成长型助力我成长-主题班会课 教学设计

成长型助力我成长——主题班会课教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）成长型助力我成长——主题班会课教学设计设计意图嘿，亲爱的同学们，今天咱们来上一节特别的班会课——“成长型助力我成长”。咱们要聊一聊，在学习生活中，如何让自己不断进步，变得更强。这节课，咱们结合咱们课本里提到的成长型思维模式，一起探索如何用积极的心态面对挑战，让成长成为我们的助力！😊🌟咱们要动手实践，动脑思考，一起感受成长的快乐！💪🎉核心素养目标分析1.形成积极向上的人生态度，树立成长型思维模式。

2.增强自我认知能力，了解自己的优点和不足，促进自我成长。

3.培养合作意识，学会与他人共同面对挑战，实现共同进步。

4.增强责任感，学会为自己的行为负责，成为更好的自己。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在此之前已经接触过关于个人成长和思维模式的基础知识，对自我认知、目标设定和问题解决等概念有一定的了解。他们可能已经学习了如何识别自己的长处和短处，以及如何通过积极的心态来面对挑战。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对自我成长话题表现出浓厚的兴趣，他们乐于探索如何提升自己。在学习能力方面，学生们在理解抽象概念上存在差异，有的同学能够快速吸收新知识，而有的同学可能需要更多的时间来消化。学习风格上，有的同学偏好通过阅读和思考来学习，有的则更倾向于通过实践和讨论来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习成长型思维模式的过程中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：如何将理论知识应用到实际生活中，如何在面对挫折时保持积极心态，以及如何平衡个人成长与他人关系。此外，对于那些习惯于固定型思维模式的学生来说，转变思维方式可能是一个挑战。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解成长型思维模式的基本原理，引导学生思考如何将其应用于实际生活。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同情境下的角色，体验成长型思维模式在不同场景下的应用。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和图表，帮助学生直观理解抽象概念。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享个人成长经历，相互学习，共同进步。教学过程设计**导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对成长型思维模式（GrowthMindset）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过这样的情况：面对困难时，是选择放弃还是努力克服？你们认为，这种态度对我们的成长有什么影响？”

接着，展示一些关于成功人士克服困难、不断成长的图片或视频片段，让学生初步感受成长型思维模式的力量和魅力。

最后，简短介绍成长型思维模式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

**成长型思维模式基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解成长型思维模式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解成长型思维模式是什么，包括其主要组成元素或结构，比如对挑战的态度、对失败的看法等。

然后，详细介绍成长型思维模式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如“固定型思维模式”与“成长型思维模式”的对比。

最后，通过教育心理学家的实例或案例，让学生更好地理解成长型思维模式在实际中的应用或作用。

**成长型思维模式案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长型思维模式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成长型思维模式案例进行分析，如体育明星、科学家、企业家等克服困难的故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长型思维模式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用成长型思维模式解决实际问题。

**学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成长型思维模式相关的主题进行深入讨论，如“如何在学习中培养成长型思维模式”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长型思维模式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长型思维模式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成长型思维模式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调成长型思维模式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用成长型思维模式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于成长型思维模式的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践成长型思维模式。知识点梳理1.成长型思维模式（GrowthMindset）的定义：

-成长型思维模式是一种心理态度，认为人的能力可以通过努力和学习得到提升。

-与固定型思维模式（FixedMindset）相对，固定型思维模式认为人的能力是固定不变的。

2.成长型思维模式的核心要素：

-对挑战的态度：愿意接受挑战，将其视为成长的机会。

-对失败的看法：将失败视为学习的机会，而非自我价值的否定。

-对努力的重视：相信努力是成功的关键因素。

-对反馈的接受：愿意接受反馈，并将其作为改进的依据。

3.成长型思维模式的应用场景：

-学习：在学习过程中，面对难题和挑战时，采用成长型思维模式有助于克服困难，提高学习效果。

-工作与职业发展：在职场中，成长型思维模式有助于适应变化，提升个人能力和竞争力。

-人际关系：在人际交往中，成长型思维模式有助于建立积极、健康的关系。

4.培养成长型思维模式的策略：

-自我认知：了解自己的思维模式，识别固定型思维模式的倾向。

-积极心态：培养积极向上的心态，面对挑战和失败时保持乐观。

-反思与总结：定期反思自己的行为和思维模式，总结经验教训。

-寻求反馈：主动寻求他人的反馈，并将其作为自我提升的依据。

5.成长型思维模式对个人成长的影响：

-提高适应能力：在面对变化和挑战时，能够更好地适应和应对。

-增强自信心：相信自己的能力可以通过努力得到提升，从而增强自信心。

-提高幸福感：积极的心态有助于提高个人的幸福感。

-促进团队合作：在团队中，成长型思维模式有助于建立积极、协作的氛围。

6.成长型思维模式在教育教学中的应用：

-教学设计：将成长型思维模式融入教学设计，激发学生的学习兴趣和主动性。

-教学评价：采用成长型思维模式进行教学评价，关注学生的进步和努力。

-教师培训：对教师进行成长型思维模式的培训，提高教育教学质量。

7.成长型思维模式与家庭教育：

-家长引导：家长在家庭教育中，应培养孩子的成长型思维模式，鼓励孩子面对挑战。

-家庭氛围：营造积极、健康的家庭氛围，支持孩子的成长型思维模式发展。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对成长型思维模式概念的理解程度。设计开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。

-观察：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度、表达能力和团队合作精神。

-测试：定期进行小测验，评估学生对成长型思维模式知识的掌握情况，包括选择题、简答题和案例分析题。

2.作业评价：

-课后作业：布置与成长型思维模式相关的写作任务，如撰写个人成长故事或分析案例报告。对学生的作业进行认真批改，关注其逻辑性、观点的独到性和语言的流畅性。

-反馈：及时给予学生作业的反馈，指出优点和不足，并提供改进建议。鼓励学生在下一次作业中应用反馈意见。

-互动评价：在班级内设置一个互动评价环节，让学生互相评价彼此的作业，培养批判性思维和沟通能力。

3.形成性评价：

-小组展示：在课堂展示环节，评价学生的表达能力、团队合作和解决问题的能力。

-反思日志：要求学生定期撰写反思日志，记录自己在成长型思维模式实践中的体验和感悟，教师定期检查并给予反馈。

4.总结性评价：

-期末报告：在课程结束时，要求学生提交一份总结性报告，回顾自己在整个学期中在成长型思维模式方面的成长和收获。

-期末测试：进行一次全面的期末测试，涵盖成长型思维模式的核心概念、案例分析等知识点，评估学生的整体学习效果。

5.教学评价的反馈与改进：

-教师反思：课后，教师应反思教学过程中的不足，并根据学生的反馈调整教学策略。

-学生反馈：定期收集学生对课程的反馈，了解他们的学习需求和改进意见。

-教学资源调整：根据学生的评价和反馈，更新和优化教学资源，如案例、视频和阅读材料。课后作业1.**个人成长故事写作**：

题目：请以“我的成长之旅”为题，写一篇短文，描述你在某个特定时期或经历中，如何通过努力和积极的心态克服困难，实现了个人成长。

答案示例：

“我的成长之旅”中，我经历了高中时期的数学学习挑战。面对复杂的数学公式和难题，我并没有选择放弃，而是通过每天坚持练习、向老师和同学请教，最终在数学考试中取得了显著的进步。这段经历让我明白了，只要不放弃，努力就会有回报。

2.**案例分析报告**：

题目：选择一位你认为具有成长型思维模式的名人，分析他的成长经历，并讨论他的思维模式如何帮助他取得成功。

答案示例：

以乔布斯为例，他在苹果公司的兴衰中始终保持成长型思维模式。面对失败和挑战，他不断学习、创新，最终带领苹果公司走向辉煌。乔布斯的成长型思维模式体现在他对失败的接受和从中学习的能力，这使他能够在逆境中不断成长。

3.**角色扮演剧本**：

题目：编写一个角色扮演剧本，其中一个角色面对失败时表现出固定型思维模式，另一个角色则展现出成长型思维模式。通过剧本展示两种思维模式在处理问题时的不同表现。

答案示例：

剧本标题：《挑战与成长》

角色：小明（固定型思维模式）、小华（成长型思维模式）

场景：学校数学竞赛

小明：我总是害怕失败，这次数学竞赛我肯定不行了。

小华：失败并不可怕，重要的是从失败中学习。我相信通过努力，我们可以做到。

4.**反思日志**：

题目：记录一次你在学习或生活中遇到的挑战，描述你是如何运用成长型思维模式来应对的，以及你从中学到了什么。

答案示例：

今天我在数学考试中遇到了一道难题，一开始我很沮丧，觉得自己无法解决。但我告诉自己，这是一个成长的机会。我尝试了不同的解题方法，最终在同学的提示下找到了答案。这次经历让我明白，面对困难时，保持积极的心态和持续的努力是非常重要的。

5.**小组讨论总结**：

题目：将你的小组分成两个组，一组讨论固定型思维模式的特点和影响，另一组讨论成长型思维模式的特点和影响。然后，两个小组分别总结自己的讨论结果，并进行对比分析。

答案示例：

小组一总结：固定型思维模式认为能力是固定的，容易导致人们在面对挑战时选择逃避。

小组二总结：成长型思维模式认为能力可以通过努力和学习得到提升，有助于人们克服困难，实现个人成长。

对比分析：通过对比，我们发现成长型思维模式更有利于个人的长期发展和成功。板书设计①成长型思维模式定义

-定义：认为能力可以通过努力和学习得到提升的心理态度

-对比：与固定型思维模式相对，固定型思维模式认为能力是固定不变的

②成长型思维模式核心要素

-对挑战的态度：愿意接受挑战，将其视为成长的机会

-对失败的看法：将失败视为学习的机会，而非自我价值的否定

-对努力的重视：相信努力是成功的关键因素

-对反馈的接受：愿意接受反馈，并将其作为改进的依据

③成长型思维模式应用场景

-学习：面对难题和挑战时，采用成长型思维模式有助于克服困难，提高学习效果

-工作与职业发展：在职场中，成长型思维模式有助于适应变化，提升个人能力和竞争力

-人际关系：在人际交往中，成长型思维模式有助于建立积极、健康的关系

④培养成长型思维模式的策略

-自我认知：了解自己的思维模式，识别固定型思维模式的倾向

-积极心态：培养积极向上的心态，面对挑战和失败时保持乐观

-反思与总结：定期反思自己的行为和思维模式，总结经验教训

-寻求反馈：主动寻求他人的反馈，并将其作为自我提升的依据

⑤成长型思维模式对个人成长的影响

-提高适应能力：在面对变化和挑战时，能够更好地适应和应对

-增强自信心：相信自己的能力可以通过努力得到提升，从而增强