新人教版八年级下册语文教学计划

新人教版八年级下册语文教学计划一、学情分析八年级学生已经具备了一定的语文基础知识和学习能力，但在学习方法和习惯上还存在一些不足。部分学生对语文学习有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动，但也有一些学生学习积极性不高，学习态度不够端正，需要教师加强引导和督促。

在阅读理解方面，学生的分析和理解能力有待提高，对于一些较为复杂的文章和问题，还不能准确把握作者的意图和文章的主旨。写作方面，学生的语言表达能力参差不齐，部分学生能够写出结构完整、内容丰富的作文，但也有不少学生存在语句不通顺、错别字较多、内容空洞等问题。

二、教材分析新人教版八年级下册语文教材共六个单元，包括现代文阅读、文言文阅读、写作、口语交际、综合性学习等内容。教材注重培养学生的语文综合素养，所选文章题材广泛，体裁多样，涵盖了小说、散文、诗歌、戏剧等多种文学样式，具有较强的思想性和艺术性。

第一单元为小说单元，所选课文《藤野先生》《我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《再塑生命的人》，通过塑造生动的人物形象，展现了不同人物的性格特点和精神世界，让学生体会小说的独特魅力。

第二单元是散文单元，《雪》《雷电颂》《短文两篇》（《日》《月》）《海燕》等课文，或借景抒情，或托物言志，表达了作者对人生、对社会的深刻思考，培养学生对散文的欣赏能力。

第三单元是古诗文单元，《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》《诗词曲五首》，这些古诗文不仅具有较高的文学价值，还蕴含着丰富的传统文化内涵，有助于提高学生的文言文阅读能力和文化素养。

第四单元继续学习小说，《云南的歌会》《端午的鸭蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》，通过描写各地的民俗风情，展现了民间文化的魅力，让学生感受小说的另一种表现形式。

第五单元为戏剧单元，《公输》《孟子两章》（《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》）《鱼我所欲也》《庄子》故事两则（《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》），这些古代戏剧作品具有独特的艺术风格，能够培养学生对戏剧的欣赏和理解能力。

第六单元是综合性学习单元，主题是"背起行囊走四方"，通过一系列的语文实践活动，引导学生走出课堂，了解社会，丰富人生阅历，提高语文综合运用能力。

三、教学目标1.知识与技能目标积累一定数量的字词，掌握常见的修辞手法和表达方式。提高阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨、结构和写作手法。增强文言文阅读能力，理解常见文言实词、虚词的含义，掌握文言文的基本语法和翻译方法。提升写作能力，能够写出内容具体、结构合理、语言通顺的记叙文、说明文、议论文和散文。培养口语交际能力，学会倾听、表达和交流，能够清晰、连贯、得体地表达自己的观点和想法。2.过程与方法目标注重阅读方法的指导，培养学生自主阅读、合作阅读和探究阅读的能力。引导学生通过分析、比较、归纳等方法，掌握文言文的学习规律。在写作教学中，注重启发学生的思维，培养学生的创新意识和实践能力。通过口语交际和综合性学习活动，提高学生的语文综合运用能力和人际交往能力。3.情感态度与价值观目标培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习热情，树立正确的学习态度。引导学生感受文学作品中蕴含的情感和思想，培养学生的审美情趣和人文素养。增强学生的民族自豪感和文化自信心，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

四、教学重难点1.教学重点字词的积累和运用。现代文和文言文的阅读理解。写作能力的培养，特别是记叙文和议论文的写作。口语交际和综合性学习活动的开展。2.教学难点对文章深层次含义的理解和把握。文言文实词、虚词的理解和用法。提高学生的写作水平，培养学生的创新思维和语言表达能力。引导学生在综合性学习活动中提高语文综合素养。

五、教学措施1.激发学习兴趣采用多样化的教学方法，如情境教学、问题教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣。引入多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。鼓励学生参与语文活动，如朗诵比赛、作文竞赛、演讲比赛等，让学生在活动中体验语文学习的乐趣。2.加强阅读指导指导学生掌握阅读方法，如精读、略读、速读等，提高阅读效率。引导学生学会圈点批注，培养学生的阅读理解能力和思维能力。组织学生开展阅读交流活动，分享阅读心得，拓宽学生的阅读视野。3.注重文言文教学帮助学生积累文言实词、虚词和常见的文言句式，掌握文言文的翻译方法。加强文言文诵读训练，让学生在诵读中感受文言文的韵律美和意境美。引导学生理解文言文的内容和思想，体会古代文化的博大精深。4.强化写作训练明确写作目标和要求，指导学生掌握写作技巧和方法。鼓励学生多写多练，及时批改和反馈学生的作文，提出针对性的建议和意见。组织学生开展作文互评活动，让学生相互学习，共同提高。5.培养口语交际能力创设口语交际情境，让学生在实践中锻炼口语表达能力。指导学生学会倾听、表达和交流的技巧，提高口语交际的效果。鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，培养学生的自信心和胆量。6.开展综合性学习活动精心设计综合性学习活动方案，引导学生积极参与活动。在活动中注重培养学生的自主探究能力、合作能力和创新能力。组织学生进行活动成果展示和交流，让学生体验成功的喜悦。7.关注个体差异了解学生的学习情况和个性差异，制定个性化的教学计划。对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，鼓励他们克服困难，树立学习信心。为学有余力的学生提供拓展学习的机会，满足他们的学习需求。

六、教学进度安排

第一学期第一阶段（第14周）：第一单元教学第1周介绍教材内容和教学目标，激发学生学习兴趣。讲解《藤野先生》，分析文章结构和人物形象，学习作者的写作手法。布置作业：背诵课文相关段落，完成课后练习题。第2周学习《我的母亲》，体会作者对母亲的深情，分析母亲的性格特点。引导学生进行比较阅读，与《藤野先生》对比，体会不同的写作风格。作业：写一篇关于自己母亲的短文，表达对母亲的感激之情。第3周教学《列夫·托尔斯泰》，了解托尔斯泰的生平及作品风格，学习外貌描写的方法。组织课堂讨论，分析托尔斯泰的形象特点，体会作者对他的情感。作业：收集托尔斯泰的其他作品，阅读并做简单笔记。第4周学习《再塑生命的人》，感受莎莉文老师对海伦·凯勒的重要影响。开展小组活动，讨论文章主题和教育意义，分享自己的感受。单元小结，总结本单元的知识点和学习方法。单元测试，检测学生对第一单元知识的掌握情况。

第二阶段（第58周）：第二单元教学第5周引入第二单元，介绍散文的特点和学习目标。讲解《雪》，分析文章的意境和作者的情感，学习借景抒情的写作手法。作业：背诵描写雪景的段落，仿照课文写一段景物描写。第6周学习《雷电颂》，感受屈原的爱国情怀和反抗精神，体会诗歌的语言特色。组织朗诵活动，让学生通过朗诵感受诗歌的情感力量。作业：查阅资料，了解屈原的其他作品和生平事迹。第7周教学《短文两篇》（《日》《月》），理解作者对人生的思考，分析文章的寓意。引导学生比较两篇短文的异同点，加深对文章的理解。作业：选择其中一篇短文，写一篇读后感。第8周学习《海燕》，分析海燕的形象，体会象征手法的运用。开展主题讨论，探讨海燕精神在现实生活中的意义。第二单元总结，梳理散文的学习要点。进行单元复习，针对学生的薄弱环节进行辅导。

第三阶段（第912周）：第三单元教学第9周介绍第三单元的古诗文，讲解学习文言文的方法和要点。学习《与朱元思书》，理解文章内容，积累文言实词和虚词。作业：背诵课文，翻译重点句子。第10周教学《五柳先生传》，了解陶渊明的生平及思想，分析五柳先生的形象。引导学生体会作者的志趣和情怀，感受文言文的简洁之美。作业：以"我心目中的五柳先生"为题，写一篇短文。第11周学习《马说》，理解文章的寓意，掌握托物言志的写作手法。组织课堂辩论，讨论"千里马"和"伯乐"的关系。作业：背诵课文，完成课后练习中的文言文翻译。第12周教学《送东阳马生序》，体会作者求学的艰辛和勤奋，学习作者的精神品质。引导学生对比自己的学习条件，思考如何珍惜学习机会。第三单元古诗文总结，复习文言知识。单元检测，检查学生对古诗文的掌握情况。

第四阶段（第1316周）：第四单元教学第13周引入第四单元小说，介绍小说的特点和本单元的学习目标。学习《云南的歌会》，感受云南民歌的魅力，分析文章的写作特色。作业：收集其他地区的民歌资料，与同学交流分享。第14周教学《端午的鸭蛋》，体会作者对家乡的热爱和对传统文化的眷恋。引导学生学习作者描写事物的方法，培养观察力和表现力。作业：写一篇关于家乡特色美食的短文。第15周学习《吆喝》，了解老北京的吆喝文化，分析文章的语言风格。组织学生进行角色扮演，模仿老北京的吆喝声。作业：记录下自己听到的有趣的吆喝声，并写成短文。第16周学习《春酒》，感受作者对童年、对家乡的美好回忆。开展小组讨论，分析文章中的人物形象和情感表达。第四单元小结，总结小说的学习要点。进行单元复习，强化重点知识的记忆。

第五阶段（第1720周）：复习与考试第17周系统复习本学期所学的语文知识，包括字词、语法、阅读理解、写作等。针对学生的薄弱环节进行专项辅导，加强练习。作业：完成综合性复习资料上的练习题。第18周进行模拟考试，按照中考题型和要求进行命题，让学生熟悉考试形式。批改试卷，分析学生的答题情况，找出存在的问题。针对模拟考试中出现的问题，进行有针对性的讲解和复习。第19周继续复习，强化重点知识和易错知识点的记忆。指导学生进行写作训练，回顾本学期的写作要求和技巧。作业：写一篇本学期的学习总结。第20周期末考试，认真组织考试，严格监考。批改试卷，统计成绩，进行质量分析。总结本学期的教学工作，撰写教学总结。

第二学期第一阶段（第14周）：第五单元教学第1周介绍第五单元的戏剧作品，讲解戏剧的基本知识和特点。学习《公输》，理解文章内容，掌握文言实词和虚词的用法。作业：背诵课文，翻译重点句子。第2周教学《孟子两章》（《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》），分析文章的论点和论证方法。引导学生理解孟子的思想主张，体会文言文的逻辑性。作业：整理两篇文章的重点字词和句式，背诵相关段落。第3周学习《鱼我所欲也》，理解作者的生死观和价值观，感受文章的论证力量。组织课堂讨论，探讨"舍生取义"在现实生活中的意义。作业：以"舍生取义"为话题，写一篇议论文的提纲。第4周教学《庄子》故事两则（《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》），体会庄子的思想和智慧，学习其幽默诙谐的语言风格。开展小组活动，表演课本剧，加深对文章的理解。第五单元总结，梳理戏剧和文言文的学习要点。单元测试，检测学生对第五单元知识的掌握情况。

第二阶段（第58周）：第六单元及综合性学习第5周引入第六单元综合性学习"背起行囊走四方"，介绍活动的主题和目标。组织学生讨论活动计划，确定活动内容和形式。作业：收集与旅行相关的资料，如景点介绍、旅行攻略等。第6周开展综合性学习活动，如分组进行实地考察、采访等。指导学生整理收集到的资料，撰写考察报告或采访记录。作业：以"我的一次旅行经历"为题，写一篇短文。第7周继续进行综合性学习活动，组织学生进行成果展示和交流。引导学生分享旅行中的收获和体会，培养学生的表达能力和思维能力。作业：根据交流情况，修改完善自己的旅行短文。第8周总结综合性学习活动，评价学生在活动中的表现和成果。引导学生思考旅行对人生的意义，培养学生的人文情怀。进行第六单元的复习，强化重点知识的记忆。

第三阶段（第912周）：专题复习与写作训练第9周开展专题复习，如字词专题、病句专题、文言文实词虚词专题等。通过讲解、练习等方式，帮助学生巩固基础知识。作业：完成专题复习资料上的练习题。第10周进行现代文阅读专题复习，指导学生掌握不同文体的阅读方法和技巧。选取典型的现代文阅读材料进行训练，提高学生的阅读理解能力。作业：分析