四年级《品德与社会》上册第3单元教案

四年级《品德与社会》上册第3单元教案一、单元主题"安全护我成长"

二、单元目标1.知识与技能目标了解日常生活中的安全常识，如交通安全、消防安全、食品安全等。掌握一些基本的安全自护方法和技能，如正确拨打急救电话、火灾逃生方法等。2.过程与方法目标通过观察、讨论、调查等活动，培养学生收集信息、分析问题和解决问题的能力。引导学生参与安全演练，提高学生的实践操作能力和自我保护能力。3.情感态度与价值观目标增强学生的安全意识，培养学生珍惜生命、关爱生命的情感。引导学生树立正确的安全观念，养成良好的安全行为习惯。

三、单元重难点1.教学重点掌握各类安全知识和自护技能。培养学生的安全意识和自我保护能力。2.教学难点如何将安全知识转化为学生的实际行动，养成良好的安全行为习惯。引导学生在面对危险时保持冷静，运用所学知识进行正确的自我保护。

四、单元内容安排本单元共安排了三个主题活动，分别是"平安出行每一天""火灾逃生有办法""食品安全要注意"。每个主题活动都围绕一个特定的安全领域展开，通过多种形式的教学活动，让学生全面了解相关安全知识，掌握自护技能。

主题一：平安出行每一天1.教学目标了解交通规则，知道如何正确行走、乘车。认识常见的交通标志，理解其含义。培养学生遵守交通规则的意识，养成文明出行的习惯。2.教学重难点重点：掌握交通规则和常见交通标志的含义。难点：引导学生将交通规则内化为自觉行为，做到文明出行。3.教学方法讲授法：讲解交通规则和交通标志的知识。直观演示法：通过图片、视频展示交通场景，增强学生的感性认识。讨论法：组织学生讨论身边的交通问题，培养学生的思考能力和表达能力。4.教学过程导入新课播放一段交通事故的视频，让学生观看后谈感受。引出课题：平安出行每一天。讲授新课认识交通规则讲解行人行走的规则，如走人行道、过马路要走斑马线、看红绿灯等。介绍乘车的规则，如系安全带、不把头手伸出窗外等。认识交通标志展示常见的交通标志图片，如红绿灯、斑马线、注意行人、禁止通行等。讲解每个标志的含义，让学生用自己的语言描述。讨论与交流组织学生讨论：在日常生活中，你见过哪些违反交通规则的行为？这些行为可能会带来什么后果？请学生分享自己在出行中遇到的危险情况，以及是如何应对的。实践活动让学生分组制作交通标志卡片，加深对交通标志的认识。开展"小小交通指挥员"活动，让学生模拟交通指挥，进一步熟悉交通规则。课堂小结总结本节课所学的交通规则和交通标志知识。强调遵守交通规则的重要性，鼓励学生在今后的出行中做一个文明的交通参与者。课后作业观察身边的交通现象，记录遵守交通规则和违反交通规则的行为，并与家长交流。制作一份交通安全手抄报，下节课进行展示。

主题二：火灾逃生有办法1.教学目标了解火灾的危害，知道火灾发生的原因。掌握火灾逃生的方法和技能，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行等。学会正确拨打火警电话，知道如何报警。2.教学重难点重点：掌握火灾逃生的方法和正确拨打火警电话的方法。难点：让学生在模拟火灾情境中能够冷静应对，运用所学知识正确逃生。3.教学方法实验法：通过模拟火灾实验，让学生亲身体验火灾的危害。演示法：教师演示火灾逃生的正确方法和动作要领。角色扮演法：组织学生进行火灾逃生的角色扮演，提高学生的实践能力。4.教学过程导入新课展示一些火灾现场的图片，让学生感受火灾的可怕。提问学生：如果遇到火灾，你会怎么办？讲授新课了解火灾的危害和原因讲解火灾会对人们的生命、财产造成巨大损失。分析火灾发生的常见原因，如用火不慎、电气故障、吸烟等。学习火灾逃生方法教师演示用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行的正确姿势，并讲解其原理。介绍在不同场所（如室内、楼道、电梯等）的火灾逃生方法。正确拨打火警电话讲解拨打火警电话的正确方法，如要说清火灾发生的地点、火势大小、燃烧物质等。组织学生进行模拟拨打火警电话的练习。实践活动开展火灾逃生演练。模拟火灾场景，让学生按照所学的逃生方法进行演练。在演练后，组织学生进行总结和反思，讨论在演练中存在的问题和改进的方法。课堂小结总结本节课所学的火灾逃生知识和技能。强调在火灾发生时保持冷静、正确逃生的重要性。课后作业与家长一起检查家中的电器、燃气等设备，消除火灾隐患。制作一份火灾逃生指南，张贴在自己家中显眼的位置。

主题三：食品安全要注意1.教学目标了解食品安全的重要性，知道如何辨别安全食品和不安全食品。掌握购买食品的注意事项，如查看食品标签、保质期等。养成良好的饮食习惯，不吃"三无"食品和过期变质食品。2.教学重难点重点：学会辨别安全食品和不安全食品，掌握购买食品的注意事项。难点：引导学生将食品安全知识运用到日常生活中，养成健康的饮食习惯。3.教学方法调查法：让学生调查市场上的食品种类和安全情况。案例分析法：通过分析食品安全事故案例，让学生了解食品安全问题的严重性。讨论法：组织学生讨论如何选择健康的食品，培养学生的自主思考能力。4.教学过程导入新课展示一些因食用不安全食品而导致身体不适的图片或视频。提问学生：看了这些，你有什么感受？你知道哪些食品是安全的，哪些是不安全的吗？讲授新课了解食品安全的重要性讲解食品安全对人体健康的影响，如食物中毒、营养不良等。强调食品安全是关系到每个人身体健康的大事。辨别安全食品和不安全食品介绍安全食品的特点，如正规厂家生产、有生产日期和保质期、包装完好等。讲解不安全食品的种类，如"三无"食品、过期变质食品、假冒伪劣食品等，并通过图片、实物等让学生直观认识。购买食品的注意事项指导学生查看食品标签，了解食品的成分、生产日期、保质期、储存条件等信息。强调要到正规的超市、商场购买食品，不购买路边摊的食品。实践活动让学生分组到超市进行观察和调查，记录不同食品的标签信息，并判断其是否安全。开展"食品安全知识竞赛"活动，通过问答的形式巩固所学的食品安全知识。课堂小结总结本节课所学的食品安全知识。鼓励学生在日常生活中关注食品安全，养成良好的饮食习惯。课后作业与家长一起到超市购买食品，运用所学知识选择安全健康的食品。制作一份食品安全手抄报，向家人和朋友宣传食品安全知识。

五、单元教学资源1.教材：四年级《品德与社会》上册教材。2.多媒体资源：收集相关的图片、视频、动画等资料，制作教学课件。3.实物资源：准备一些常见的交通标志、食品、灭火器等实物，用于课堂演示和实践活动。

六、单元教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导。2.作业评价：认真批改学生的课后作业，对学生的手抄报、调查报告等进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。3.实践活动评价：在实践活动中，观察学生的操作能力、应变能力和团队协作能力，对学生在火灾逃生演练、食品安全调查等活动中的表现进行评价。4.综合评价：结合课堂表现、作业完成情况和实践活动表现，对学生本单元的学习进行综合评价，评选出表现优秀的学生，给予表扬和奖励。

七、教学反思通过本单元的教学，学生对交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识有了更深入的了解，掌握了一些基本的安全自护方法和技能，安全意识得到了明显增强。在教学过程中，采用了多种教学方法和手段，如讲授、演示、讨论、实践等，激发了学生的学习兴趣