节约用水 从我做起教学设计教案

节约用水从我做起教学设计教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解水资源的现状，包括全球、我国以及本地的水资源情况，明确水资源短缺的原因。掌握一些基本的节约用水方法，并能在日常生活中运用。学会制作简单的水资源调查报告。2.过程与方法目标通过收集资料、调查访问、小组讨论等活动，培养学生自主探究、合作交流的能力。经历对水资源问题的分析和讨论过程，提高学生运用所学知识解决实际问题的思维能力。3.情感态度与价值观目标增强学生节约用水的意识，形成珍惜水资源、爱护水资源的良好习惯。培养学生的社会责任感，激发学生积极参与节约用水行动，为保护水资源贡献力量的意愿。

二、教学重难点1.教学重点水资源现状及节约用水方法的学习。培养学生节约用水的意识和习惯。2.教学难点引导学生深入理解水资源短缺的原因，并能将节约用水的理念转化为实际行动。如何让学生在活动中真正增强社会责任感，积极主动地参与到节约用水的宣传和实践活动中。

三、教学方法1.讲授法：讲解水资源的基本知识、节约用水的重要性等内容，使学生对教学内容有初步的认识。2.讨论法：组织学生就水资源现状、节约用水方法等问题进行小组讨论，促进学生之间的思想交流，培养学生的合作能力和思维能力。3.调查法：让学生通过调查访问、查阅资料等方式，了解本地水资源情况，增强学生对水资源问题的感性认识，培养学生的实践能力。4.案例分析法：通过实际案例分析，引导学生思考水资源浪费现象及其危害，从而加深学生对节约用水的理解。

四、教学准备1.教师准备收集关于水资源现状、节约用水的图片、视频、文字资料等，制作多媒体课件。设计调查问卷，用于学生对本地水资源情况的调查。准备相关的活动道具，如宣传海报制作材料等。2.学生准备分组，每组推选一名组长。预习教材内容，初步了解水资源相关知识。准备笔记本、笔等学习用品。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段干旱地区缺水的视频，展示干裂的土地、干涸的河流、人们艰难取水的画面。2.提问学生：看完视频后有什么感受？你知道水对我们的生活有多重要吗？3.引导学生思考：在日常生活中，我们是否重视水资源的利用？是否存在浪费水的现象？4.引出课题：节约用水从我做起

（二）知识讲解（10分钟）1.利用多媒体课件展示地球水资源分布示意图，讲解地球表面约71%被水覆盖，但其中97%是海洋水，不能直接饮用，淡水仅占全球水储量的2.53%，而可利用的淡水更是少之又少。2.介绍我国水资源的现状：我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源占有量仅为世界平均水平的四分之一，是一个水资源短缺的国家。且水资源分布不均，南多北少，东多西少。3.结合本地实际情况，说明本地的水资源状况，如本地河流、湖泊的水量变化，用水高峰期和低谷期的差异等，让学生更直观地感受身边的水资源情况。

（三）小组讨论（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组46人。2.提出讨论问题：造成水资源短缺的原因有哪些？在我们的日常生活中，有哪些浪费水的现象？你认为可以采取哪些措施来节约用水？3.各小组围绕问题展开讨论，教师巡视各小组，参与讨论，适时给予指导和启发。4.讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

（四）案例分析（10分钟）1.展示一些生活中常见的水资源浪费案例，如学校里水龙头未关紧、家庭中洗衣服用水过量、洗车行大量用水冲洗车辆等。2.引导学生分析这些案例中水资源浪费的情况及其危害。例如，学校里一个未关紧的水龙头一天可能浪费多少水？这些浪费的水可以用于哪些更有意义的事情？3.让学生思考如何针对这些案例提出改进措施，以达到节约用水的目的。

（五）节约用水方法学习（10分钟）1.教师结合学生的讨论和案例分析，总结并讲解一些常见的节约用水方法：一水多用：如用洗菜水浇花、冲厕所；用洗衣水拖地等。缩短用水时间：刷牙时关闭水龙头，洗澡时控制水流大小和时间。及时维修漏水的水龙头和管道：发现漏水及时报修，避免水资源的白白流失。使用节水器具：如节水马桶、节水水龙头等。2.让学生举例说说在生活中还知道哪些节约用水的好方法，进一步拓展学生的思维。

（六）实践活动（15分钟）1.组织学生进行一次校园节水小调查。学生分组，每组负责调查校园内不同区域（如教室、食堂、卫生间等）的用水情况，包括水龙头是否漏水、用水习惯等。学生使用教师提供的调查问卷，对部分师生进行采访，记录相关信息。2.调查结束后，各小组对调查结果进行整理和分析，找出校园内存在的水资源浪费问题，并提出相应的改进建议。3.每个小组制作一份简单的校园节水调查报告，内容包括调查目的、调查方法、调查结果、问题分析及建议等。

（七）课堂总结（5分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，包括水资源现状、节约用水方法以及校园节水调查活动的收获。2.教师对学生的表现进行总结评价，强调节约用水的重要性，鼓励学生在今后的生活中积极践行节约用水，从自身做起，影响身边的人。

（八）课后作业（5分钟）1.设计一份家庭节水计划，和家人一起讨论并实施，记录一周内家庭的节水情况。2.制作一张节约用水的宣传海报，张贴在班级、学校或社区内，向更多人宣传节约用水的知识。

六、教学资源1.教材相关内容。2.多媒体课件，包含图片、视频、文字资料等。3.调查问卷。4.宣传海报制作材料。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对水资源现状有了较为深刻的认识，增强了节约用水的意识，并掌握了一些节约用水的方法。在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣和参与度，小组讨论和实践活动培养了学生的合作能力和实践能力。然而，在教学中也