三年级信息技术上册 海底世界图片展 1教学设计 冀教版

三年级信息技术上册海底世界图片展1教学设计冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册海底世界图片展

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2022年9月25日，星期一，第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神秘而美丽的世界——海底世界！让我们一起开启这场视觉盛宴，用电脑展示那些五彩斑斓的海洋生物。准备好了吗？让我们开始这趟奇妙之旅吧！🌊🐠💻核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过海底世界图片展的制作，学生将学会运用信息技术收集、整理和展示信息，培养他们的审美能力和创造力。同时，通过合作学习，学生将提高信息交流与分享的能力，增强团队协作意识。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：掌握图片编辑软件的基本操作，如裁剪、调整大小、添加文字等。

-重点二：学会利用网络资源搜索海底世界相关的图片，并进行筛选和整理。

-重点三：通过小组合作，共同设计并制作海底世界图片展板，培养学生的团队协作能力。

2.教学难点：

-难点一：如何将收集到的图片进行合理布局，使展板美观且富有层次感。

-难点二：在图片展板中融入创意元素，如添加动画效果或设计独特的标题。

-难点三：在小组合作中，如何有效沟通和分工，确保每个成员都能发挥自己的优势。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片展示，讲解图片编辑软件的基本操作技巧。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享搜索图片的经验和心得。

3.实践法：通过实际操作，让学生在制作图片展板的过程中学习并巩固知识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示海底世界的图片，激发学生的兴趣。

2.互动式教学软件：使用教学软件，让学生在虚拟环境中进行图片编辑练习。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓宽视野，丰富图片展板的内容。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道海底世界是什么样的吗？今天，我们就一起来探索这个神秘而美丽的海底世界！

-回顾旧知：在我们之前的课程中，我们已经学习了如何使用电脑的基本操作，今天我们要将这些技能应用到制作海底世界图片展板中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍图片编辑软件的基本操作，包括裁剪、调整大小、添加文字和效果等。

-举例说明：我会展示一些已经制作好的海底世界图片展板，让学生们直观地看到编辑后的效果。

-互动探究：我会提出一些问题，让学生们思考如何将不同的图片组合在一起，以及如何通过编辑使图片更加生动。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：接下来，同学们将分组进行实践操作。每个小组将选择一个主题，如珊瑚礁、深海鱼类等，并开始收集和编辑图片。

-教师指导：我会巡回指导，帮助学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成任务。

4.小组合作（约30分钟）

-学生活动：在小组合作环节，学生们需要共同设计并制作自己的海底世界图片展板。这包括确定展板的主题、布局设计、图片选择和编辑等。

-教师指导：我会鼓励学生们积极沟通，合理分工，确保每个成员都能参与到制作过程中。

5.展示与评价（约20分钟）

-学生活动：每个小组完成自己的展板后，将进行展示。学生们可以分享他们的创作过程和心得体会。

-教师评价：我会对每个小组的展板进行评价，包括创意、设计、技术运用等方面。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天，我们学习了如何使用图片编辑软件制作海底世界图片展板。希望大家能够将所学技能应用到生活中，创造出更多美好的作品。

-反思：同学们，通过今天的课程，你们觉得自己在哪些方面有所进步？还有哪些地方需要改进？教学资源拓展1.拓展资源：

-海底世界生物知识：除了图片展示，还可以介绍一些海底生物的习性、分类和保护知识，如珊瑚礁的形成、不同种类鱼类的特点等。

-信息技术应用案例：收集一些优秀的学生作品或网络上的图片展板案例，让学生了解不同风格和创意的图片展板。

-海洋环境保护意识：结合海底世界图片展，引入海洋环境保护的话题，如海洋污染、珊瑚礁退化等环境问题。

2.拓展建议：

-学生可以进一步研究海底世界中的特定生物，如海龟、鲨鱼等，了解它们的生态环境和生存状况。

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查找关于海洋生态系统的科学文章，增加知识储备。

-组织学生参与社区环保活动，如海滩清洁、海洋保护宣传等，将所学知识与社会实践相结合。

-建议学生尝试使用不同的图片编辑软件，比较它们的特点和操作方式，提高信息技术应用能力。

-鼓励学生创作与海底世界相关的文学作品或绘画，如诗歌、故事、绘画等，提升艺术修养和创造力。

-学生可以制作一个关于海底世界的科普视频或动画，展示自己的研究成果和创意，提高信息处理和传播能力。

-组织学生进行小组项目，设计一个虚拟的海洋馆，模拟真实场景，加深对海洋生态系统的理解。

-通过角色扮演的方式，让学生扮演不同类型的海洋生物，模拟它们的日常生活，提高学生的同理心和环保意识。板书设计①图片编辑软件操作步骤

-打开软件

-选择图片

-裁剪与调整大小

-添加文字与效果

-保存与导出

②海底世界图片展板制作要点

-确定主题

-图片选择与整理

-展板布局设计

-创意元素融入

-团队协作与沟通

③海底世界相关知识

-海底地形与地貌

-常见海洋生物

-海洋生态系统

-海洋环境保护课后作业1.实践作业：

-任务：利用本节课所学的图片编辑软件，选择一幅海底世界的图片，进行裁剪、调整大小、添加文字和效果等操作，制作一张个人风格的图片展板。

-评价标准：创意独特、操作熟练、图片效果美观。

2.研究作业：

-任务：选择一种海底生物，如珊瑚礁或海龟，通过网络或图书馆资源，了解其生活习性、生态环境和保护现状。

-评价标准：信息收集全面、研究深入、报告结构清晰。

3.创意作业：

-任务：以“海底世界探险记”为主题，编写一个短故事，描述你在海底世界的冒险经历，并尝试用图片或文字描绘故事中的场景。

-评价标准：故事内容丰富、情节合理、语言表达流畅。

4.合作作业：

-任务：与同学组成小组，共同制作一个关于海底世界保护的宣传海报。每个成员负责一部分内容，如设计、文字撰写、图片收集等。

-评价标准：团队协作良好、内容丰富、视觉效果吸引人。

5.反思作业：

-任务：回顾本节课的学习内容，写一篇反思日记，包括你在学习过程中的收获、遇到的困难以及如何克服这些困难。

-评价标准：反思深入、语言真实、表达清晰。

答案示例：

1.实践作业：

-学生A制作了一张以海龟为主题的图片展板，使用了多种编辑技巧，如添加水波纹效果、调整色彩饱和度等，整体效果美观。

2.研究作业：

-学生B选择了珊瑚礁作为研究主题，通过查阅资料，了解到珊瑚礁的脆弱性以及人类活动对其造成的破坏，并撰写了一份详细的报告。

3.创意作业：

-学生C编写了一篇名为《海底奇遇记》的短故事，描述了自己在海底遇到的各种奇妙生物，并配以手绘插图，使故事更加生动。

4.合作作业：

-学生D、E、F组成的小组共同制作了一幅宣传海报，分别负责设计、文字撰写和图片收集。海报内容涵盖了海洋污染、生物多样性保护等多个方面。

5.反思作业：

-学生G在反思日记中写道：“通过本节课的学习，我学会了如何使用图片编辑软件，也了解到海洋生物的多样性。在小组合作中，我学会了如何与他人沟通和协作，这些都是我在学习中收获的宝贵经验。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们一起探索了神秘而美丽的海底世界，通过图片编辑软件的制作，同学们不仅学会了如何收集、整理和展示信息，还提高了审美能力和创造力。以下是本节课的总结：

1.我们学习了图片编辑软件的基本操作，包括裁剪、调整大小、添加文字和效果等。

2.通过小组合作，同学们共同设计并制作了海底世界图片展板，体验了团队协作的重要性。

3.我们了解到海底世界的生物多样性，以及海洋环境保护的重要性。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.图片编辑操作检测：

-请同学们打开图片编辑软件，展示如何裁剪一张图片并调整其大小。

-添加一段文字到图片上，并调整文字的颜色和字体。

2.海底世界知识问答：

-请同学们回答