新概念2教案第一课

新概念2教案第一课一、教学目标1.语言知识目标学生能够正确认读和书写新单词，如private,conversation,theatre等。掌握重点短语，如gotothetheatre,haveaconversation等。理解并运用一般过去时的基本结构和用法。2.语言技能目标能够听懂、读懂关于在剧院发生的简短对话。能用正确的语音、语调朗读课文，并能进行角色扮演。能模仿课文内容，用一般过去时描述过去发生的事情。3.情感态度目标培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。通过了解不同的文化场景，拓宽学生的文化视野。

二、教学重难点1.教学重点新单词和短语的记忆与运用。一般过去时的构成和用法。课文的理解与朗读。2.教学难点一般过去时中不规则动词的过去式变化。引导学生在实际情境中正确运用一般过去时进行交流。

三、教学方法1.情景教学法：创设在剧院的情景，让学生身临其境感受课文内容。2.任务驱动法：布置任务，如角色扮演、故事复述等，促使学生积极参与学习。3.讲授法：讲解语言知识，确保学生理解重点和难点。

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段人们在剧院观看演出的视频片段，展示舞台上精彩的表演、观众们的反应等场景。2.播放结束后，向学生提问："Whatcanyouseeinthevideo?Wherearethesepeople?"引导学生用英语描述视频内容，引出本节课的主题在剧院发生的事情。

新授（25分钟）1.单词学习利用图片展示单词所对应的事物，如展示一个私人的房间图片，教授"private"；展示人们交谈的图片，教授"conversation"；展示剧院的外观图片，教授"theatre"等。带领学生认读单词，纠正发音。通过开火车的方式让每个学生读一个单词，确保大家都能准确发音。讲解单词的用法和搭配。例如，"private"可以用于描述"aprivatecar"（私家车），"aprivateletter"（私人信件）等；"conversation"常与"have"搭配，如"haveaconversationwithsb."（和某人交谈）。2.短语学习结合图片和例句，讲解短语"gotothetheatre"（去剧院），"lastweek"（上周），"atthetheatre"（在剧院）等。让学生用短语进行简单的造句练习，如"Iwenttothetheatrelastweek."，请几位学生站起来分享他们的句子，教师进行点评和纠正。3.语法讲解一般过去时展示例句"Iwenttothetheatrelastweek."，引导学生观察句子中动词"go"的形式"went"，引出一般过去时的概念。讲解一般过去时的构成：主语+动词过去式+其他。列出一些规则动词的过去式变化规则，如一般情况下在动词原形后加ed，以e结尾的动词加d，辅音字母加y结尾的动词，把y变为i再加ed等，并通过举例让学生练习。同时，重点强调一些不规则动词的过去式，如"gowent"，"seesaw"，"dodid"等，带领学生反复朗读记忆。

课文讲解（15分钟）1.让学生翻开课本，默读课文，了解大致内容。2.教师逐句讲解课文，结合图片和刚才学习的单词、短语、语法知识，帮助学生理解。例如，讲解句子"Ihadaverygoodseat."时，强调"haveagoodseat"是"有一个好座位"的意思；讲解"Hewasayoungman."时，让学生注意"was"是"be"动词的过去式。3.在讲解过程中，提问学生一些问题，如"Whatwasthewriter'sseatlike?""Whowassittingbehindthewriter?"等，引导学生思考，加深对课文的理解。4.再次播放课文录音，让学生跟读，注意语音、语调、连读等。

练习巩固（15分钟）1.单词拼写练习在黑板上写出一些中文释义，如"私人的""谈话""剧院"等，让学生写出对应的英文单词。给出一些单词的首字母和中文释义，让学生补全单词，如"c__versation"（谈话），"th__tre"（剧院）等。2.短语翻译练习给出一些短语，如"去剧院""上周""在剧院"等，让学生翻译成英文。给出一些英文短语，如"lastnight""atthecinema"等，让学生翻译成中文。3.一般过去时填空练习在黑板上写出一些句子，如"I_(go)toschoolbybikeyesterday."，让学生用所给动词的正确形式填空。发放一些练习题，让学生完成更多类似的填空练习，巩固一般过去时的用法。4.角色扮演将学生分成小组，每组根据课文内容进行角色扮演。一组学生扮演作者，一组学生扮演坐在后面的人，模仿他们在剧院的对话。每个小组表演完后，其他小组进行评价，教师最后总结评价，强调表演中的优点和需要改进的地方，如语音语调、表情动作等。

总结与作业（5分钟）1.总结与学生一起回顾本节课所学的内容，包括新单词、短语、一般过去时的用法以及课文的主要内容。请学生分享本节课的收获和疑问，教师进行解答和补充。2.作业背诵课文。用一般过去时写一篇短文，描述自己上周做的一件事情，不少于50个单词。

五、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握新单词、短语和一般过去时的基本用法，对课文内容也有了较好的理解。在教学过程中，情景教学法和任务驱动法激发了学生的学习兴趣和参与度，但在一般过去时不规则动词过去式的记忆方面，部分学生还存在