小学生廉洁教育教案

小学生廉洁教育教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解廉洁的含义，知道廉洁在个人品德和社会生活中的重要性。帮助学生识别生活中与廉洁相关的行为和现象，培养学生判断是非的能力。引导学生学习一些廉洁小故事，从中汲取廉洁的精神力量，并能在实际生活中践行廉洁行为。2.过程与方法目标通过课堂讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的思考能力和表达能力。组织学生开展小组活动，如廉洁手抄报制作、廉洁主题演讲等，提高学生的团队协作能力和实践创新能力。3.情感态度与价值观目标培养学生崇尚廉洁、反对腐败的情感，树立正确的价值观和人生观。引导学生从自身做起，从小事做起，养成廉洁自律的良好习惯，做一个正直、诚实、有责任感的人。

二、教学重难点1.教学重点明确廉洁的概念，让学生理解廉洁的内涵和重要性。通过多种教学活动，引导学生在日常生活中践行廉洁行为，培养廉洁意识。2.教学难点如何将廉洁教育与小学生的年龄特点和生活实际相结合，使学生真正理解并认同廉洁价值观，并在行动中自觉遵守。帮助学生克服外界不良因素的影响，在复杂的社会环境中保持廉洁自律的品质。

三、教学方法1.讲授法：讲解廉洁的基本概念、相关故事和案例，使学生对廉洁有初步的认识。2.讨论法：组织学生对廉洁相关的话题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的分析和判断能力。3.案例分析法：通过实际生活中的廉洁或不廉洁案例，引导学生进行思考和讨论，加深对廉洁的理解。4.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟与廉洁相关的生活场景，亲身体验廉洁行为的重要性和意义。5.实践活动法：开展手抄报制作、演讲比赛、主题班会等实践活动，让学生在活动中巩固所学知识，提高实践能力。

四、教学准备1.收集与廉洁教育相关的图片、视频、故事、案例等资料，并制作成多媒体课件。2.准备廉洁手抄报制作所需的纸张、彩笔等工具。3.准备演讲比赛的奖品，如奖状、笔记本、文具等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段关于廉洁的动画视频，视频内容展示了一个小朋友在面对诱惑时，坚守诚实、正直的品质，最终获得了大家的赞扬。2.视频结束后，提问学生："小朋友们，看完这个视频，你们觉得这个小朋友做的对吗？为什么？"引导学生思考视频中所传达的价值观。3.引出本节课的主题小学生廉洁教育。

（二）讲解廉洁的含义（10分钟）1.通过PPT展示"廉洁"的汉字演变过程，讲解"廉"和"洁"的本义。"廉"本义指堂屋的侧边，后引申为正直、刚正、高洁等含义；"洁"本义指干净、清洁，后引申为纯净、廉洁等含义。总结得出"廉洁"就是不贪污受贿，清正廉洁，保持自身的纯洁和正直。2.结合生活中的例子，进一步解释廉洁的含义。例如，老师在批改作业时，认真负责，不偏袒任何一个学生，这就是一种廉洁的表现；同学之间借东西及时归还，不私自占有，也是廉洁的行为。让学生说一说自己身边还有哪些类似的廉洁行为。

（三）廉洁故事分享（15分钟）1.讲述"两袖清风"的故事明朝正统年间，宦官王振以权谋私，每逢朝会，各地官僚为了讨好他，多献以珠宝白银，巡抚于谦每次进京奏事，总是不带任何礼品。他的同僚劝他说："你虽然不献金宝、攀求权贵，也应该带一些著名的土特产如线香、蘑菇、手帕等物，送点人情呀！"于谦笑着举起两袖风趣地说："带有清风！"以示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。两袖清风的成语从此便流传下来。提问学生："从这个故事中，你们学到了什么？"引导学生思考于谦的廉洁品质以及这种品质对他自身和社会的影响。2.分享"公仪休拒鱼"的故事公仪休是鲁国的宰相，他非常喜欢吃鱼。于是，许多人便争着买鱼送给他。公仪休一概不收，他的弟子劝他说："先生，您这么喜欢吃鱼，别人送上门来，您却不要，这是为什么呢？"公仪休回答说："正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要照人家的意思办事，这就难免要违犯国家的法纪。一个正直的人不应该这样做。试想，如果我犯了法，成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？"组织学生讨论："公仪休为什么拒绝别人送的鱼？这体现了他怎样的品质？"让学生理解廉洁自律不仅能保持自身的清白，还有助于维护社会的公正和秩序。

（四）案例分析（15分钟）1.通过PPT展示一些廉洁与不廉洁的案例图片，如：案例一：某学校老师在评选优秀学生时，按照学生家长送的礼品价值来决定评选结果。案例二：一位同学捡到了同学丢失的钱包，主动归还，并拒绝了失主给予的感谢费。2.将学生分成小组，讨论每个案例中人物的行为是否廉洁，并分析其后果。3.每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。4.教师对学生的发言进行总结和点评，引导学生明确廉洁行为和不廉洁行为的区别，以及廉洁行为对个人和社会的积极影响。

（五）角色扮演（20分钟）1.设置以下三个场景，让学生分组进行角色扮演：场景一：在学校的图书角，小明发现一本自己非常喜欢的课外书不见了，经过寻找，他发现是同桌小红拿走了。小红表示自己很喜欢这本书，想借回去看几天。小明应该怎么做？场景二：班级组织捐款活动，为贫困地区的小朋友献爱心。小刚看到有的同学捐了很多钱，为了得到老师和同学们的表扬，他偷偷从家里拿了一些钱来多捐。小刚的行为对吗？如果你是小刚的同学，你会怎么提醒他？场景三：学校门口有一个卖零食的小店，经常有同学在放学后去买零食吃。有一天，小店老板对同学们说："只要你们帮我宣传一下我的店，每天给你们免费的零食吃。"同学们应该如何回应？2.每个小组进行表演后，其他小组的同学可以进行提问和评价，共同探讨在这些场景中应该如何做出正确的廉洁选择。3.教师对学生的角色扮演进行总结，强调在生活中要时刻保持廉洁意识，面对各种诱惑时要坚守原则。

（六）廉洁行为大讨论（15分钟）1.提出问题："在我们的日常生活中，还有哪些行为可以体现廉洁呢？"让学生自由发言，分享自己的想法。2.教师将学生提出的行为进行分类整理，如在学习上诚实考试、不抄袭作业；在生活中节约水电、不浪费粮食；与同学相处时诚实守信、不贪图小便宜等。3.针对每一类行为，组织学生进一步讨论如何在实际生活中更好地做到这些廉洁行为。例如，对于诚实考试，可以讨论如何做好复习准备，以真实的成绩展示自己的学习成果；对于节约水电，可以探讨在教室里、家里如何养成随手关灯、关水龙头的好习惯等。

（七）廉洁手抄报制作（20分钟）1.布置任务：让学生以"廉洁从我做起"为主题，制作一份手抄报。2.学生分组进行手抄报制作，教师巡视指导，帮助学生确定手抄报的内容板块，如廉洁故事、廉洁名言、自己对廉洁的理解等，并提醒学生注意排版美观、色彩搭配协调。3.每个小组完成手抄报后，进行展示和分享。其他小组的同学可以进行评价，说说自己最喜欢哪个小组手抄报的哪个部分，以及从中学到了什么。4.教师对学生的手抄报进行综合评价，表扬优秀的作品，鼓励学生继续努力，通过手抄报这种形式加深对廉洁教育的理解和认识。

（八）课堂总结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括廉洁的含义、相关故事和案例、如何在生活中践行廉洁行为等。2.强调廉洁教育的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，时刻牢记廉洁的价值观，从自身做起，从小事做起，做一个廉洁自律的好孩子。3.布置课后作业：让学生回家后给家人讲一个廉洁故事，并和家人一起讨论如何在家庭中营造廉洁的氛围。

六、教学延伸1.在班级设置"廉洁小卫士"评比栏，每周对学生的廉洁行为进行记录和评比，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，激励学生持续保持廉洁意识和行为。2.组织开展"廉洁文化进校园"系列活动，如廉洁主题绘画比赛、廉洁诗歌朗诵会等，进一步丰富廉洁教育的形式和内容，营造浓厚的校园廉洁文化氛围。3.与家长保持密切联系，定期向家长反馈学生在学校的廉洁教育情况，鼓励家长在家中注重对孩子进行廉洁教育，形成家校共育的良好局面。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对廉洁的概念有了较为清晰的认识，并且通过多种教学活动，如故事分享、案例分析、角色扮演等，积极参与到课堂学习中来，对廉洁行为有了更深刻的理解。在教学过程中，要充分考虑小学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣、贴近生活的教学方