教育信息化考核方案

教育信息化考核方案一、考核背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为推动教育现代化的重要力量。为全面提升学校教育信息化水平，加强对教育信息化工作的管理与指导，特制定本考核方案，以科学、客观、公正地评价各部门及教师在教育信息化工作中的表现与成效。

二、考核目的1.推动学校教育信息化基础设施建设不断完善，提高设备设施的使用效率。2.促进教师信息技术应用能力提升，推动信息技术与学科教学深度融合。3.激励各部门积极开展教育信息化相关工作，提升学校整体教育信息化管理水平。4.发现和总结教育信息化工作中的优秀经验与做法，为持续改进和推广提供依据。

三、考核原则1.科学性原则：考核指标体系设计科学合理，全面涵盖教育信息化工作的各个方面，能够准确反映工作实际成效。2.客观性原则：考核过程和结果客观公正，依据明确的标准和数据进行评价，避免主观随意性。3.导向性原则：考核结果作为评优评先、绩效分配等的重要依据，引导各部门和教师积极参与教育信息化工作，不断提升信息化水平。4.动态性原则：根据教育信息化发展的新形势、新要求，适时调整考核指标和权重，确保考核方案的科学性和适应性。

四、考核对象学校各部门、全体教师

五、考核内容与指标

（一）教育信息化基础设施建设（20分）1.硬件设施配备（10分）学校网络带宽满足教育教学需求，网络设备运行稳定，得3分；每出现一次网络故障影响教学活动，酌情扣13分。多媒体教室、计算机教室等专用教室设备完好率达95%以上，得3分；每降低1个百分点扣0.5分。教师办公电脑配备齐全，满足日常教学与办公需求，得2分；电脑出现故障影响正常工作的，酌情扣分。校园内无线网络覆盖良好，得2分；若存在覆盖盲区，酌情扣分。2.软件资源建设（10分）学校拥有正版的操作系统、办公软件及学科教学软件，得4分；发现使用盗版软件，此项不得分。购买或自主开发优质数字化教学资源，涵盖各学科、各年级，资源丰富且能满足教学需求，得4分；根据资源丰富程度和适用性酌情打分。建立学校教育资源库，资源分类清晰、管理规范，得2分；资源库存在管理混乱问题，酌情扣分。

（二）教师信息技术应用能力（30分）1.信息技术培训参与度（10分）积极组织教师参加各类信息技术培训，教师参与率达90%以上，得5分；参与率每降低5个百分点扣1分。教师自主参加校外信息技术培训并取得相关证书，按证书等级和数量给予05分奖励。2.信息技术教学应用（15分）教师能熟练运用信息技术开展教学活动，如制作精美课件、使用多媒体教学工具等，课堂教学效果良好，得5分；随机听课检查，根据教学应用情况酌情打分。积极开展信息技术与学科教学融合课例研究，每学期每位教师至少提交1节融合课例，得5分；提交课例数量不足或质量不高，酌情扣分。鼓励教师参加信息技术教学应用相关竞赛并获奖，根据获奖等级给予05分奖励。3.信息化教学资源开发（5分）教师自主开发或参与开发优质信息化教学资源，如微课、在线课程等，得3分；根据资源数量和质量酌情打分。教师开发的信息化教学资源在学校或更高级别范围内得到推广应用，得2分。

（三）教育信息化管理与应用（30分）1.管理制度建设（5分）建立健全教育信息化相关管理制度，包括设备设施管理制度、教师信息技术应用考核制度、教育资源管理制度等，得3分；制度缺失或不完善，酌情扣分。制度执行严格，确保教育信息化工作规范有序开展，得2分；发现违规行为，酌情扣分。2.设备设施管理（10分）设备设施有详细的台账记录，包括采购时间、使用状况、维修记录等，得3分；台账不完整或记录不准确，酌情扣分。定期对设备设施进行维护保养，确保设备正常运行，得4分；因维护不当导致设备损坏影响教学的，酌情扣分。设备设施使用效益高，充分满足教学、办公等需求，得3分；根据实际使用情况打分。3.教育资源管理与应用（10分）教育资源库资源更新及时，能根据教学需求和学科发展动态补充新资源，得4分；资源更新不及时，酌情扣分。教师能充分利用学校教育资源库开展教学活动，资源利用率高，得4分；通过教学检查、资源使用记录等进行评估。鼓励教师之间共享优质教育资源，形成良好的资源共享氛围，得2分。4.信息化教学应用推广（5分）学校定期组织信息化教学应用经验交流活动，推广优秀教学案例和方法，得3分；活动组织不及时或效果不佳，酌情扣分。信息化教学应用在学校范围内得到广泛推广，形成良好的教学改革氛围，得2分。

（四）教育信息化特色与创新（20分）1.特色项目建设（10分）学校开展具有创新性的教育信息化特色项目，如智慧校园建设、在线教学平台应用、虚拟实验室建设等，得5分；项目具有一定创新性和推广价值，得510分。特色项目在提高教育教学质量、提升学校信息化水平方面取得显著成效，得5分；根据实际成效评估打分。2.教育信息化创新成果（10分）在教育信息化领域取得创新性成果，如发表相关论文、获得专利、参与行业标准制定等，得510分；根据成果的级别和影响力给予相应分值。

六、考核方式1.日常检查：由学校教育信息化管理部门定期对各部门的教育信息化基础设施建设、设备设施管理等情况进行检查，记录检查结果。2.教学观察：通过听课、巡课等方式，观察教师信息技术教学应用情况，记录教学过程中信息技术的使用频率、效果等。3.成果评估：对教师提交的信息化教学资源、课例研究成果、培训证书等进行评估，根据质量和影响力给予相应分值。4.问卷调查：面向学生、教师开展问卷调查，了解对教育信息化工作的满意度、意见和建议等，作为考核的参考依据。

七、考核周期考核周期为一学年，每年[具体考核时间]进行考核。

八、考核程序1.部门与教师自评：各部门和教师在每年[自评时间]前，对照考核方案进行自评，填写自评表，总结一年来教育信息化工作的开展情况、取得的成效及存在的问题，并提交相关支撑材料。2.材料审核：学校教育信息化管理部门对各部门和教师提交的自评材料进行审核，核实材料的真实性和完整性。3.实地检查与教学观察：考核小组通过实地检查、听课等方式，对各部门的教育信息化基础设施建设、设备设施管理以及教师信息技术教学应用情况进行实地考察和评估。4.问卷调查：组织开展学生和教师问卷调查，收集各方对教育信息化工作的反馈意见。5.综合评定：考核小组根据日常检查、教学观察、成果评估和问卷调查结果，对各部门和教师进行综合评定，确定考核得分。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[公示天数]天。对公示期间提出的异议，考核小组进行调查核实，并将最终结果反馈给相关部门和教师。

九、考核结果应用1.表彰奖励：根据考核结果，评选出教育信息化工作先进部门和优秀个人，给予表彰和奖励。先进部门可获得一定的经费支持，用于部门教育信息化工作的进一步发展；优秀个人可在职称评定、评优评先等方面予以优先考虑。2.绩效分配：将考核结果与绩效工资挂钩，对教育信息化工作成绩突出的部门和个人给予适当的绩效加分，激励各部门和教师积极参与教育信息化工作。3.改进与提升：针对考核过程中发现的问题，各部门和教师要制定整改措施，明确改进方向，学校将加强对整改情况的跟踪检查，促进教育信息化工作持续改进和提升。