川教版（2019）小学信息技三年级上册第一单元第3节《文明上网守公约》教学设计及反思

川教版（2019）小学信息技三年级上册第一单元第3节《文明上网守公约》教学设计及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）川教版（2019）小学信息技三年级上册第一单元第3节《文明上网守公约》教学设计及反思设计意图嘿，宝贝们，今天咱们要来聊聊《文明上网守公约》这节课啦！🌟作为信息技术的启蒙课，我们要让你们从小树立正确的上网观念，学会文明上网，遵守网络规则。😊通过这节课，咱们要一起探讨网络世界的美好与规则，让你们在享受网络便利的同时，也能保护自己，成为网络小卫士哦！👍💪让我们一起走进这堂有趣又实用的课吧！🎉🌐核心素养目标分析本节课旨在培养孩子们的“信息意识”、“计算思维”和“数字化学习与创新”能力。通过学习《文明上网守公约》，孩子们将学会辨识网络信息，理解网络规则，培养网络自律意识，同时，通过实际操作和讨论，锻炼他们的计算思维和解决问题的能力，为将来在数字化世界中自主学习和创新奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生对互联网有一定的接触，他们可能已经知道一些基本的网络用语和简单的上网操作，但对于网络规则和文明上网的概念还比较模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

孩子们对新鲜事物充满好奇，对网络世界充满探索欲，因此他们对这节课的内容有着较高的兴趣。在能力方面，他们具备一定的观察能力和初步的判断力。学习风格上，他们倾向于通过直观的图片、视频和互动活动来学习，同时也需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和认知水平的限制，学生在理解网络规则和文明上网的重要性时可能会遇到困难。他们可能难以区分网络信息的真伪，也可能在遵守网络规则时感到困惑。此外，部分学生可能因为缺乏自律而难以长时间保持良好的上网习惯。因此，教师需要通过生动有趣的教学方式和实例，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：网络安全教育动画、文明上网宣传视频、网络文明公约文档

-教学手段：实物教具（如网络图标）、互动游戏、小组讨论、角色扮演教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个既神秘又有趣的世界——网络世界。🌐在这个世界里，我们可以学到很多知识，也可以和朋友们交流。但是，你们知道吗？上网也有规则，我们要做文明的网民。今天，我们就来学习《文明上网守公约》这一课。📚

【新课导入】

1.老师提问：你们平时都怎么上网？有没有遇到过什么问题？

学生回答：分享自己的上网经历和遇到的问题。

2.老师总结：上网确实方便，但我们要注意安全，遵守规则。

【新课讲授】

一、认识网络规则

1.老师讲解：网络规则是指在网络世界中，大家共同遵守的规则，它可以帮助我们更好地享受网络带来的便利。

学生倾听并记录重点。

2.老师展示：网络安全教育动画，让学生直观了解网络规则的重要性。

3.学生讨论：你们认为哪些行为是违反网络规则的？

学生分组讨论，分享观点。

二、文明上网守公约

1.老师讲解：文明上网守公约是网络文明的基本要求，我们要做到不传播不良信息，不侵犯他人隐私，不恶意攻击他人。

学生倾听并记录重点。

2.老师展示：文明上网宣传视频，让学生了解文明上网的具体内容。

3.学生讨论：我们应该如何做到文明上网？

学生分组讨论，分享观点。

三、网络文明公约实例分析

1.老师讲解：通过实例分析，让学生了解网络文明公约在实际生活中的应用。

学生倾听并记录重点。

2.老师展示：网络文明公约文档，让学生了解公约的具体内容。

3.学生讨论：如果你遇到违反网络文明公约的行为，你会怎么做？

学生分组讨论，分享观点。

【课堂活动】

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟网络生活中的场景，体验文明上网的重要性。

学生积极参与，展示自己的表演。

2.小组讨论：让学生分组讨论，总结文明上网的要点，并制作宣传海报。

学生认真讨论，制作出富有创意的海报。

【总结与反思】

1.老师总结：今天我们学习了《文明上网守公约》，希望大家能够牢记这些规则，做一个文明的网民。

学生点头表示认同。

2.老师提问：你们觉得这节课有什么收获？

学生分享自己的收获和感悟。

3.老师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起制定一份家庭上网公约，共同遵守。

【课后拓展】

1.老师提醒：同学们，网络世界很大，我们要时刻保持警惕，遵守网络规则，保护自己。

学生认真听讲。

2.老师布置拓展作业：回家后，收集一些关于网络安全的资料，下节课分享给大家。

【教学反思】

本节课通过讲解、展示、讨论、活动等多种形式，让学生了解了网络规则和文明上网的重要性。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和创新能力。同时，我也关注学生的个体差异，给予他们充分的展示机会。在今后的教学中，我将继续优化教学方法，提高教学质量，让每个学生都能在网络世界中健康成长。🌱🌟教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全知识普及：收集有关网络安全的基础知识，如病毒防护、个人信息保护等，以图文并茂的形式呈现，帮助学生了解网络安全的重要性。

-网络文明案例：搜集一些网络文明与不文明行为的案例，通过对比分析，让学生认识到文明上网的重要性。

-网络素养教育资料：挑选一些适合小学生阅读的网络素养教育文章或书籍，如《网络素养教育手册》等，帮助学生提升网络素养。

2.拓展建议：

-家庭网络安全教育：鼓励家长与学生共同学习网络安全知识，共同制定家庭上网公约，提高家庭网络安全意识。

-开展网络安全主题班会：组织学生开展网络安全主题班会，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习网络安全知识。

-利用课外阅读资源：引导学生利用课外时间阅读有关网络安全和网络素养的书籍，拓宽知识面，提高自我保护能力。

-组织网络安全知识竞赛：举办网络安全知识竞赛，激发学生学习网络安全知识的兴趣，增强他们的网络安全意识。

-邀请网络安全专家讲座：邀请网络安全专家来校进行讲座，让学生直接从专业人士那里学习网络安全知识，提高他们的网络安全防护能力。

-创作网络安全主题作品：鼓励学生创作网络安全主题的绘画、手抄报、小论文等作品，通过艺术形式表达对网络安全的理解和感悟。

-开展网络安全实践活动：组织学生参与网络安全实践活动，如模拟黑客攻击、网络安全演练等，让学生在实践中掌握网络安全技能。典型例题讲解【例题一】

题目：小明在上网时，发现一个陌生人的好友请求，对方声称是他在线购物时丢失的物品的卖家。小明应该如何处理这个情况？

解答：

小明应该谨慎处理这个情况。首先，他不应该轻易点击对方发来的链接或下载附件，因为这可能含有病毒或恶意软件。其次，小明可以通过官方渠道联系卖家，确认对方身份的真实性。最后，如果确认对方是真正的卖家，小明可以按照正确的流程进行物品的归还或赔偿。

【例题二】

题目：小华在网络上看到一个关于网络安全的知识竞赛，奖品很诱人。她决定参加，但在填写个人信息时，发现需要填写身份证号码和银行账户信息。小华应该怎么做？

解答：

小华不应该填写这些敏感信息。网络上的知识竞赛可能存在诈骗风险，填写个人敏感信息可能导致隐私泄露或财产损失。小华应该拒绝提供这些信息，并告知组织者她的担忧。

【例题三】

题目：小李在浏览网页时，突然弹出一个提示框，要求他点击一个链接进行安全认证。小李应该如何应对？

解答：

小李不应该点击这个链接。这种弹窗很可能是钓鱼网站或恶意软件的诱饵。正确的做法是关闭弹窗，不进行任何操作，并及时更新浏览器的安全设置。

【例题四】

题目：小王在网上看到一个关于如何修改游戏分数的教程，他很想尝试。但他知道这是不道德的，但他又不想失去朋友。小王该怎么办？

解答：

小王应该拒绝尝试这个教程，并坚持自己的道德原则。他可以向朋友解释为什么不能这样做，同时寻找其他方式来增加游戏的乐趣，比如提高自己的技能。

【例题五】

题目：小张在社交媒体上看到一个关于“免费赢取大奖”的活动，要求他提供手机号码和验证码。小张应该如何处理？

解答：

小张不应该提供手机号码和验证码。这种活动很可能是诈骗，目的是获取个人信息用于恶意目的。小张应该警惕此类活动，避免个人信息泄露，并向平台举报此类欺诈行为。

【补充说明】教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对《文明上网守公约》知识的掌握程度。例如，提问学生关于网络规则的理解、文明上网的重要性以及如何避免网络风险等问题。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作精神和解决问题的能力。例如，在角色扮演环节，观察学生是否能够正确扮演角色，是否能够理解并遵守网络规则。

-测试：设计小测验或随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试题目可以包括选择题、判断题和简答题，以全面了解学生的知识水平。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，包括课堂练习、课后作业和拓展活动等。批改时，注意学生的答案是否准确，解题过程是否清晰，以及是否有创新性的思考。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议。对于正确答案，肯定学生的努力和正确性；对于错误答案，指出错误原因，并提供正确的解题思路。

-反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励学生在下次作业中改进。对于表现优秀的学生，给予表扬和激励；对于表现不佳的学生，给予关心和指导。

3.教学反思：

-教师自我反思：课后，教师应反思教学过程中的优点