新视野英语教程读写教程2U7电子教案

新视野英语教程读写教程2U7电子教案一、教学目标1.知识目标学生能够掌握U7课文中的重点词汇，如"assume""suspicious""consequence"等，并能正确运用这些词汇进行造句和写作。理解并掌握课文中的重点句型，如"assumethat...""besuspiciousof...""asaconsequence"等，能够在合适的语境中运用这些句型进行表达。熟悉课文内容，能够概括课文的主要大意和段落主旨。2.能力目标提高学生的阅读理解能力，包括能够快速抓住文章关键信息、理解文章细节以及推断作者意图等。培养学生的写作能力，能够运用所学词汇和句型，围绕相关话题进行段落写作和短文写作。提升学生的口语表达能力，能够就课文相关话题进行讨论和交流，表达自己的观点和看法。3.情感目标引导学生树立正确的消费观念，认识到理性消费的重要性。培养学生的批判性思维，让学生学会对各种消费现象进行思考和分析，不盲目跟从。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和句型的讲解与运用。课文内容的理解和分析，帮助学生掌握文章的结构和主旨。2.教学难点如何引导学生运用所学知识进行准确、流畅的写作，提高写作质量。培养学生的批判性思维，使其能够深入理解消费文化背后的问题，并进行独立思考和表达。

三、教学方法1.讲授法：讲解重点词汇、句型和语法知识，使学生系统地掌握基础知识。2.讨论法：组织学生就课文相关话题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的表达能力和团队协作精神。3.任务驱动法：布置写作任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高写作能力。4.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解课文内容。

四、教学过程

导入（5分钟）1.通过播放一段关于购物狂欢节的热闹视频，展示人们疯狂购物的场景，引起学生对消费现象的关注。2.提问学生：在视频中看到了哪些消费行为？你们有没有经历过类似的购物热潮？从而引出本节课关于消费文化的主题。

词汇讲解（15分钟）1.assume讲解词义：假定，假设；认为；承担例句：Let'sassumethatheisright.（让我们假定他是对的。）搭配：assumethat...；assumeresponsibility（承担责任）练习：让学生用"assume"造句，如"Iassumeshewilletothepartytonight."2.suspicious讲解词义：可疑的，怀疑的例句：Thepolicearesuspiciousofhismotives.（警方怀疑他的动机。）搭配：besuspiciousof...练习：给出一些场景，让学生用"besuspiciousof"进行表达，如"Heissuspiciousofthestranger'soffer."3.consequence讲解词义：结果，后果例句：Asaconsequenceofhiscarelessness,hefailedtheexam.（由于他的粗心，他考试不及格。）搭配：asaconsequence；asaconsequenceof...练习：让学生用"asaconsequence"改写句子"Hedidn'tstudyhard,sohefailedtheexam."，即"Hedidn'tstudyhard.Asaconsequence,hefailedtheexam."

课文讲解（25分钟）1.快速阅读让学生快速浏览课文，回答问题：Whatisthemaintopicofthetext?（课文的主要话题是什么？）引导学生了解课文是关于消费文化以及人们在消费中的一些行为和思考。2.详细阅读逐段讲解课文，分析文章结构和主要内容。第一段：介绍消费文化在现代社会的普遍性，引出下文对消费行为的讨论。第二段：指出人们往往会根据外表和物质来评判他人，这种评判方式存在问题。第三段：讲述人们为了给他人留下好印象而过度消费，导致经济压力和心理负担。第四段：强调要对消费文化保持警惕，不盲目追求物质享受。在讲解过程中，引导学生理解重点词汇和句型在文中的用法，如"assumethat...""besuspiciousof..."等，并让学生找出相关句子进行分析。3.总结归纳与学生一起总结课文的主要内容和主旨，让学生用自己的话概括：课文主要讨论了消费文化对人们的影响，提醒人们要理性消费，不要被物质所迷惑。

课堂讨论（15分钟）1.将学生分成小组，讨论话题：Inyouropinion,whatarethenegativeeffectsofexcessiveconsumption?（在你看来，过度消费有哪些负面影响？）2.每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师进行点评和补充，引导学生从经济、心理、社会等多个角度思考过度消费的危害。

写作训练（20分钟）1.布置写作任务：Writeashortpassageabouthowtoavoidexcessiveconsumption.（写一篇关于如何避免过度消费的短文。）2.给出写作提示：开头可以提出过度消费的问题以及避免过度消费的重要性。中间部分阐述一些避免过度消费的方法，如制定购物清单、理性对待广告等。结尾可以总结自己的观点，呼吁大家养成理性消费的习惯。3.学生开始写作，教师巡视指导，及时纠正学生的语法错误和用词不当之处，并给予写作思路和表达方式上的建议。

课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点词汇、句型、课文内容以及讨论的话题和写作任务。2.强调理性消费的重要性，鼓励学生在今后的生活中树立正确的消费观念，避免过度消费。

课后作业1.背诵课文中重点词汇和句型。2.完成课后练习题，巩固所学知识。3.根据课堂讨论和写作训练，进一步完善关于如何避免过度消费的短文，字数不少于200字。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对消费文化以及相关的词汇、句型有了较好的掌握，能够理解课文内容并进行一定的讨论和写作。在教