管理学原理教学大纲

管理学原理教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：管理学原理2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：专业基础课4.学分/学时：[X]学分，[X]学时（其中理论教学[X]学时，实践教学[X]学时）5.适用专业：[专业名称]6.先修课程：[先修课程名称]7.后续课程：[后续课程名称]

二、课程目标1.使学生系统掌握管理学的基本概念、原理和方法，形成对管理活动的整体认识。2.培养学生运用管理学原理分析和解决实际管理问题的能力，提升学生的决策、组织、领导和控制等管理技能。3.引导学生树立正确的管理理念和价值观，培养学生的创新意识和团队合作精神，为学生今后从事管理工作或进一步深造奠定坚实的理论基础。

三、课程内容与要求

第一章管理与管理学1.教学内容管理的定义、内涵与职能管理者的角色与技能管理学的研究对象、内容与方法管理理论的形成与发展2.教学要求理解管理的概念、职能和管理者的角色与技能。掌握管理学的研究方法和主要管理理论的发展脉络。能够举例说明不同管理理论在实际管理中的应用。

第二章管理思想的发展1.教学内容古典管理理论（泰罗的科学管理理论、法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织理论）行为科学理论（人际关系学说、行为科学学派）现代管理理论丛林（管理过程学派、经验主义学派、系统管理学派、决策理论学派、权变理论学派等）2.教学要求熟悉古典管理理论、行为科学理论和现代管理理论的主要代表人物及其观点。分析不同管理思想的特点、贡献与局限性。了解管理思想发展的规律和趋势，能够对管理思想的演变进行梳理和总结。

第三章计划1.教学内容计划的概念、类型与作用计划的编制过程（估量机会、确定目标、确定前提条件、拟定可供选择的方案、评价各种方案、选择方案、制定派生计划、编制预算）目标管理（目标管理的概念、特点、实施过程）战略管理（战略的概念、层次、类型，战略分析方法，战略选择与实施）2.教学要求掌握计划的基本概念、类型和编制过程。理解目标管理的原理和实施步骤，能够运用目标管理方法进行目标设定和管理。熟悉战略管理的基本概念、层次和类型，掌握战略分析与选择的方法，并能结合实际案例进行战略分析和制定。

第四章组织1.教学内容组织的概念、类型与结构组织设计的原则、影响因素与基本内容（工作专门化、部门化、命令链、控制跨度、集权与分权、正规化）组织结构的基本类型（直线制、职能制、直线职能制、事业部制、矩阵制、网络组织等）组织变革与发展（组织变革的动因、类型、过程，组织发展的方法与技术）2.教学要求理解组织的概念、类型和结构，掌握组织设计的原则和影响因素。熟悉各种组织结构类型的特点、优缺点及适用范围，能够根据实际情况选择合适的组织结构形式。了解组织变革的动因、类型和过程，掌握组织发展的常用方法和技术，能够分析组织变革中可能遇到的问题并提出相应的解决方案。

第五章人员配备1.教学内容人员配备的概念、任务与原则人力资源规划（人力资源规划的概念、内容、程序）员工招聘与选拔（招聘的渠道、选拔的方法）员工培训与开发（培训与开发的目的、类型、方法）绩效考核与激励（绩效考核的概念、方法，激励理论与激励方式）2.教学要求掌握人员配备的基本概念、任务和原则，了解人力资源规划的内容和程序。熟悉员工招聘与选拔的渠道和方法，能够根据岗位要求进行有效的招聘和选拔工作。理解员工培训与开发的目的、类型和方法，能够制定合理的培训与开发计划。掌握绩效考核的概念、方法，熟悉主要激励理论和激励方式，能够运用绩效考核和激励手段提高员工的工作绩效。

第六章领导1.教学内容领导的概念、本质与作用领导理论（特质理论、行为理论、权变理论、变革型领导理论、交易型领导理论等）领导者的素质与领导艺术（领导者的素质要求、领导艺术的内容）沟通（沟通的概念、过程、类型，有效沟通的障碍与克服方法）激励（激励的概念、过程，激励的原则与方法）2.教学要求理解领导的概念、本质和作用，熟悉主要领导理论的观点和应用。掌握领导者应具备的素质和领导艺术，能够在实际工作中运用有效的领导方法。掌握沟通的概念、过程和类型，了解有效沟通的障碍及克服方法，能够进行有效的沟通。理解激励的概念和过程，掌握激励的原则和方法，能够运用激励手段调动员工的积极性。

第七章控制1.教学内容控制的概念、必要性与类型控制的过程（确立标准、衡量绩效、纠正偏差）控制方法（预算控制、生产控制、质量控制、库存控制等）2.教学要求理解控制的概念、必要性和类型，掌握控制的基本过程。熟悉各种控制方法的特点和应用范围，能够运用合适的控制方法进行有效的控制工作。

四、实践教学环节1.实验教学通过管理模拟软件或案例分析软件，让学生模拟企业管理的全过程，如制定战略、组织生产、市场营销、财务管理等，培养学生的综合管理能力和决策能力。实验项目：企业管理模拟实验实验要求：学生分组进行实验，在规定时间内完成各项管理任务，并提交实验报告。实验报告应包括实验过程、结果分析、心得体会等内容。2.课程作业布置案例分析作业，要求学生运用所学的管理学原理对实际案例进行分析，提出解决方案，并撰写案例分析报告。通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。布置小组讨论作业，针对某一管理热点问题或管理理论进行小组讨论，然后每个小组选派代表进行发言。通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和表达能力。3.企业调研组织学生到企业进行实地调研，了解企业的管理现状、管理问题及解决方法。通过企业调研，让学生将理论知识与实际管理相结合，增强学生对管理实践的感性认识。调研要求：学生在调研前应制定调研计划，明确调研目的、内容和方法。调研过程中，要认真观察、记录和访谈，获取真实可靠的信息。调研结束后，要撰写企业调研报告，对企业的管理情况进行总结和分析，并提出建议。

五、考核方式及成绩评定1.考核方式本课程采用平时考核与期末考试相结合的方式进行考核。平时考核占总成绩的[X]%，包括考勤、课堂表现、作业、实验报告、小组讨论等。期末考试占总成绩的[X]%，采用闭卷考试的形式。2.成绩评定总成绩=平时成绩×[X]%+期末考试成绩×[X]%平时成绩根据学生的考勤、课堂表现、作业完成情况、实验报告质量、小组讨论参与度等综合评定。期末考试成绩根据学生对课程知识的掌握程度和运用能力进行评定。考试题型包括选择题、判断题、简答题、案例分析题等。

六、教材及参考资料1.教材[教材名称]，[主编姓名]，[出版社名称]，[出版年份]2.参考资料[参考书籍1名称]，[作者姓名]，[出版社名称]，[出版年份][参考书籍2名称]，[作者姓名]，[出版社名称]，[出版年份][学术期刊1名称]，[期刊主办单位]，[期刊周期][学术期刊2名称]，[期刊主办单位]，[期刊周期]

七、大纲说明1.本大纲根据专业培养目标和课程教学要求制定，教学内容应涵盖管理学的基本原理、方法和应用，注重理论与实践相结合，培养学生的管理思维和实践能力。2.在教学过程中，应根据学生的实际情况和教学进度，灵活调整教学方法和手段，采用讲授、案例分析、小组讨论、实验教学等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。3.实践教学环节是本课程的重要组成部分，应加强实践教学的组织和指导，确保实践教学质量。通过实践教学，让学生在实际操作中