部编人教版七年级下册第12课《卖油翁》教学设计

部编人教版七年级下册第12课《卖油翁》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，积累文言词汇，如"善""射""自矜""释担""睨之"等。准确翻译课文，理解文意，掌握文中的实词、虚词及特殊句式。体会作者用词的准确与传神，学习运用对比、衬托手法来表现人物形象。2.过程与方法目标通过反复朗读，培养文言语感，提高文言文阅读能力。借助注释和工具书，自主翻译课文，小组合作交流疑难问题，培养自主学习和合作探究能力。学习通过语言、动作、神态描写来表现人物性格的写作方法，进行小练笔。3.情感态度与价值观目标理解文中所揭示的"熟能生巧"的道理，引导学生用正确的态度对待自己的长处和他人的长处，不骄傲自满。感受古代文化的博大精深，培养对文言文的学习兴趣。

二、教学重难点1.教学重点积累文言词汇，准确翻译课文。理解"熟能生巧"的道理。2.教学难点体会作者如何运用简洁的语言塑造人物形象，学习对比、衬托手法的运用。引导学生理解文中所蕴含的哲理，并能联系实际生活，从中获得启示。

三、教学方法1.朗读法：通过反复朗读，让学生感受文言文的韵律美，理解文意，培养语感。2.自主学习法：引导学生借助注释和工具书自主翻译课文，圈点勾画出疑难问题，培养自主学习能力。3.合作探究法：组织学生小组合作交流，共同探讨疑难问题，分享学习成果，培养合作意识和探究精神。4.情境教学法：创设情境，帮助学生更好地理解课文内容和人物形象，增强学习兴趣。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.同学们，在我们的生活中，有很多技艺高超的人，他们在各自的领域里展现出非凡的才能。比如篮球明星科比，他精湛的球技让人惊叹；还有那些民间艺人，能做出精美的手工艺品。今天，我们要走进一篇古代的文章，去认识两位技艺超群的人，看看他们之间发生了什么故事。板书课题《卖油翁》，介绍作者欧阳修。2.提问：看到这个题目，同学们猜猜文章会写些什么内容？（引导学生根据题目展开联想，激发兴趣）

（二）背景介绍（2分钟）欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。他在文学上主张文章应明道、致用，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进，是北宋古文运动的领袖。《卖油翁》是他的一篇短小精悍的笔记小说，通过一个生动的故事，阐述了一个深刻的道理。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）1.教师范读课文，要求学生注意字音、节奏和语气。强调重点字音："矜（jīn）""圃（pǔ）""睨（nì）""颔（hàn）""忿（fèn）""酌（zhuó）"等。展示节奏划分示例：陈康肃公/善射，当世无双，公/亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之久而不去。见其发矢/十中八九，但微颔之。康肃问曰："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰："无他，但手熟尔。"康肃忿然曰："尔安敢轻吾射！"翁曰："以我酌油知之。"乃取一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰："我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。2.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。3.指名学生朗读，其他同学认真倾听并评价。（从字音、节奏、语气等方面评价，及时纠正错误）4.全班齐读，读得通顺、流利、有感情。

（四）疏通文意，理解内容（20分钟）1.学生结合课下注释，自主翻译课文，圈画出难以理解的字词和句子。2.小组合作交流，共同探讨疑难问题。教师巡视各小组，适时给予指导。3.小组代表提出仍未解决的问题，全班共同讨论解决。重点讲解以下字词和句子：实词"善射"：擅长射箭。善，擅长。"自矜"：自夸。矜，夸耀。"释担"：放下担子。释，放下。"睨之"：斜着眼看他，形容不在意的样子。睨，斜着眼看。"但微颔之"：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。但，只，不过。颔，点头。"无他，但手熟尔"：没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。尔，同"耳"，相当于"罢了"。"忿然"：气愤的样子。"尔安敢轻吾射"：你怎么敢轻视我射箭的本领！安，怎么。轻，轻视。"以我酌油知之"：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。"徐以杓酌油沥之"：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。徐，慢慢地。沥，下滴。"笑而遣之"：笑着打发他走了。遣，打发。虚词"尝射于家圃"：于，在。"乃取一葫芦置于地"：乃，于是，就。特殊句式"尝射于家圃"：状语后置句，应为"尝于家圃射"。"尔安敢轻吾射"：宾语前置句，应为"尔安敢轻吾射"。4.教师引导学生梳理文章结构，概括文章主要内容。文章主要写了陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。第一部分（第1段）：写陈尧咨善射并以此自矜。第二部分（第2段）：写卖油翁对陈尧咨射箭的态度，并通过倒油的事例，揭示"熟能生巧"的道理。

（五）深入探究，体会写法（15分钟）1.分析人物形象提问：从文中哪些地方可以看出陈尧咨和卖油翁的性格特点？学生思考后回答，教师总结：陈尧咨：从"善射，当世无双，公亦以此自矜"可以看出他箭术高超且骄傲自满。"汝亦知射乎？吾射不亦精乎？""尔安敢轻吾射！"等语言描写，表现出他的傲慢无礼、盛气凌人。卖油翁："睨之久而不去""但微颔之"，通过神态描写，表现出卖油翁对陈尧咨射箭技术的不在意，沉稳自信。"以我酌油知之""我亦无他，惟手熟尔"，语言简洁，体现出卖油翁的谦虚和对"熟能生巧"道理的自信。2.探究写作手法提问：作者是如何运用对比、衬托手法来表现人物形象的？学生讨论后回答，教师引导总结：对比：陈尧咨的骄傲自满与卖油翁的谦虚沉稳形成鲜明对比，突出了卖油翁的性格特点和文章所蕴含的道理。衬托：以陈尧咨射箭技术的高超来衬托卖油翁倒油技术的更胜一筹，进一步强调了"熟能生巧"的道理。3.体会文章哲理提问：读完文章，你从中学到了什么道理？学生发言，教师总结：文章通过卖油翁酌油的故事，揭示了"熟能生巧"的道理，告诉我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就可以达到熟能生巧的境界。同时，也告诫人们不要骄傲自满，要谦虚谨慎。

（六）拓展延伸（5分钟）1.联系生活实际，谈谈你对"熟能生巧"的理解。学生思考后分享自己在学习、生活中通过反复练习而掌握某种技能或取得进步的经历。教师引导学生认识到在学习和生活中，只要我们勤奋努力，不断实践，就能提高自己的能力，取得更好的成绩。2.推荐阅读欧阳修的其他作品，如《醉翁亭记》《六一居士传》等，让学生进一步感受欧阳修的文学魅力。

（七）课堂小结（3分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，包括文言字词、文章翻译、人物形象分析、写作手法及文章哲理等。2.教师总结：这节课我们学习了《卖油翁》这篇文言文，积累了文言词汇，理解了文意，分析了人物形象，体会了对比、衬托等写作手法，明白了"熟能生巧"的道理。希望同学们在今后的学习和生活中，能够勤奋努力，不断实践，掌握更多的本领，同时也要保持谦虚的态度。

（八）布置作业（2分钟）1.背诵并默写课文。2.完成课后练习题，巩固课堂所学知识。3.以"熟能生巧"为话题，写一篇300字左右的短文，用具体事例阐述这个道理。

五、教学反思通过本节课的教学，学生在文言词汇积累、文意理解、人物形象分析等方面都取得了一定的进步。朗读法的运用让学生