江苏省镇江市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第1框 法律是一种特殊的行为规范教学设计 苏教版

江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第14课法律就在我们身边第1框法律是一种特殊的行为规范教学设计苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，同学们！今天我们要一起探索的是“法律是一种特殊的行为规范”这一主题。首先，我会用生动的故事引入，让学生们在轻松愉快的氛围中了解法律的基本概念。接着，通过小组讨论和案例分析，引导他们深入理解法律的特殊性。最后，结合实际生活，让学生们思考如何将法律规范融入到自己的行为中。让我们一起开启这场法律之旅吧！🚀💡🌟核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生已经具备了一定的道德和法律意识，他们能够识别一些基本的行为规范，并对法律有一定的初步认识。他们可能已经接触过《宪法》和《义务教育法》等相关法律知识，对法律的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对法律知识表现出较高的好奇心和兴趣，他们喜欢通过故事和案例来学习。在学习能力上，他们已经能够进行简单的逻辑推理和分析，具备一定的合作学习能力。学习风格上，学生们偏好直观、生动的教学方式，如讨论、角色扮演等，以便更好地理解和记忆法律知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“法律是一种特殊的行为规范”这一章节时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对法律概念的理解较为抽象，难以与日常生活联系起来；二是法律条文的严谨性可能导致学生感到难以理解和记忆；三是学生可能缺乏足够的法律实践经验，难以将法律知识应用于实际问题解决中。因此，教学中需要注重案例教学和情境创设，帮助学生建立法律与生活的联系，提高他们的法律实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《江苏省镇江市八年级政治下册》教材，特别是第五单元“与法同行”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律标志图片、法律条文解读视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行讨论和活动。同时，准备实验操作台或展示台，用于展示案例分析和讨论结果。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于青少年违法犯罪的新闻报道，引导学生思考法律在生活中的重要性。

2.提出问题：同学们，你们知道法律是什么吗？法律在我们生活中扮演着怎样的角色呢？

3.学生分享：请同学们分享自己对法律的理解和看法。

4.老师总结：法律是一种特殊的行为规范，它规定了人们在社会生活中应当遵守的行为准则。

**讲授新课（20分钟）**

1.法律的定义和特征：讲解法律的基本概念，包括法律的定义、法律的特征（如普遍性、强制性、规范性等）。

2.法律与道德的关系：分析法律与道德之间的联系和区别，引导学生认识到法律和道德都是维护社会秩序的重要手段。

3.法律的作用：阐述法律在社会生活中的作用，如维护国家安全、保障公民权益、促进社会和谐等。

**巩固练习（10分钟）**

1.案例分析：展示一个与法律相关的案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题和法律规范。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论案例中的人物行为是否合法，并说明理由。

3.小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。

**课堂提问（5分钟）**

1.老师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对法律有了哪些新的认识？

2.学生回答：请学生分享自己的学习心得和体会。

3.老师点评：对学生的回答进行点评和总结。

**师生互动环节（5分钟）**

1.角色扮演：老师和学生分别扮演法官、律师、被告等角色，模拟法庭审判过程，让学生亲身体验法律的实际应用。

2.学生提问：学生可以向老师提问关于法律的问题，老师进行解答。

3.老师总结：总结本节课的重点内容，强调法律的重要性。

**创新教学环节（5分钟）**

1.制作法律知识卡片：学生分组制作关于法律知识的卡片，内容包括法律定义、法律特征、法律作用等。

2.展示和分享：每组展示自己的法律知识卡片，其他小组进行评价和分享。

**教学过程流程环节（45分钟）**

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新教学环节（5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-**法律知识竞赛**：组织学生参加法律知识竞赛，通过竞赛的形式，加深学生对法律知识的理解和记忆。可以设计竞赛题目，涵盖法律的定义、法律的特征、法律的作用等基本概念。

-**模拟法庭活动**：开展模拟法庭活动，让学生扮演不同的法律角色，如法官、律师、原告、被告等，通过模拟案件审理的过程，让学生体验法律的公正性和严谨性。

-**法律纪录片观看**：推荐观看与法律相关的纪录片，如《法治中国》、《法治进行时》等，通过真实的法律案例，让学生了解法律在现实生活中的应用。

-**法律书籍推荐**：推荐一些适合八年级学生的法律科普书籍，如《青少年法律知识手册》、《法律的故事》等，帮助学生拓宽法律知识面。

2.拓展建议：

-**家庭讨论**：鼓励学生与家长一起讨论法律知识，如家庭生活中的法律问题、新闻报道中的法律事件等，增进家庭成员对法律的认识。

-**社区实践活动**：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解法律工作的实际操作，增强学生的法律实践能力。

-**网络学习平台**：指导学生利用网络学习平台，如国家法官学院网站、中国普法网等，在线学习法律知识，扩大知识面。

-**社会调查**：引导学生进行社会调查，了解周围社区的法律问题，如交通安全、环境保护等，将法律知识与社会实际问题相结合。

-**法律角色扮演**：鼓励学生在家中或学校内进行法律角色的扮演，如扮演法官、律师等，通过角色扮演加深对法律的理解和尊重。作业布置与反馈作业布置：

1.**基础知识巩固**：布置一份涵盖本节课重点知识的练习题，包括填空、选择题和简答题，帮助学生巩固对法律定义、特征和作用的理解。预计用时30分钟。

2.**案例分析**：要求学生选择一个与法律相关的案例，分析案例中涉及的法律问题和适用的法律条文。学生需撰写一篇案例分析报告，字数不限，鼓励学生深入思考。预计用时1小时。

3.**家庭讨论**：让学生与家长一起讨论一个法律问题，可以是家庭生活中的法律现象，也可以是新闻报道中的法律事件。要求学生记录讨论要点，并准备在下次课堂上分享。预计用时30分钟。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生完成作业后的第二天，进行作业的批改工作。确保每份作业都得到及时的反馈。

2.**详细批注**：在批改作业时，对学生的答案进行详细的批注，包括正确答案、错误原因和改进建议。

3.**个别指导**：对于作业中表现不佳的学生，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关的法律知识。

4.**课堂展示**：在下次课堂上，安排学生分享他们的案例分析报告和家庭讨论成果，鼓励学生之间的交流和互动。

5.**总结反馈**：在课堂小结时，对作业的整体情况进行总结，指出普遍存在的问题，并给出针对性的改进建议。

6.**持续关注**：通过作业的反馈，持续关注学生的学习进度和存在的问题，根据学生的实际情况调整教学策略。教学反思与总结今天这节课，我们探讨了“法律是一种特殊的行为规范”这一主题，我觉得整体上还是挺有收获的。不过，在回顾整个教学过程时，也有一些值得反思的地方。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放新闻报道，同学们的注意力很快就集中起来了，他们对法律的重要性有了更直观的认识。不过，我发现有些学生对于法律的理解还是停留在表面，对于法律的具体内容和作用还不够深入。这可能需要我在今后的教学中，更加注重对法律概念的深入讲解和案例的剖析。

在讲授新课的过程中，我尽量采用生动活泼的语言和多样的教学方法，比如小组讨论、案例分析等，以此来激发学生的学习兴趣。我发现，学生们在讨论和分享的过程中，能够更加积极地参与到课堂中来，他们的思维也变得更加活跃。但是，我也注意到，有些学生在讨论中显得比较被动，可能是因为他们对某些法律概念还不够熟悉，或者是不善于表达自己的观点。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，给予他们更多的指导和帮助。

巩固练习环节，我布置了一些基础知识的练习题，旨在帮助学生巩固所学知识。但从作业反馈来看，部分学生在基础知识掌握上还存在一些问题，这说明我在教学过程中可能对基础知识的讲解还不够细致。在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的讲解，确保每位学生都能够掌握。

课堂提问环节，我尽量设计一些开放性的问题，鼓励学生积极思考。不过，我发现有些学生回答问题时还是显得有些拘谨，这可能是因为他们对问题的理解不够深入，或者是缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，培养他们的批判性思维能力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重基础知识的讲解，确保每位学生都能够掌握。

2.我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的指导。

3.我将设计更多开放性的问题和讨论活动，鼓励学生积极参与，提高他们的批判性思维能力。

4.我将更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，增强他们的自信心。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也会在法律知识的海洋中航行得更远。板书设计①法律的定义

-法律是一种特殊的行为规范

-规定了人们在社会生活中应当遵守的行为准