。

4.改进建议：针对学生的问题，给出具体的改进建议，如查阅资料、重新设计实验、调整论文结构等。

5.集体反馈：在课堂上，对学生的作业进行集体反馈，让学生了解自己的不足，并学习他人的优点。

6.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，进行个别辅导，帮助他们理解知识点，提高作业质量。

7.作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，如实验报告、小论文等，促进学生学习交流。

8.定期评估：通过作业反馈，定期评估学生的学习效果，根据评估结果调整教学策略，确保教学目标的实现。课后作业1.实验设计题：

题目：设计一个简单的实验来观察光在空气中的传播现象。

答案：实验材料：激光笔、烟雾发生器、透明玻璃板、白纸。

实验步骤：

（1）将烟雾发生器放置在激光笔前，确保激光束穿过烟雾。

（2）在烟雾中放置透明玻璃板，观察激光束是否发生偏折。

（3）记录观察结果，分析光在空气中的传播路径。

2.观察与记录题：

题目：记录一天中你所经历的五种感官刺激，并简要描述每种刺激的特点和感受。

答案：

-视觉刺激：观看日出，感受到温暖的阳光和美丽的景色。

-听觉刺激：听到鸟鸣声，感受到大自然的和谐与宁静。

-嗅觉刺激：闻到咖啡的香气，感受到提神的愉悦。

-味觉刺激：品尝水果，感受到酸甜可口的味道。

-触觉刺激：触摸柔软的绒毛，感受到温暖和舒适。

3.应用题：

题目：解释为什么在黑暗中我们看不到物体的形状和颜色？

答案：在黑暗中，光线不足，无法刺激眼睛中的感光细胞，导致无法形成清晰的图像。同时，物体表面的形状和颜色需要光线反射到我们的眼睛中才能被感知。

4.分析与讨论题：

题目：讨论在日常生活中，我们如何利用感官来提高生活质量？

答案：

-视觉：合理布置家居环境，提高空间利用率；注意色彩搭配，提升视觉美感。

-听觉：选择有益于身心的音乐，放松心情；避免噪音干扰，保证良好的睡眠质量。

-嗅觉：利用香薰、花香等改善室内环境，提升生活品质。

-味觉：注重饮食搭配，保持营养均衡；品尝美食，享受生活。

-触觉：选择舒适的衣物