习作：《-让生活更美好》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

习作：《____让生活更美好》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：习作：《科技让生活更美好》（教学设计）

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个充满神奇和趣味的课堂——习作课！让我们一起用笔尖描绘出科技带给我们的美好生活吧！🌈📚核心素养目标1.培养学生的观察力和想象力，让学生能够从生活中发现科技带来的美好变化。

2.提升学生的语言表达能力，通过写作练习，让学生学会用生动形象的语言描述科技产品。

3.增强学生的创新意识，鼓励学生在习作中提出自己的观点和创意。

4.培养学生的审美情趣，让学生在欣赏科技的同时，感受生活中的美。重点难点及解决办法重点：

1.观察生活，发现科技带来的美好变化，这是学生能够真实感受并表达的基础。

2.运用丰富的词汇和句式，生动形象地描述科技产品及其对生活的影响。

难点：

1.如何将观察到的科技现象与生活实际相结合，进行创意性的写作。

2.学生在表达时可能缺乏新鲜感和独特视角。

解决办法与突破策略：

1.通过课前搜集资料、观看科技短片等方式，让学生对科技有更直观的了解。

2.在课堂上组织小组讨论，鼓励学生分享自己发现的科技现象，激发创意。

3.利用思维导图等工具，帮助学生梳理写作思路，引导他们从不同角度思考。

4.进行写作示范，展示如何将具体事例与情感表达相结合，提高学生的写作水平。教学资源准备1.教材：《语文》二年级上册，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与科技相关的图片、图表和视频，如智能手机、电脑、智能家电等图片资料，以及科技发展的简短视频。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备白板或黑板，便于学生展示和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果没有手机，我们的生活会是怎样的呢？今天，我们就来探讨一下科技是如何让我们的生活变得更加美好的。

-回顾旧知：还记得我们上节课学到的关于“科技”的词汇吗？谁能来分享一下？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，让我们来了解一下什么是科技。科技是指运用科学知识解决实际问题、改善人类生活的一种活动。接着，我会给大家展示一些科技产品，比如智能手机、平板电脑等，让我们看看它们是如何改变我们的日常生活的。

-举例说明：我会通过一些生活中的实例，比如智能家居、在线教育等，来展示科技是如何让我们的生活变得更加便捷和丰富多彩的。

-互动探究：现在，请同学们分组讨论，思考一下你们生活中有哪些科技产品是让你们觉得生活更美好的，并准备好分享给大家。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个小组选择一个你们认为最能让生活变美好的科技产品，用图片和文字的形式展示出来。

-教师指导：我会巡视各组，给予必要的指导，确保每个小组都能顺利完成展示。

4.深入探究（约10分钟）

-学生展示：各小组开始展示他们的作品，其他同学可以提问或发表自己的看法。

-教师点评：我会对每个小组的展示进行点评，鼓励他们发挥创意，同时也指出可以改进的地方。

5.写作实践（约15分钟）

-学生写作：根据刚才的讨论和展示，每个学生都要写一篇短文，描述一个你认为让生活变得更美好的科技产品。

-教师指导：我会提供一些写作技巧，比如如何开头、如何结尾，以及如何使用过渡词等。

6.课堂小结（约5分钟）

-回顾：今天我们学习了什么？科技是如何让我们的生活变得更美好的？

-展望：课后，大家可以继续思考，还有哪些科技产品是你们觉得改变了我们的生活？

7.作业布置（约2分钟）

-课后作业：请每位同学完成一篇关于“科技让生活更美好”的短文，下节课我们将进行交流分享。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与度，鼓励他们积极发言，通过小组合作和个体写作，让学生在实践中学习和成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-科技发展简史：介绍科技从古代到现代的发展历程，重点介绍对生活影响显著的发明和发现。

-现代科技产品介绍：搜集当前流行的科技产品，如人工智能、虚拟现实、可再生能源等，制作成资料卡片或小册子。

-科技与生活：收集一些科技如何影响我们日常生活的案例，如智能家居、在线教育、健康监测等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《科技改变生活》等科普书籍，让学生了解科技发展的基本概念和原理。

-观看纪录片：推荐《大国重器》、《超级工程》等纪录片，让学生直观感受科技的力量。

-实地考察：组织学生参观科技馆、博物馆或高新技术企业，实地体验科技产品。

-科普讲座：邀请科技工作者或专家来校进行科普讲座，解答学生的疑问，激发他们的科学兴趣。

-创意设计：鼓励学生参与科技小发明或设计比赛，将所学知识应用于实践。

-研究报告：引导学生选择一个感兴趣的科技主题，进行调查研究，撰写研究报告。

-科学实验：在安全的前提下，指导学生进行简单的科学实验，如制作简易机器人、种植无土蔬菜等，培养他们的动手能力和科学思维。

-交流分享：组织学生参加科技竞赛或展示活动，分享自己的研究成果，提升他们的表达能力。

-家校合作：鼓励家长参与学生的科技学习，共同关注科技发展，营造良好的学习氛围。典型例题讲解1.例题一：

课文中有这样一句话：“科技的进步让我们的生活变得更加便捷。”请根据这句话，用“科技”和“便捷”造句。

答案：科技的进步让我们的生活变得更加便捷，我们可以通过手机轻松地联系远方的朋友。

2.例题二：

请根据以下材料，写一段话，描述你生活中的一项科技产品是如何让生活变得更美好的。

材料：智能扫地机器人，能够自动清理地面，节省了家务劳动时间。

答案：智能扫地机器人是我生活中的一大助手，它能够自动清理地面，让我有更多时间陪伴家人，享受生活。

3.例题三：

课文提到：“科技的发展，让我们的出行更加方便。”请根据这句话，写一段话，谈谈科技对出行方式的影响。

答案：科技的发展，让我们的出行更加方便。现在，我们可以通过高铁、飞机等快速交通工具，轻松到达目的地，大大缩短了出行时间。

4.例题四：

请根据以下情景，写一段话，描述科技如何帮助人们解决生活中的问题。

情景：小明在家里遇到了紧急情况，需要及时联系家人。

答案：小明在家里遇到了紧急情况，他立刻拿出手机，通过视频通话功能，与家人取得了联系，家人得知情况后，迅速赶来帮助他。

5.例题五：

请根据以下材料，写一段话，谈谈科技对教育的影响。

材料：在线教育平台，学生可以随时随地学习，不受时间和地点限制。

答案：在线教育平台的兴起，让教育变得更加便捷。学生可以随时随地登录平台，学习各种课程，不受时间和地点的限制，极大地提高了学习效率。内容逻辑关系①重点知识点：

-科技的定义和作用

-科技产品对生活的影响

-科技发展对教育的影响

②关键词汇：

-科技：指运用科学知识解决实际问题、改善人类生活的一种活动。

-便捷：指方便、快捷。

-影响：指对事物产生的效果或作用。

③重点句子：

-“科技的进步让我们的生活变得更加便捷。”

-“科技的发展，让我们的出行更加方便。”

-“科技的发展，让教育变得更加便捷。”

-“科技产品是现代社会不可或缺的一部分。”

-“科技的发展，为我们的生活带来了前所未有的便利。”教学反思与改进教学反思是每一位教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地理解教学过程，发现教学中的不足，并不断改进教学方法。以下是我对本次习作《科技让生活更美好》教学的一些反思和改进措施。

1.学生参与度：

在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，但发现部分学生参与度不高，可能是因为问题过于简单或者与学生的生活经验不够贴近。改进措施：在今后的教学中，我会更细致地考虑学生的兴趣点和认知水平，设计更具启发性和挑战性的问题。

2.教学方法：

在新课呈现环节，我主要采用了讲解和举例说明的方式，虽然让学生对科技有了初步的认识，但可能缺乏互动性和实践性。改进措施：我将尝试引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高他们的参与度和学习效果。

3.学生写作：

在写作实践环节，我发现部分学生的写作内容较为单一，缺乏创新和个性。改进措施：我会提供更多写作素材和指导，鼓励学生从不同的角度思考，发挥自己的想象力，创作出有特色的文章。

4.教学评价：

在教学评价方面，我主要关注了学生的写作成果，但可能忽视了学生在学习过程中的情感体验和成长。改进措施：我将更加注重学生的情感体验，通过观察、访谈等方式了解学生在学习过程中的感受，帮助他们建立自信。

5.教学资源：

在教学资源准备方面，我发现多媒体资源的使用