三年级品德与社会上册 1.1 我爱我的家教学设计 新人教版

三年级品德与社会上册1.1我爱我的家教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级品德与社会上册1.1我爱我的家教学设计

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2022年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的同学们，今天咱们这节课要学习的是《我爱我的家》！🏠让我们一起走进这个温馨的地方，感受家的温暖和美好。准备好了吗？咱们这就开始啦！🎉核心素养目标1.培养学生的家庭观念，使学生认识到家庭是爱的港湾，懂得珍惜亲情。

2.提升学生的情感表达能力和沟通技巧，学会用恰当的方式表达对家人的爱。

3.增强学生的社会责任感，认识到家庭是社会的基本细胞，每个人都应尽到家庭责任。

4.培养学生的审美情趣，引导学生发现和欣赏家庭生活中的美好瞬间。学情分析三年级的学生正处于活泼好动的年龄，他们对世界充满好奇，对家庭充满了依恋。在这个阶段，孩子们对“家”的概念已经有了初步的理解，但还缺乏深入的思考和情感体验。以下是对本班学生的具体分析：

1.学生层次：班级中学生的家庭背景差异较大，部分学生来自城市，对家庭结构和生活环境较为熟悉；而部分学生来自农村，对家庭生活可能存在一定的不适应。这要求教师在教学中要关注学生的个体差异，提供多样化的教学活动。

2.知识基础：学生在入学前已经接触过一些关于家庭、亲情等方面的故事和图片，对“家”有一定的认知基础。但在系统学习之前，他们对家庭关系的理解还停留在表面，缺乏深度。

3.能力素质：学生的观察能力和想象力较强，能够通过图片、故事等形式感受到家庭温暖。但在表达情感、沟通技巧方面还有待提高，需要教师在教学中给予适当的引导和训练。

4.行为习惯：部分学生在家表现良好，能够尊敬长辈、关心家人；但也有部分学生存在依赖性强、自理能力差等问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，教师需要结合实际情况，引导学生养成良好的家庭生活态度。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：与家庭主题相关的图片、视频、音频资料

-教学手段：故事讲解、角色扮演、小组讨论、亲子互动活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，课前我会在我们的班级微信群里发一些关于家庭的小故事和图片，请大家提前阅读，试着写下你对“家”的理解和感受。

-设计预习问题：你们有没有想过，家对我们的意义是什么？家里有哪些成员？他们之间有哪些美好的互动呢？请大家带着这些问题去预习。

-监控预习进度：我会留意你们在微信群里的互动，看看大家预习的情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经仔细阅读了老师发的资料，对家庭有了更深的认识。

-思考预习问题：我想到了几个问题，比如为什么我们要爱护家人，家庭有哪些功能。

-提交预习成果：我已经把我的思考整理成了小作文，准备在课堂上和大家分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台，方便快捷地进行预习资料分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：今天我们就要来探索一下“我爱我的家”这个话题，看看家在我们心中是什么样的。

-讲解知识点：我会给大家讲讲家庭的结构、家庭成员的角色以及家庭的意义。

-组织课堂活动：我会设计一个“家庭角色扮演”活动，让大家体验不同的家庭角色。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师的问题。

-参与课堂活动：我会在“家庭角色扮演”活动中，尝试扮演不同的角色，感受家庭的不同面貌。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解家庭的概念和意义。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受家庭的不同角色。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家课后写一篇关于“我心中的家”的文章，分享你的家庭故事。

-提供拓展资源：我会在学校图书馆找到一些关于家庭关系和亲情的书籍，供大家借阅。

-反馈作业情况：我会认真阅读你们的文章，给予你们反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：我会认真完成老师布置的作业，写下我对家的理解和感悟。

-拓展学习：我会借阅老师推荐的书籍，了解更多关于家庭的知识。

-反思总结：我会对自己的文章进行反思，看看有没有可以改进的地方。

作用与目的：

-帮助学生通过预习，对“家”的概念有初步的认识，为课堂学习打下基础。

-通过课堂活动，让学生深入理解家庭的意义，培养家庭观念。

-通过课后作业和拓展学习，巩固课堂所学，提升学生的写作能力和对家庭的感悟。知识点梳理1.家庭的定义与结构

-家庭是由婚姻、血缘或收养关系结合成的亲属生活单位。

-家庭结构包括核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭等。

2.家庭成员的角色与关系

-父母：承担抚养、教育、保护子女的责任。

-子女：尊敬父母，学会感恩，积极参与家庭生活。

-其他亲属：如祖父母、兄弟姐妹等，共同构建和谐的家庭氛围。

3.家庭的功能

-生育功能：承担生育下一代的职责。

-教育功能：培养子女的品德、智力、体质等全面发展。

-经济功能：满足家庭成员的基本生活需求。

-社会化功能：传承文化，培养良好的社会习惯和价值观。

-情感支持功能：为家庭成员提供情感寄托和心理支持。

4.家庭关系的重要性

-家庭关系和谐有利于家庭成员的身心健康。

-良好的家庭关系有助于子女的成长和发展。

-和谐的家庭关系是社会稳定的基础。

5.爱护家庭的重要性

-爱护家庭是每个人的责任和义务。

-爱护家庭有助于营造温馨的家庭氛围。

-爱护家庭是传承中华民族传统美德的重要体现。

6.如何构建和谐家庭

-尊重家庭成员，关心彼此的生活和情感需求。

-增进沟通，解决家庭矛盾和冲突。

-培养良好的家庭生活习惯。

-营造积极向上的家庭氛围。

7.家庭教育的方法

-父母要树立正确的教育观念，关注子女的全面发展。

-父母要善于与子女沟通，了解子女的思想和需求。

-父母要给予子女适当的关爱和支持。

-父母要引导子女树立正确的人生观、价值观。

8.家庭与社会的关系

-家庭是社会的基本细胞，是社会稳定和谐的基础。

-家庭成员要关注社会动态，积极参与社会公益活动。

-家庭要传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

9.家庭危机与应对

-家庭危机可能源于家庭关系紧张、经济困难、子女教育问题等。

-面对家庭危机，家庭成员要相互理解、支持，共同克服困难。

-家庭成员要学会寻求外部帮助，如心理咨询、法律援助等。

10.家庭文化传承

-家庭文化是家族传统、价值观和道德观念的传承。

-家庭成员要关注家庭文化传承，弘扬家族优良传统。

-家庭文化传承有助于培养子女的爱国情怀和民族精神。内容逻辑关系①家庭的定义与结构

-重点知识点：家庭的构成要素

-重点词汇：婚姻、血缘、收养、亲属生活单位

-重点句子：家庭是由婚姻、血缘或收养关系结合成的亲属生活单位。

②家庭成员的角色与关系

-重点知识点：家庭成员之间的互动与责任

-重点词汇：父母、子女、尊重、感恩、情感寄托

-重点句子：父母承担抚养、教育、保护子女的责任，子女尊敬父母，学会感恩。

③家庭的功能

-重点知识点：家庭在个体和社会发展中的作用

-重点词汇：生育、教育、经济、社会化、情感支持

-重点句子：家庭具有生育、教育、经济、社会化、情感支持等功能。

④家庭关系的重要性

-重点知识点：家庭关系对个体和社会的影响

-重点词汇：和谐、身心健康、成长发展、社会稳定

-重点句子：家庭关系和谐有利于家庭成员的身心健康，有助于子女的成长和发展。

⑤爱护家庭的重要性

-重点知识点：个人对家庭的责任和义务

-重点词汇：责任、温馨、传承、美德

-重点句子：爱护家庭是每个人的责任和义务，是传承中华民族传统美德的重要体现。

⑥如何构建和谐家庭

-重点知识点：和谐家庭的建设方法

-重点词汇：尊重、沟通、生活习惯、氛围

-重点句子：尊重家庭成员，关心彼此的生活和情感需求，营造积极向上的家庭氛围。

⑦家庭教育的方法

-重点知识点：有效的家庭教育策略

-重点词汇：教育观念、沟通、关爱、价值观

-重点句子：父母要树立正确的教育观念，关注子女的全面发展，引导子女树立正确的人生观、价值观。

⑧家庭与社会的关系

-重点知识点：家庭在社会发展中的作用和影响

-重点词汇：社会稳定、公益活动、传承、文化

-重点句子：家庭是社会的基本细胞，是社会稳定和谐的基础，要传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

⑨家庭危机与应对

-重点知识点：处理家庭危机的策略

-重点词汇：危机、理解、支持、克服困难、外部帮助

-重点句子：面对家庭危机，家庭成员要相互理解、支持，共同克服困难，学会寻求外部帮助。

⑩家庭文化传承

-重点知识点：家庭文化的重要性及其传承方式

-重点词汇：文化传承、家族优良传统、爱国情怀、民族精神

-重点句子：家庭成员要关注家庭文化传承，弘扬家族优良传统，培养子女的爱国情怀和民族精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情景教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生扮演不同的家庭角色，这样不仅增加了课堂的趣味性，也让学生更直观地感受到家庭关系的重要性。

2.引入亲子互动：我计划在课程中安排一些亲子互动环节，让家长和孩子一起参与课堂活动，这样既能增进亲子关系，也能让家长更好地理解课程内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有些学生在课堂上不够积极，参与度不高，这可能是因为他们对家庭话题不够敏感或者缺乏兴趣。

2.教学方法单一：我发现自己过于依赖讲授法，学生可能因此缺乏主动思考和探索的机会。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要依赖于学生的作业和课堂表现，缺乏对学习过程的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加互动环节：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在参与中学习。

2.丰富教学方法：