第七课 丰富的扩展一教学设计　-2023-2024学年青岛版（2019）初中信息技术第四册

第七课丰富的扩展(一）教学设计-2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第四册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第七课丰富的扩展(一）教学设计-2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第四册教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索青岛版初中信息技术第四册中的“丰富的扩展（一）”这一章节。这里，我们将聚焦于如何利用信息技术进行数据的处理和分析，让我们的信息世界更加丰富多彩。这节课，我们会结合课本内容，从基础的Excel操作开始，逐步深入到数据图表的制作和数据分析，让同学们在实际操作中感受信息技术的魅力。记得哦，我们要把学到的知识运用到实际生活中，让我们的学习更有意义！🎉📚💻核心素养目标分析本节课旨在培养同学们的信息处理能力、数据分析能力和创新思维。通过学习Excel的基本操作和数据图表的制作，同学们将学会如何高效地处理信息，运用数据分析工具进行问题解决，并在实践中激发创新意识。同时，强调团队合作和个人责任感的培养，让同学们在信息技术学习中形成良好的学习态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：Excel的基本操作和数据图表的制作。

-**举例解释**：例如，重点在于教会学生如何创建工作表、输入数据、使用公式进行数据计算、以及如何制作柱状图、折线图等常见的数据图表。这些是学生进行数据分析和展示的基础，也是本节课的核心技能。

2.教学难点

-**难点内容**：公式的运用和数据图表的精确调整。

-**举例解释**：在公式运用上，学生可能难以理解相对引用和绝对引用的区别，以及如何正确应用它们来保证数据的准确性。例如，在制作折线图时，学生可能会遇到数据点位置不准确或图表格式不符合要求的问题。这些难点需要教师通过实例演示和逐步指导来帮助学生克服。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校信息平台、在线教育平台（用于课后练习和资源分享）

-信息化资源：Excel软件、教学PPT、视频教程、在线数据集

-教学手段：实物演示、小组合作、在线互动讨论教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一幅展示数据分析在日常生活或工作中的实际应用场景的图片或视频。

-提出问题：引导学生思考，“如果我们想要了解这些数据背后的故事，我们需要做些什么？”

-引导思考：提出几个问题，如“如何组织这些数据？”，“如何用图表展示这些数据？”

-学生讨论：分组讨论，让学生分享他们对数据分析和信息图表化的初步想法。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍Excel的基础操作：展示如何创建工作表、输入数据、保存文件等。

-公式讲解：详细讲解相对引用和绝对引用的使用方法，通过实例演示公式在数据计算中的应用。

-图表制作：展示如何使用Excel制作柱状图、折线图等，并强调图表的美观性和信息的准确性。

-学生操作：学生在教师的指导下进行简单的Excel操作练习。

3.巩固练习（10分钟）

-练习环节：发放练习题，让学生独立完成Excel的基本操作和图表制作。

-小组讨论：学生分组讨论练习中的问题，教师巡回指导。

-展示反馈：每组派代表展示练习结果，教师点评并给予反馈。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对练习内容提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答：学生回答问题，教师即时评价。

5.师生互动环节（5分钟）

-案例分析：教师展示一个实际案例分析，引导学生运用所学知识解决问题。

-学生讨论：学生分组讨论，提出解决方案，教师引导讨论方向。

-小组展示：每组展示讨论结果，教师点评并总结。

6.核心素养拓展（5分钟）

-创新应用：提出一个与日常生活相关的创新应用问题，如“如何利用Excel制作家庭预算图表？”

-学生设计：学生独立设计一个应用方案，教师提供反馈。

-分享经验：学生分享设计过程中的心得和遇到的问题，教师总结。

7.总结与作业布置（5分钟）

-总结回顾：教师总结本节课的重点内容，强调公式的运用和图表的制作技巧。

-作业布置：布置课后练习，要求学生完成一个简单的数据分析项目，并提交Excel文件和图表。

教学过程设计完毕。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**技能掌握**：学生能够熟练掌握Excel的基本操作，包括创建工作表、输入数据、使用公式进行计算、以及制作柱状图、折线图等基本图表。这些技能是学生在未来学习和工作中处理数据和分析信息的基础。

2.**数据分析能力**：通过本节课的学习，学生能够运用Excel进行简单的数据分析，识别数据中的趋势和模式，这对于培养他们的逻辑思维和问题解决能力至关重要。

3.**信息图表化能力**：学生学会了如何将复杂的数据转化为易于理解的图表，这不仅提高了他们展示信息的能力，也增强了他们使用图表进行沟通和表达的能力。

4.**创新思维**：在完成创新应用环节时，学生需要独立设计一个应用方案，这激发了他们的创新思维和创造力，让他们能够将所学知识应用于实际情境中。

5.**团队合作与交流**：在小组讨论和展示环节，学生学会了如何与他人合作，分享想法，并能够清晰地表达自己的观点，这对他们的团队协作能力和沟通技巧是一个很好的锻炼。

6.**自主学习能力**：通过课后练习和项目设计，学生培养了自主学习的能力，他们能够独立查找资料，解决问题，并完成项目。

7.**问题解决能力**：在面对实际案例分析时，学生需要运用所学知识来解决问题，这锻炼了他们的批判性思维和问题解决能力。

8.**技术应用意识**：学生在学习过程中，不仅学会了如何使用Excel，还意识到了信息技术在日常生活和工作中的重要性，这对于他们形成正确的技术应用意识有积极影响。板书设计①Excel基本操作

-创建工作表

-输入数据

-保存文件

②公式运用

-相对引用

-绝对引用

-公式计算

③图表制作

-柱状图

-折线图

-图表美化

④数据分析

-数据整理

-数据识别

-数据趋势分析

⑤应用案例

-家庭预算图表

-销售数据分析

⑥团队合作与展示

-小组讨论

-展示技巧

-沟通表达

⑦课后练习与项目

-实践应用

-自主学习

-问题解决课堂1.课堂评价

-提问环节：在讲授新课的过程中，教师将通过提问的方式检验学生对知识点的理解程度。问题设计将涵盖基础概念、操作步骤和实际应用等多个层面，以确保学生全面掌握教学内容。

-观察记录：教师将密切关注学生在课堂上的表现，包括参与度、操作熟练度和解决问题的能力。通过观察，教师能够及时发现学生在学习过程中的困惑和不足。

-实时反馈：对于学生的回答，教师将给予即时的正面反馈，鼓励学生积极参与课堂互动。对于错误的回答，教师将以引导的方式帮助学生纠正，避免挫伤学生的自信心。

-小组合作评价：在小组讨论和展示环节，教师将评估学生的团队合作能力和沟通技巧。评价标准包括分工合作、信息共享和解决问题的效率。

-操作技能测试：通过设置实际操作任务，教师可以评估学生在Excel基本操作和图表制作方面的技能水平。

-课后测试：在课程结束后，教师将安排一次小测验，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价

-作业批改：教师将对学生的课后作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。

-个性化点评：针对每个学生的作业，教师将提供个性化的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：教师将及时将作业批改结果反馈给学生，以便学生能够了解自己的学习进度，并在必要时寻求帮助。

-作业展示：在课堂上，教师将选取部分优秀作业进行展示，以此激励其他学生，并为学生提供学习和交流的机会。

-反思与改进：教师将引导学生对作业进行反思，鼓励学生在未来的学习中不断改进和提高。教学反思九、教学反思

今天这节课，我带同学们一起探索了Excel的奇妙世界，看着他们从陌生到熟练，从困惑到自信，我深感欣慰。但回顾整个教学过程，也有一些反思和体会。

首先，我觉得课堂导入环节的设计挺关键。我通过展示实际案例，让学生们感受到了数据分析和信息图表化的实用价值，激发了他们的学习兴趣。不过，我发现有些同学对于案例中的问题理解得不够深入，这说明我在导入环节可能需要更细致地引导学生思考，让他们能更好地将理论知识与实际应用相结合。

在讲授新课的过程中，我尽量采用生动的语言和丰富的实例，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，对于公式运用这部分，学生们的接受度较高，但对于图表的制作，尤其是图表的美观性和信息的准确性，他们似乎有些吃力。这可能是因为图表制作涉及到的细节较多，我需要在今后的教学中加强对这一环节的指导和练习。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论和展示，希望学生们能够在互动中提升自己的能力。但实际操作中，我发现部分学生在讨论时过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

课堂提问环节，我试图通过提问来检验学生对知识的掌握程度，但效果并不理想。有些学生回答问题时显得比较拘谨，这可能是因为他们对问题不够熟悉或者担心回答错误。因此，我决定在今后的教学中，要更多地鼓励学生大胆发言，培养他们的自信心。

师生互动环节，我尝试了一些创新的教学方法，比如案例分析和小组展示，这些方法在一定程度上提高了学生的参与