新疆精河县七年级生物上册 3.2.3 开花和结果教学设计 （新版）新人教版

新疆精河县七年级生物上册3.2.3开花和结果教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新疆精河县七年级生物上册3.2.3开花和结果教学设计（新版）新人教版设计意图嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们要来探索一朵花儿的神奇旅程——从开花到结果！咱们知道，生物课上讲到的植物生长可是大有学问呢！这个环节，我要带着大家一起看看那些五彩斑斓的花儿，它们是如何从娇嫩的花蕾变成果实累累的“小树”。我们要用眼睛去发现，用大脑去思考，用小手去记录，一起来感受大自然的神奇吧！🌸🍎💡核心素养目标1.观察能力：通过观察植物的开花和结果过程，提升学生细致观察、准确记录的能力。

2.探究能力：引导学生通过实验和观察，探究花与果实形成的关系，培养科学探究精神。

3.生命观念：培养学生理解生物生长的规律，形成对生命的尊重和关爱之情。

4.实践能力：通过实践活动，如种植、养护植物，让学生将理论知识应用于实践，增强实践操作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在前面的学习中已经了解了植物的基本结构，包括根、茎、叶等器官，以及它们的功能。他们对植物的生长周期和基本生命周期有一定的认识，但具体到开花和结果的过程，可能还停留在概念层面，缺乏实际观察和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对自然界充满好奇，对植物的生长过程有较强的兴趣。他们的观察能力和动手操作能力正在逐步提高，但独立思考和解决问题的能力还有待加强。学习风格上，有的学生喜欢通过实验和实践活动来学习，有的则更倾向于通过观察和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习开花和结果的过程中，学生可能会遇到以下困难：

-理解花与果实形成的关系，需要抽象思维；

-观察过程中可能因为细节不够清晰而难以准确记录；

-实验操作可能因为缺乏经验而出现错误；

-对植物生长周期的理解可能因为记忆不牢固而出现混淆。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解开花和结果的生理过程，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕植物的生长现象进行讨论，鼓励他们提出问题并分享观察心得。

3.实验法：引导学生进行简单的植物实验，如观察不同条件下植物的开花结果情况，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示植物生长的图片和视频，直观呈现开花和结果的过程。

2.互动软件：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中模拟植物生长，提高学习趣味性。

3.实物展示：展示植物标本或实际植物，让学生通过实物观察来加深理解。教学流程1.导入新课

-详细内容：课堂一开始，我会通过展示一幅新疆精河县美丽的自然风光图片，引导学生观察其中的植物，激发他们对植物生长的兴趣。然后，我会提出问题：“你们知道植物是如何从一朵花变成果实的吗？”通过这样的问题，引出本节课的主题“开花和结果”。

2.新课讲授

-内容一：首先，我会用PPT展示植物从种子到成熟果实的过程图，详细讲解开花和结果的过程，包括花期的长短、授粉和受精的原理等。预计用时10分钟。

-内容二：接着，我会让学生分组讨论，让他们根据课本内容，总结出开花和结果的关键步骤。每组选代表汇报，其他组进行补充和纠正。预计用时15分钟。

-内容三：为了让学生更直观地理解，我会邀请一组学生上台进行模拟实验，展示花的结构及其与果实形成的关系。预计用时10分钟。

3.实践活动

-内容一：让学生分组，每组选择一种常见的植物，观察其开花和结果的过程，记录下来。预计用时10分钟。

-内容二：引导学生思考，如果改变环境条件（如光照、水分等），植物的开花和结果过程会有什么变化？预计用时5分钟。

-内容三：让学生根据观察和思考，提出改进植物生长的建议，如如何提高果实产量等。预计用时5分钟。

4.学生小组讨论

-方面一：讨论开花和结果过程中的生理变化，如花药中的花粉成熟、柱头接受花粉等。举例回答：学生可能会提到花粉成熟后需要通过授粉过程，花粉才能在柱头上萌发，形成受精卵，最终发育成果实。

-方面二：讨论不同植物开花和结果的时间差异，以及可能的原因。举例回答：学生可能会讨论到不同植物开花时间可能受到气候、光照、温度等因素的影响。

-方面三：讨论如何通过人工干预来提高植物的开花和结果率。举例回答：学生可能会提出增加施肥、调整光照、控制温度等方法。

5.总结回顾

-内容：在课堂结束前，我会引导学生回顾本节课的重点内容，包括开花和结果的过程、影响因素以及人工干预方法等。然后，我会提出问题：“通过今天的学习，你们对植物的生长过程有什么新的认识？”让学生分享自己的学习心得。最后，我会强调本节课的重难点，即植物开花和结果的生理过程及其影响因素，并鼓励学生在课后继续观察和思考。预计用时5分钟。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《植物生长的秘密》：这本书以通俗易懂的语言介绍了植物生长的各个阶段，包括开花和结果的过程，适合学生自主阅读。

-《园艺日记》：记录园艺爱好者的种植经验和观察心得，特别是关于植物开花结果的具体案例，能够激发学生的兴趣。

-《植物生理学基础》：虽然这本书较为专业，但其中关于植物生长生理的部分，如光合作用、呼吸作用等，可以帮助学生更深入地理解植物生长的原理。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己种植一些植物，观察并记录它们从发芽到开花结果的全过程，通过实践来加深对知识的理解。

-鼓励学生调查家乡或学校周边的植物种类，了解它们的开花结果习性，撰写小论文或报告。

-学生可以参与学校或社区组织的植树活动，亲身体验种植和养护植物的过程，了解植物生长对环境的重要性。

具体知识点拓展如下：

-**植物生长的周期**：引导学生探究植物从种子发芽到成熟结果的时间周期，以及不同植物的生长周期差异。

-**环境因素对植物生长的影响**：讨论温度、光照、水分、土壤等环境因素如何影响植物的开花和结果，以及如何通过调控这些因素来促进植物生长。

-**植物生长的生理过程**：介绍植物光合作用、呼吸作用、营养物质的运输等生理过程，以及这些过程如何影响植物的开花和结果。

-**植物遗传与育种**：探讨植物遗传学的基本知识，以及如何通过育种技术来提高植物的开花结果能力。

-**植物与人类生活的关系**：讨论植物在人类生活中的重要性，如食物来源、药材、环境绿化等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-植物开花的基本条件：光照、温度、水分、营养等。

-花的发育过程：花蕾的形成、花的开放、授粉与受精。

-果实的形成过程：子房发育、种子形成、果实成熟。

②关键词：

-开花：指植物花朵的形成和开放。

-结果：指植物花朵经过授粉和受精后形成果实的全过程。

-授粉：花粉从雄蕊传到雌蕊的过程。

-受精：花粉管中的精子与卵细胞结合的过程。

③重点句子：

-“植物的开花是一个复杂的生理过程，受到多种环境因素的影响。”

-“授粉是植物生殖的关键步骤，它保证了花粉和卵细胞的结合。”

-“受精后，子房逐渐发育成果实，种子也在其中形成。”教学反思与总结哎呀，这节课上完，我真是感慨万千啊。首先得说说教学方法上的得与失。

得：我发现，通过PPT展示植物生长的图片和视频，学生们对开花和结果的过程有了更直观的认识。那个模拟实验环节，学生们都跃跃欲试，积极性很高，我觉得这个方法挺有效的。

失：不过，我也发现了一个问题，就是有些学生对于植物生理学的知识理解得还不够深入，他们在讨论过程中，对于一些专业术语还是有点摸不着头脑。看来我得在之后的课上，加强对这些术语的解释和举例。

再说说课堂管理吧，我觉得我还做得不错。我尽量让每个学生都有机会发言，课堂气氛也很活跃。但是，我发现个别学生还是有点害羞，不敢开口。这让我想到，我可能需要在课堂上多创造一些轻松的氛围，鼓励他们勇敢地表达自己。

在情感态度方面，我发现学生们对植物的生长过程充满了好奇和兴趣，他们开始关注身边的花草树木，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，课堂上的时间分配可能不够合理，有些环节进行得比较快，而有些环节则显得有些拖沓。另外，对于一些学生的个别问题，我没有能够及时给予解答，这也是我需要改进的地方。

那么，针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重对学生专业术语的解释，尤其是在讲解植物生理学相关内容时，我会尽量用简单易懂的语言来描述。

2.我会尝试设计更多样化的教学活动，比如角色扮演、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.我会加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度，对于提出问题的学生，我会及时给予解答和指导。

4.我会优化课堂时间分配，确保每个环节都能在规定的时间内完成，同时也要注意留出时间让学生进行思考和讨论。作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：请学生选择一种常见的植物，记录其从开花到结果的全过程，包括开花时间、结果时间、果实颜色、形状等特征。要求每周提交一次观察记录，持续四周。

2.植物生长报告：让学生根据本节课所学内容，选择一种植物，撰写一份关于其生长习性的报告，包括生长环境、生长周期、开花结果过程等。报告要求字数在500字以上。

3.植物育种思考题：针对本节课所学的植物遗传与育种知识，提出一个问题，并尝试用自己的语言进行解答。问题可以是：“如何通过人工选择提高某种作物的产量？”或“植物育种过程中可能会遇到哪些问题？”

作业反馈：

1.对于观察日记，我会仔细阅读每个学生的记录，关注他们在观察过程中的细致程度和记录的准确性。对于记录不够详细或存在错误的学生，我会给出具体的改进建议，如提醒他们注意观察细节，或提供正确的植物生长周期信息。

2.在批改植物生长报告时，我会评估学生对植物生长过程的理解程度，以及他们运用所学知识的能力。对于报告内容丰富、分析深入的学生，我会给予积极的评价和鼓励；对于内容单薄、分析不够深入的学生，我会指出具体问题，并提供相应的参考书籍或资料，帮助他们提高。

3.对于育种思考题的解答，我会检查学生的思路是否清晰，解答是否合理。对于提出有创意问题或给出合理解答的学生，我会给予表扬；对于解答不够完整或思路混乱的学生，我会指出问题所在，并引导他们重新思考。

此外，我还将定期组织学生进行作业展示和讨论，鼓励他们分享自己的观察和思考，同时互相学习、互相启发。在反馈过程中，我会注重保护学生的自尊心，以鼓励为主，指出问题为辅，让学生在轻松的氛围中不断进步。重点题型整理1.题型：描述植物开花和结果的过程。

-例题：请详细描述一朵花从开放到结果成实的过程，包括授粉、受精、子房发育等步骤。

-答案：一朵花从开放到结果成实的过程如下：首先，花朵开放，吸引传粉者（如昆虫、风等）来授粉。花粉从雄蕊传到雌蕊，精子与卵细胞结合，形成受精卵。随后，子房开始发育，逐渐形成果实，种子在果实内部发育成熟。最终，果实成熟并脱落，种子得以传播。

2.题型：分析环境因素对植物开花结果的影响。

-例题：请列举三种环境因素，并说明它们如何影响植物的开花结果。

-答案：三种环境因素及其对植物开花结果的影响如下：

1.光照：光照是植物开花的重要条件。光照不足会导致植物生长缓慢，开花时间推迟。

2.温度：温度对植物的开花结果有显著影响。过高或过低的温度都可能抑制植物的开花。

3.水分：水分是植物生长的必需品。水分不足会导致植物生长不良，影响开花结果。

3.题型：解释植物生长周期与开花结果的关系。

-例题：请解释植物生长周期与开花结果之间的关系。

-答案：植物生长周期与开花结果密切相关。植物在生长过程中，经过发芽、生长、开花、结果等阶段。只有在生长周期达到一定阶段，植物才能开花结果。

4.题型：探讨植物育种对开花结果的影响。

-例题：请讨论植物育种对开花结果的影响。

-答案：植物育种可以通过选择和培育具有优良性状的植物品种，提高植物的开花结果能力。例如，通过育种可以培育出开花早