龙泉小学残疾儿童送教上门数学第十三课时教案

龙泉小学残疾儿童送教上门数学第十三课时教案一、教学目标1.知识与技能目标使学生进一步理解和掌握简单的加减法运算，能够正确计算10以内的加减法题目。培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的数学运算技巧。2.过程与方法目标通过游戏、实物演示等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到数学学习中来。引导学生在实际操作中体验数学运算的过程，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。3.情感态度与价值观目标帮助学生树立学习数学的信心，克服对数学学习的恐惧心理。培养学生认真、细心的学习习惯，让学生在学习中体验成功的喜悦。

二、教学重难点1.教学重点熟练掌握10以内的加减法运算，能够准确、快速地进行计算。理解加减法的含义，能运用加减法解决简单的实际问题。2.教学难点引导学生理解加减法在实际生活中的应用，提高学生解决问题的能力。针对残疾儿童的特殊情况，如何采用合适的教学方法，确保每个学生都能在原有基础上有所进步。

三、教学方法1.直观演示法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解加减法的概念和运算过程。2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习积极性。3.个别辅导法：关注每个学生的学习情况，针对学生的个体差异进行有针对性的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

四、教学准备1.教具准备：10个以内的实物卡片（如苹果、橘子、积木等）、数字卡片（110）、小黑板、粉笔。2.学具准备：每人一套10以内的数字卡片、小棒若干。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.与学生亲切互动，聊聊最近的生活趣事，拉近与学生的距离，营造轻松的课堂氛围。2.展示一些色彩鲜艳的数字卡片（110），让学生认读，回顾之前学过的数字。3.随机抽取几张数字卡片，让学生用手势表示卡片上的数字，复习数字的直观表示。

（二）知识讲解（10分钟）1.加法的含义拿出3个苹果卡片和2个苹果卡片，展示给学生看。提问："现在老师一共有几个苹果呀？"引导学生观察并回答。讲解：把3个苹果和2个苹果合在一起，求一共有多少个苹果，用加法计算。在小黑板上写出加法算式：3+2=5，并解释算式中每个数字的含义。让学生跟读算式，理解加法的意义。2.减法的含义摆出5个橘子卡片，然后拿走2个。问学生："现在还剩下几个橘子呢？"讲解：从5个橘子中拿走2个，求剩下的橘子个数，用减法计算。在小黑板上写出减法算式：52=3，解释算式的意义。带领学生跟读算式，掌握减法的概念。

（三）巩固练习（15分钟）1.摆一摆，算一算让学生拿出小棒，根据老师给出的数字卡片进行摆小棒练习。例如：老师出示数字卡片4和3，学生先摆4根小棒，再摆3根小棒，然后算出一共有几根小棒，列出加法算式4+3=7。接着，老师拿走一部分小棒，让学生根据剩下的小棒数量列出减法算式。如拿走5根小棒后，剩下2根，列出减法算式53=2。老师巡视指导，帮助学生正确摆放小棒和理解加减法运算。2.数字卡片游戏将学生分成小组，每组准备一套数字卡片（110）。老师随机说出一个加法或减法算式，如2+5，小组内成员迅速找出相应的数字卡片，并计算出结果。比一比哪个小组反应快，计算准确，给予奖励（如小贴纸等）。游戏过程中，老师注意观察每个学生的参与情况，及时给予鼓励和指导。

（四）实际应用（10分钟）1.生活场景模拟创设生活场景：小明有3颗糖，妈妈又给了他2颗，小明现在一共有几颗糖？引导学生分析题目，找出已知条件和问题。让学生列出算式3+2=5，并解释为什么这样列算式。再创设一个减法场景：桌子上有7个积木，小红拿走了4个，还剩下几个积木？让学生独立思考，列出算式74=3，然后请学生说一说解题思路。2.解决问题练习出示练习题：停车场原来有5辆车，又开来了3辆，现在停车场一共有几辆车？让学生自己读题，分析题目中的数量关系，然后独立完成算式5+3=8。再出示：树上有9只鸟，飞走了2只，树上还剩几只鸟？学生完成算式92=7，并讲解解题过程。

（五）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，提问："今天我们学习了什么呀？"引导学生回答加法和减法的含义以及简单的运算。2.强调在做加减法运算时要认真、细心，看清数字和运算符号。3.对学生在课堂上的表现进行总结，表扬积极参与、认真思考的学生，鼓励其他学生向他们学习。

（六）布置作业（课后完成）1.让学生回家后用家里的实物（如水果、玩具等），和家长一起玩加减法的游戏。2.完成小作业本上相关的加减法练习题，要求书写工整，计算准确。

六、教学反思通过本节课的教学，大部分残疾儿童对10以内的加减法有了更深入的理解和掌握，能够在实际操作和游戏中运用所学知识进行计算。在教学过程中，采用直观演示法和游戏教学法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。但也发现部分学生在理解加减法的含义以及将其应用到实际问题中仍存在困难，需要