安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第三课 第二框 政府的责任：对人民负责教学设计 新人教版必修2

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第三课第二框政府的责任：对人民负责教学设计新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第三课第二框政府的责任：对人民负责教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的高一（1）班的同学们，大家好！今天咱们这节课要一起探讨的是“政府的责任：对人民负责”。这可是我们高中政治必修2里非常重要的一个章节哦！让我们一起走进政府的角色，感受他们对人民的责任与担当吧！🎓🌟二、核心素养目标1.思想政治认同：引导学生认同我国政府的性质和宗旨，理解政府是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者。

2.法治意识：培养学生的法治观念，认识到政府依法行政、保障人民权益的重要性。

3.公民参与：提升学生参与公共事务的意识，学会通过合法途径表达诉求，维护自身权益。

4.家国情怀：激发学生的爱国情感和社会责任感，认识到政府责任与个人命运息息相关，培养为国家和社会贡献力量的意识。三、学情分析高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着自我认知和价值观形成的关键时期。在知识层面，他们对政治学科的基础知识有一定了解，但可能对政府职能和责任的理解还不够深入。在能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在逻辑思维和批判性思维方面还有待提高。

从素质角度来看，学生们在集体主义精神和社会责任感方面表现良好，但部分学生在面对社会现象时，可能缺乏独立思考和判断的能力。在行为习惯上，学生们普遍具备良好的学习态度，但部分同学可能存在注意力不集中、自主学习能力较弱的问题。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，学生对政府责任的理解可能受到个人经验和认知水平的限制，需要教师引导他们从多角度、多层次去思考问题。其次，学生在分析问题时，可能需要教师提供适当的逻辑框架和方法指导，以帮助他们形成正确的观点。最后，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，从而更好地理解和掌握“政府的责任：对人民负责”这一课程内容。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解政府责任的基本概念和原则，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演政府官员和公民，体验政府决策过程，增强对政府责任的感性认识。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和新闻报道，展示政府履行责任的实际案例，提高学生的实践理解能力。

4.通过小组讨论和案例分析，鼓励学生主动探究政府责任与公民权利的关系，培养学生的批判性思维。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于政府帮助灾民重建家园的新闻视频，引导学生思考政府在这一过程中的责任。

2.提出问题：同学们，你们认为政府在灾后重建中扮演了什么角色？他们为什么要这样做？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——“政府的责任：对人民负责”。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解政府的基本职能和宗旨，用时5分钟。

2.分析政府如何履行对人民负责的责任，包括政策制定、公共管理和服务等，用时5分钟。

3.讨论政府责任与公民权利的关系，用时5分钟。

4.结合实际案例，分析政府如何解决民生问题，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：列举政府在过去一段时间内履行责任的具体事例，用时5分钟。

2.小组代表分享讨论成果，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们认为政府应该如何更好地履行对人民负责的责任？

2.学生回答，教师总结并强调政府责任的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，如果你们遇到困难，会如何寻求政府的帮助？

2.学生回答，教师引导学生思考如何通过合法途径维护自身权益。

3.教师提问：同学们，如何理解政府责任与个人命运的关系？

4.学生回答，教师总结并强调政府责任与个人命运息息相关。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：作为一名公民，我们应该如何履行自己的责任？

2.学生回答，教师总结并强调公民责任与政府责任相互依存。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调政府责任的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生在日常生活中践行政府责任。

教学时长：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-政府工作报告：收集近几年的政府工作报告，分析其中关于政府责任和民生改善的内容，让学生了解政府工作的重点和方向。

-政府信息公开平台：介绍政府信息公开平台的功能，如政务公开、政策解读等，引导学生关注政府工作动态。

-历史事件案例分析：选择一些具有代表性的历史事件，如抗洪救灾、抗击疫情等，分析政府在事件中的责任担当，以及如何有效应对突发事件。

-国内外政府责任比较研究：介绍国内外政府在履行责任方面的异同，引导学生思考政府责任的国际视野。

2.拓展建议：

-阅读政府工作报告：建议学生阅读政府工作报告，了解政府工作的重点和目标，以及政府如何履行对人民负责的责任。

-关注政府信息公开平台：鼓励学生关注政府信息公开平台，了解政府工作的最新动态，提高对政府工作的认知。

-参与模拟联合国活动：推荐学生参加模拟联合国活动，通过模拟国际会议，体验政府间合作与责任担当。

-参观政府机关：组织学生参观政府机关，了解政府工作流程，感受政府为人民服务的宗旨。

-开展社会调查：引导学生开展关于政府责任的社会调查，如对政府公共服务满意度调查，提高学生对政府责任的关注。

-组织辩论赛：以“政府责任与公民权利”为主题，组织辩论赛，培养学生的思辨能力和表达能力。

-观看纪录片：推荐学生观看关于政府责任和公共服务的纪录片，如《人民的名义》、《国家监察》等，增强学生的社会责任感。

-参与志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，亲身体验政府工作，感受政府责任的重要性。

-撰写论文：指导学生撰写关于政府责任的论文，如“政府如何更好地履行对人民负责的责任”，提高学生的研究能力和写作水平。七、教学反思与总结今天这节课，我们围绕“政府的责任：对人民负责”这一主题，展开了一系列的教学活动。回顾整个教学过程，我感到既有得有失，也有一些值得总结的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，通过播放新闻视频和案例分析，让学生们对政府责任有了更直观的认识。我发现，这种方法能够激发学生的兴趣，让他们在课堂上积极参与讨论，这在一定程度上提高了他们的学习效果。

然而，我也意识到，在讲授过程中，可能有些知识点讲得不够深入，学生们对于一些复杂的政治概念理解还不够透彻。今后，我会在讲解时更加注重逻辑性和层次性，帮助学生逐步建立起对政府责任的理解框架。

在教学策略上，我尝试了角色扮演的互动环节，让学生们亲身体验政府官员和公民的角色，这样的实践活动效果不错。但我也发现，部分学生在角色扮演中表现不够积极，可能是由于他们对政治学科的兴趣不够浓厚。因此，我会在今后的教学中，更多地结合学生的实际生活，设计更具吸引力的教学活动，以提高他们的参与度。

在课堂管理方面，我发现学生在回答问题时有时会偏离主题，这说明我对课堂的引导和控制还有待加强。在未来的教学中，我会更加注重课堂纪律，引导学生围绕主题展开讨论，确保教学活动的有序进行。

至于教学效果，我认为整体上是积极的。学生们在知识上对政府责任有了更深入的理解，他们在技能上提升了分析问题和解决问题的能力，情感态度上也更加关注社会问题和公共事务。当然，也有个别学生在课堂表现上还有待提高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在教学方法上，尝试引入更多的多媒体资源和实践活动，如实地参观政府机构，让学生更直观地感受政府工作。

-在教学策略上，设计更具挑战性的问题，引导学生深入思考，同时鼓励他们提出自己的观点和见解。

-在课堂管理上，加强课堂纪律，提高教学效率，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。八、板书设计①政府的责任

-政府的性质：国家行政机关，执行国家意志

-政府的宗旨：全心全意为人民服务

-政府的基本职能：保障人民民主权利、维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、加强社会建设、推进生态文明建设

②对人民负责

-政府责任的核心：为人民服务，对人民负责

-政府责任的体现：

①政策制定：符合人民利益，反映人民意愿

②公共管理：提高行政效率，保障社会公平

③公共服务：满足人民基本需求，提升生活质量

④应对突发事件：保障人民生命财产安全，维护社会稳定

③政府与公民权利

-政府责任与公民权利的关系：相互依存，相互促进

-公民权利的实现：

①政府保障：通过法律和政策保障公民权利

②公民参与：通过民主途径参与政府决策和管理

③公共监督：对政府行为进行监督，维护公民权益课后作业1.作业内容：请结合所学知识，撰写一篇关于“政府在疫情防控中的责任”的短文，要求不少于300字。

答案示例：在疫情防控中，政府发挥了重要作用。他们迅速制定并实施了一系列防控措施，如封控疫情重灾区、加强医疗资源调配、开展疫苗接种等。政府还通过媒体及时发布疫情信息，提高公众的防疫意识。这些举措有效遏制了疫情的蔓延，保障了人民的生命安全和身体健康。

2.作业内容：列举三个政府履行对人民负责责任的案例，并简要分析政府在这些案例中的具体行动。

答案示例：

-案例一：政府加大扶贫力度，通过实施精准扶贫政策，帮助贫困地区脱贫。

-案例二：政府加强环境保护，实施大气、水、土壤污染防治行动计划。

-案例三：政府优化教育资源配置，提高教育质量，保障公民受教育权利。

3.作业内容：假设你是一名政府官员，面对当地居民反映的公共设施损坏问题，请提出解决方案，并说明理由。

答案示例：作为政府官员，我会立即组织相关部门进行调查，了解损坏原因。针对损坏情况，我会采取以下措施：一是修复损坏的公共设施，确保居民正常使用；二是加强公共设施维护，预防类似问题再次发生；三是加大宣传力度，提高居民爱护公共设施的意识。

4.作业内容：分析政府如何通过法律手段保障公民权利，举例说明。

答案示例：政府通过制定和实施相关法律法规，保障公民权利。例如，《中华人民共和国宪法》规定公民享有言论、出版、集会