高中英语 Unit 2 Robots教案

高中英语Unit2Robots教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握本单元的重点词汇，如robot,obey,test,favor,declare,envy,apany,alarm,sympathy等。熟练运用重点句型，如"Itwasdisturbingandfrighteningthathelookedsohuman.""Assheturnedaround,therestoodGladysClaffern."等。理解并能运用虚拟语气在条件句中的用法。2.语言技能目标提高学生的听力水平，使其能听懂与机器人相关的简单对话和短文。培养学生的阅读能力，能够读懂关于机器人的文章，获取主要信息并理解细节。提升学生的口语表达能力，让学生能够就机器人的话题进行讨论和交流。增强学生的写作能力，能够运用所学知识描述机器人或写与机器人有关的短文。3.情感态度目标激发学生对科学技术的兴趣和探索欲望，培养他们的创新精神。让学生认识到机器人在现代生活中的重要作用，同时思考其可能带来的问题，培养学生的辩证思维。4.文化意识目标了解一些关于机器人的文化背景知识，拓宽学生的国际视野。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和句型的掌握与运用。虚拟语气在条件句中的用法。阅读和理解关于机器人的文章。2.教学难点虚拟语气的正确使用，尤其是错综时间条件句和含蓄条件句。如何引导学生在阅读中深入理解文章的内涵，并能运用所学知识进行有效的表达。

三、教学方法1.情景教学法：通过创设与机器人相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.任务驱动法：布置各种任务，如阅读任务、讨论任务、写作任务等，促使学生积极参与课堂活动，提高语言综合运用能力。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段精彩的机器人表演视频，如机器人跳舞、与人互动等场景。2.提问学生："Whatcanyouseeinthevideo?Doyouthinkrobotsareamazing?Whatcanrobotsdo?"引导学生自由发言，激发他们对机器人的兴趣，从而引入本节课的主题Robots。

（二）词汇学习（15分钟）1.展示本单元的重点词汇，如robot,obey,test等，让学生先自主预习，尝试猜测词义。2.讲解词汇的读音、拼写和词义。例如：robot：通过图片或简单的动画展示机器人的形象，帮助学生理解词义。[ˈrəʊbɒt]n.机器人obey：结合例句"Youshouldobeythetrafficrules."讲解obey的意思是"服从，遵守"。[əˈbeɪ]v.服从；顺从test：利用短语"takeatest"来帮助学生记忆，test意为"试验；测试"。[test]n.&v.试验；测试3.运用多种方式让学生巩固词汇，如词汇接龙游戏、填空练习等。词汇接龙游戏：教师说出一个单词，如robot，让学生以这个单词的最后一个字母作为下一个单词的首字母，依次说出新的单词。填空练习：在黑板上给出一些句子，如"Therobotcan______(执行)differenttasks."，让学生用所学词汇填空。

（三）语法讲解虚拟语气在条件句中的用法（20分钟）1.讲解虚拟语气的概念：虚拟语气表示说话人的主观愿望、假设、猜测或建议等，而不表示客观存在的事实。2.以if引导的条件句为例，讲解虚拟语气在不同时间的用法：与现在事实相反结构：If+主语+动词过去式（be动词用were），主语+would/should/could/might+动词原形例句：IfIwereyou,Iwouldstudyharder.（如果我是你，我会更努力学习。）与过去事实相反结构：If+主语+had+过去分词，主语+would/should/could/might+have+过去分词例句：Ifyouhadeearlier,youwouldhavemethim.（如果你来得更早一些，你就会见到他了。）与将来事实相反结构：If+主语+动词过去式/should+动词原形/wereto+动词原形，主语+would/should/could/might+动词原形例句：Ifitrained/shouldrain/weretoraintomorrow,wewouldnotgoforapicnic.（如果明天下雨，我们就不去野餐了。）3.通过例句对比，让学生理解虚拟语气与真实条件句的区别：真实条件句：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.（如果明天下雨，我们就待在家里。）明天下雨是有可能发生的真实情况。虚拟语气：Ifitrainedtomorrow,wewouldstayathome.（如果明天下雨，我们就待在家里。）实际上明天不太可能下雨，这是一种假设。4.让学生进行一些翻译练习，如：如果我有足够的钱，我会买一辆新车。（IfIhadenoughmoney,Iwouldbuyanewcar.）要是我昨天知道这件事，我就会告诉你了。（IfIhadknownaboutityesterday,Iwouldhavetoldyou.）如果他明天来，我会很高兴。（Ifhecame/shoulde/weretoetomorrow,Iwouldbeveryhappy.）

（四）阅读教学（20分钟）1.让学生快速阅读课文"Arobothasbeensenttomyhome"，回答以下问题：Whatisthenameoftherobot?WhywasTonymade?WhatdidClairethinkofTonyatfirst?2.学生阅读后，检查答案：HisnameisTony.TohelpClairemakeherselfmoreelegantandherhomemorebeautiful.Shethoughthewasanuisanceandheraffairwithhimwasembarrassing.3.再次阅读课文，分析文章结构和主要内容，完成以下表格：

|Part|MainIdea|||||Paragraph1|Clairewasnotfeelingconfidentandherfriendsuggestedarobot.||Paragraph2|TonyarrivedatClaire'shome.||Paragraph3|TonyhelpedClairewithherhairandmakeup.||Paragraph4|TonymadeClaire'shomemorebeautifulandshebegantotrusthim.||Paragraph5|ClaireinvitedsomeguestsandTonymadethepartyasuccess.||Paragraph6|ClairefellinlovewithTonybuthadtosendhimaway.||Paragraph7|TonywastakenawayandClairefeltsad.|4.深入阅读课文，分析人物形象和情感变化：提问学生："HowdidClaire'sfeelingstowardsTonychange?WhatkindofpersonisTony?"引导学生从文中找出相关语句进行分析：Atfirst,ClairethoughtTonywasanuisance.ButasTonyhelpedherwithvariousthings,shebegantotrusthim.Andthensheevenfellinlovewithhim.Tonyisapolite,gentleandhelpfulrobot.HetrieshisbesttosatisfyClaire'sneedsandmakesherlifebetter.5.组织学生进行小组讨论："Whataretheadvantagesanddisadvantagesofhavingarobotathome?"每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。

（五）口语练习（15分钟）1.根据课文内容，设置一些口语话题，如：TalkaboutyourimpressionsofTony.DescribeClaire'sexperiencewiththerobot.Discussthepossibleimpactofrobotsonourlives.2.让学生两人一组进行对话练习，围绕上述话题展开讨论。教师巡视各小组，给予指导和帮助，纠正学生的发音和语法错误。3.邀请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听并进行评价。教师对学生的表现进行总结和点评，肯定优点，指出不足之处，并给予鼓励。

（六）写作训练（20分钟）1.布置写作任务：要求学生写一篇短文，描述自己理想中的机器人。短文需包括机器人的外观、功能以及它能为人们带来的帮助等方面。2.给出写作提示：开头可以简要介绍机器人在现代生活中的重要性，引出自己理想中的机器人。中间部分详细描述机器人的外观、功能特点。例如，它的形状像什么，有哪些特殊的装置或技能。结尾部分说明机器人能为人们的生活、工作或学习带来哪些便利和改变。3.学生开始写作，教师巡视，观察学生的写作情况，及时给予指导，如提供一些相关的词汇和句型。4.选取部分学生的作文进行展示和点评。先让作者自己朗读作文，然后教师从内容、结构、语言表达等方面进行评价，表扬优秀的地方，同时指出存在的问题和改进的建议，让其他学生也能从中受益。

（七）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括重点词汇、虚拟语气在条件句中的用法、课文内容以及口语和写作练习的要点。2.强调虚拟语气的重要性以及在实际运用中需要注意的问题。3.鼓励学生课后继续关注机器人领域的发展，收集相关资料，进一步拓展对机器人的了解。

（八）课后作业1.背诵课文中重点段落和句子。2.完成课后练习题，巩固所学的词汇和语法知识。3.以"TheFutureofRobots"为题，写一篇100字左右的短文，展望机器人未来的发展趋势。

五、教学资源1.多媒体课件，包含机器人的图片、视频、词汇讲解的动画等。2.教材及相关辅导资料。

六、教