部编版二年级下册语文教学计划

部编版二年级下册语文教学计划一、学情分析二年级学生经过一年多的语文学习，已经具备了一定的语文基础。他们能够认识常用汉字，掌握了基本的笔画和笔顺规则，具有初步的识字写字能力、阅读理解能力和口语表达能力。大部分学生对语文学习有着浓厚的兴趣，课堂上积极参与，表现出较强的好奇心和求知欲。

然而，学生之间也存在着一定的差异。部分学生在识字写字方面还存在困难，容易出现错别字；阅读能力参差不齐，有些学生能够流畅阅读并理解短文内容，而有些学生则需要更多的指导和练习；口语表达能力也有待提高，一些学生在表达时不够清晰、准确，缺乏自信。针对这些差异，在教学过程中需要关注每个学生的发展，因材施教，采取不同的教学方法和策略，以满足不同层次学生的学习需求。

二、教材分析部编版二年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，遵循语文教育的规律和学生身心发展的特点，致力于全面提高学生的语文素养。教材内容丰富多样，涵盖了识字写字、阅读、口语交际、语文园地等板块，具有较强的综合性和实践性。

1.识字写字教材安排了大量的识字写字内容，采用了多种识字方法，如随文识字、集中识字、字族文识字等，让学生在语境中识字，提高识字效率。同时，注重汉字的书写指导，强调笔画顺序、间架结构和书写规范，通过示范、练习等方式，帮助学生掌握正确的书写方法，培养良好的书写习惯。2.阅读阅读部分包括课文和语文园地中的"我爱阅读"栏目。课文内容丰富，体裁多样，有童话、寓言、故事、儿歌、古诗等，具有较强的趣味性和教育性。通过阅读这些课文，学生能够积累语言，提高阅读理解能力，受到情感熏陶，培养思维能力。语文园地中的"我爱阅读"栏目则选取了一些短小有趣的课外读物，拓展学生的阅读视野，激发学生的阅读兴趣。3.口语交际口语交际板块安排了多个话题，如"注意说话的语气""长大以后做什么""图书借阅公约"等，贴近学生的生活实际，旨在培养学生的口语表达能力和交际能力。教材通过创设情境、提供范例、引导互动等方式，让学生在实践中学会倾听、表达和交流，提高口语交际水平。4.语文园地语文园地是对教材各板块内容的综合巩固和拓展，包括"识字加油站""字词句运用""写话""展示台""日积月累""我爱阅读"等栏目。"识字加油站"通过不同的形式呈现汉字，帮助学生识字；"字词句运用"注重字词句的综合运用，培养学生的语言运用能力；"写话"鼓励学生用所学的字词和句式进行简单的写话练习，培养书面表达能力；"展示台"为学生提供展示自己学习成果的平台，增强学习自信心；"日积月累"安排了古诗、名言警句、谚语等内容，让学生积累语言精华；"我爱阅读"则引导学生进行课外阅读，拓宽知识面。

三、教学目标1.识字写字认识450个左右的汉字，会写350个字左右。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2.阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的部分课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3.口语交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。4.综合性学习对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

四、教学重难点1.教学重点识字写字教学是本学期的重点之一。要引导学生掌握多种识字方法，提高识字效率，注重汉字的书写规范和美观。阅读教学要培养学生的阅读理解能力，指导学生有感情地朗读课文，积累好词好句，理解课文内容。口语交际教学要注重培养学生的口语表达能力和交际能力，让学生学会倾听、表达和交流，提高口语交际水平。2.教学难点帮助学生提高自主识字能力，培养识字兴趣，养成良好的识字习惯。提高学生的阅读理解能力，引导学生学会思考、质疑，理解文中较难理解的词句。指导学生在口语交际中注意语言的规范性和礼貌性，提高口语表达的准确性和流畅性。

五、教学措施1.识字写字教学运用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、编字谜、儿歌识字等，激发学生的识字兴趣，提高识字效率。注重汉字的音、形、义结合，让学生在理解字义的基础上识字写字。通过字理识字、实物演示等方式，帮助学生了解汉字的起源和演变，加深对汉字的记忆。加强书写指导，严格要求学生的书写姿势和笔画顺序，示范书写，及时纠正学生的书写错误，培养良好的书写习惯。开展丰富多彩的识字活动，如识字比赛、汉字拼图、识字游戏等，让学生在活动中巩固识字成果。2.阅读教学激发学生的阅读兴趣，选择适合二年级学生阅读的课外读物，推荐给学生，鼓励学生自主阅读。加强朗读训练，通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、分角色读、配乐读等，让学生读准字音，读通句子，读出感情，培养语感。注重阅读理解能力的培养，引导学生学会默读，边读边思考，理解文章的主要内容。鼓励学生质疑提问，培养学生的思维能力。结合上下文和生活实际理解词句的意思，教给学生理解词句的方法，如联系上下文、找近义词反义词、换词法、联系生活实际等。指导学生积累好词好句，鼓励学生摘抄好词好句，背诵优美段落，丰富语言积累。3.口语交际教学创设真实的口语交际情境，让学生在具体的情境中进行口语交际训练，提高口语表达能力。培养学生良好的倾听习惯，指导学生认真倾听别人讲话，边听边思考，不打断别人。鼓励学生积极参与口语交际，大胆表达自己的想法和意见。加强口语表达训练，引导学生注意语言的规范性和礼貌性，学会用恰当的语言表达自己的意思。通过示范、模仿、角色扮演等方式，提高学生的口语表达水平。组织丰富多彩的口语交际活动，如演讲比赛、讲故事比赛、辩论会等，为学生提供更多的口语交际机会，锻炼学生的口语交际能力。4.综合性学习充分发挥教材的优势，引导学生开展综合性学习活动，培养学生的综合素养。结合语文学习，引导学生观察大自然，开展一些有趣的语文实践活动，如手抄报制作、诗歌朗诵会、课本剧表演等，让学生在活动中提高语文能力。鼓励学生积极参与校园、社区活动，引导学生用所学的语文知识记录活动中的见闻和感受，培养学生的观察能力和表达能力。在综合性学习活动中，注重培养学生的合作意识和探究精神，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。

六、教学进度安排

第一单元：知识归类第一周第一课时：《古诗二首》（《村居》《咏柳》）识字写字认识"村、居"等11个生字，会写"诗、村"等8个字。正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。第二课时：《古诗二首》阅读理解理解诗句的意思，感受春天的美好。体会诗人对春天的喜爱之情。第三课时：《找春天》识字写字认识"寻、姑"等14个生字，会写"冲、寻"等9个字。正确、流利地朗读课文，积累描写春天的词语。第四课时：《找春天》阅读理解默读课文，思考：孩子们找到春天了吗？春天藏在哪里？仿照课文句式，说说自己找到的春天。第五课时：《开满鲜花的小路》识字写字认识"鲜、邮"等15个生字，会写"鲜、邮"等12个字。正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。第六课时：《开满鲜花的小路》阅读理解理解课文内容，知道长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是什么。体会美好的礼物带来的快乐。第七课时：语文园地一"识字加油站"：认识不同职业的称呼。"字词句运用"：比一比，写一写；读一读，照样子写句子。"写话"：写一写自己找到的春天。第二周第一课时：口语交际：注意说话的语气创设情境，让学生体会不同语气的表达效果。学会根据不同的情境，用恰当的语气说话。第二课时：语文园地一"我的发现"：发现形声字的特点。"日积月累"：背诵关于春天的谚语。"我爱阅读"：阅读《笋芽儿》，思考问题。

第二单元：关爱他人第三周第一课时：《雷锋叔叔，你在哪里》识字写字认识"曾、泞"等12个生字，会写"锋、昨"等9个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。第二课时：《雷锋叔叔，你在哪里》阅读理解理解课文内容，体会雷锋叔叔处处关心他人的品质。学习雷锋叔叔，做一个有爱心的人。第三课时：《千人糕》识字写字认识"糕、特"等15个生字，会写"能、桌"等12个字。正确、流利地朗读课文，分小组讨论：千人糕是怎么来的？第四课时：《千人糕》阅读理解理解课文内容，明白食物的来之不易，要懂得珍惜。仿照课文，说说其他物品的制作过程。第五课时：《一匹出色的马》识字写字认识"郊、泛"等15个生字，会写"匹、波"等10个字。正确、流利地朗读课文，读好人物对话。第六课时：《一匹出色的马》阅读理解理解课文内容，感受妹妹的变化，体会爸爸的教育方法。说说自己身边的"马"。第七课时：语文园地二"识字加油站"：认识与树木有关的字。"字词句运用"：用加点的词语造句；照样子写句子。"写话"：写一件自己帮助别人的事。第四周第一课时：口语交际：关爱他人讲述自己关爱他人或受到他人关爱的故事。学会关心他人，做一些力所能及的好事。第二课时：语文园地二"我的发现"：发现近义词和反义词。"日积月累"：背诵关于帮助他人的名言。"我爱阅读"：阅读《卡罗尔和她的小猫》，完成练习。

第三单元：传统文化第五周第一课时：《神州谣》识字写字认识"州、涌"等15个生字，会写"州、岛"等12个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。第二课时：《神州谣》阅读理解了解祖国的地理位置和风景名胜，感受祖国山河的壮美。激发学生热爱祖国的情感。第三课时：《传统节日》识字写字认识"传、统"等15个生字，会写"贴、街"等9个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。第四课时：《传统节日》阅读理解了解我国的传统节日及习俗，感受传统文化的魅力。交流自己最喜欢的传统节日及原因。第五课时：《"贝"的故事》识字写字认识"贝、壳"等15个生字，会写"贝、甲"等9个字。正确、流利地朗读课文，了解"贝"字的起源和演变。第六课时：《"贝"的故事》阅读理解理解课文内容，知道贝壳为什么可以当作钱币。拓展了解其他汉字的故事。第七课时：语文园地三"识字加油站"：认识与节日有关的字。"字词句运用"：用"贝"字组词；照样子写句子。"写话"：介绍自己最喜欢的传统节日。第六周第一课时：口语交际：长大以后做什么交流自己长大后想做什么，为什么。引导学生树立远大理想，为实现理想努力学习。第二课时：语文园地三"我的发现"：发现汉字的部首表示的意义。"日积月累"：背诵十二生肖。"我爱阅读"：阅读《小柳树和小枣树》，思考问题。

第四单元：童心第七周第一课时：《彩色的梦》识字写字认识"彩、梦"等14个生字，会写"彩、梦"等10个字。正确、流利地朗读课文，展开想象，感受诗歌的童趣。第二课时：《彩色的梦》阅读理解理解诗歌内容，体会作者丰富的想象力。仿照诗歌，写一写自己的彩色梦。第三课时：《枫树上的喜鹊》识字写字认识"枫、松"等13个生字，会写"伞、姨"等8个字。正确、流利地朗读课文，读好文中的对话。第四课时：《枫树上的喜鹊》阅读理解理解课文内容，感受"我"对喜鹊一家的喜爱之情。想象"我"和喜鹊之间还会有哪些有趣的故事。第五课时：《沙滩上的童话》识字写字认识"沙、滩"等15个生字，会写"周、围"等10个字。正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。第六课时：《沙滩上的童话》阅读理解理解课文内容，感受孩子们在沙滩上玩耍的快乐。发挥想象，编一个沙滩上的童话。第七课时：语文园地四"识字加油站"：认识与心情有关的字。"字词句运用"：照样子写句子；用加点的词语写句子。"写话"：写一写自己的一个梦。第八周第一课时：口语交际：图书借阅公约讨论如何借阅图书，制定图书借阅公约。培养学生爱护图书、遵守