习作：续写故事 教案

习作：续写故事教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解续写故事的要求和方法，掌握续写的基本技巧。学生能够根据给定的故事开头，发挥想象，合理地续写故事，做到情节连贯、内容丰富。提高学生的语言表达能力，使学生能够运用生动、准确的语言描述人物和情节。

2.过程与方法目标通过分析优秀的续写作品，引导学生学习续写的思路和方法，培养学生的分析和借鉴能力。组织学生进行小组讨论和交流，鼓励学生分享自己的想法，拓宽思维，培养合作学习的能力。给予学生充分的写作时间，让学生在实践中锻炼续写能力，教师进行适时的指导和反馈，提高学生的写作水平。

3.情感态度与价值观目标激发学生的想象力和创造力，培养学生对写作的兴趣和热爱。引导学生在续写故事的过程中，体验不同的情感和情境，增强情感认知和表达能力。培养学生的耐心和细心，让学生在认真写作的过程中体会到成功的喜悦，增强自信心。

二、教学重难点1.教学重点掌握续写故事的方法，如紧扣开头、合理想象、情节连贯等。引导学生展开丰富的想象，使续写的故事内容充实、生动有趣。培养学生的语言表达能力，让学生能够运用恰当的词汇和语句进行写作。

2.教学难点如何引导学生突破思维定式，进行新颖独特的想象，使续写的故事具有创新性。帮助学生在续写过程中保持情节的合理性和连贯性，避免出现逻辑混乱的情况。指导学生在描写人物和情节时，能够细腻地表达情感，增强故事的感染力。

三、教学方法1.讲授法：讲解续写故事的概念、要求和方法，让学生对续写有初步的了解。2.示例分析法：通过分析优秀的续写作品，引导学生学习如何紧扣开头、展开想象、组织情节等，为学生提供写作的范例。3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对给定故事开头的想法，激发学生的思维，拓宽写作思路。4.自主创作法：给予学生充分的时间进行自主写作，让学生在实践中运用所学知识，提高续写能力。5.指导反馈法：在学生写作过程中，教师进行适时的指导，及时发现学生存在的问题并给予帮助；写作完成后，对学生的作品进行反馈评价，促进学生不断提高。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师讲述一个简短的故事开头："在一个阳光明媚的早晨，小明背着书包走在上学的路上。突然，他发现路边有一个闪闪发光的东西......"2.提问学生："同学们，你们猜猜接下来可能会发生什么事情呢？"鼓励学生积极发言，分享自己的想法。3.引出课题："今天我们就来学习如何根据一个故事开头续写故事，让这个故事变得更加精彩。"

（二）知识讲解（10分钟）1.什么是续写故事教师讲解：续写故事就是根据已有的故事开头，接着往下编写故事的情节。它要求我们在理解原文的基础上，发挥自己的想象力，使故事更加完整、丰富。强调续写故事要与原文的主题、人物、情节等保持一致，不能脱离原文另起炉灶。

2.续写故事的要求紧扣开头：认真分析故事开头所提供的信息，包括时间、地点、人物、事件等，续写的内容要紧密围绕这些信息展开，使故事前后连贯。合理想象：在紧扣开头的基础上，充分发挥想象力，构思出有趣、合理的情节。想象要符合生活实际和逻辑，不能过于荒诞离奇。情节连贯：续写的情节要与开头自然衔接，过渡要流畅，不能出现突兀的转折。要注意故事的发展要有一定的逻辑性和连贯性，使读者能够顺畅地阅读下去。内容丰富：通过描写人物的语言、动作、神态、心理等，以及环境的烘托，使故事内容更加生动、具体、丰富，吸引读者的注意力。

3.续写故事的方法分析开头：仔细研读故事开头，明确故事的背景、人物和事件的起始点，确定续写的方向。构思情节：从不同的角度思考可能出现的情节，如人物的行为、事件的发展、遇到的困难和解决办法等。可以列出简单的提纲，帮助整理思路。丰富细节：在情节的基础上，添加细节描写，使故事更加生动形象。例如，描写人物的表情、动作，环境的特点等，增强故事的感染力。注意结尾：结尾要与前文呼应，总结全文或留下悬念，给读者一个完整的阅读体验。

（三）示例分析（15分钟）1.教师展示一篇优秀的续写故事作品，让学生阅读。故事开头："小兔子在森林里迷路了，它又害怕又着急。突然，它看到了一座小房子......"续写内容：小兔子小心翼翼地走近小房子，轻轻地敲了敲门。过了一会儿，门缓缓地打开了，一只和蔼可亲的老山羊出现在门口。老山羊看到小兔子，微笑着问："可爱的小兔子，你怎么一个人在森林里呀？"小兔子委屈地说："我迷路了，找不到回家的路了。"老山羊连忙把小兔子请进屋里，给它倒了一杯热乎乎的水，安慰它说："别害怕，小兔子，先在这里休息一下。等天亮了，我帮你一起找回家的路。"小兔子感激地看着老山羊，心里充满了温暖。

2.组织学生分析这篇续写作品提问："这篇续写故事是如何紧扣开头的？"引导学生回答出续写围绕小兔子迷路后遇到老山羊展开，与开头紧密相连。提问："想象是否合理？情节连贯吗？"让学生讨论后回答，明确想象符合森林的情境，情节发展自然流畅。提问："从哪些地方可以看出内容丰富？"引导学生找出对老山羊和小兔子的语言、动作、神态描写，以及对小房子内环境的简单描写等，体会内容丰富的表现方式。

3.总结示例的优点教师总结：这篇续写故事紧扣开头，想象合理，情节连贯，内容丰富。通过对人物的对话和动作描写，生动地展现了小兔子的无助和老山羊的善良，使故事富有感染力。同时，简洁的环境描写也为故事增添了氛围。同学们要学习这种写作方法，让自己的续写故事也更加精彩。

（四）小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组46人。2.给每个小组发放故事开头："体育课上，同学们正在进行接力比赛。突然，跑在前面的小刚不小心摔倒了......"3.组织小组讨论要求每个小组围绕这个开头，展开想象，讨论接下来可能会发生的事情。鼓励小组成员积极发言，分享自己的想法，共同完善故事情节。提醒学生注意讨论要紧扣开头，想象合理，情节连贯。

4.小组代表发言每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。其他小组的同学认真倾听，并可以提出自己的意见和建议。

5.教师对各小组的讨论结果进行点评肯定各小组积极思考、富有创意的表现。针对每个小组的情节构思，指出优点和不足之处，如是否紧扣开头、想象是否合理、情节是否连贯等，并给予修改建议。

（五）写作练习（20分钟）1.学生根据刚才小组讨论的思路，或者自己重新构思，选择一个故事开头进行续写。故事开头1："周末，我和爸爸妈妈一起去公园游玩。公园里人山人海，热闹非凡。我兴奋地跑来跑去，突然......"故事开头2："教室里，同学们正在安静地考试。突然，窗外传来一阵嘈杂的声音......"故事开头3："傍晚，我走在回家的路上。天空渐渐暗下来，突然，我发现身后好像有什么东西在跟着我......"

2.教师巡视指导观察学生的写作情况，及时发现学生在写作过程中存在的问题，如偏离开头、想象不合理、情节不连贯、语言表达不清晰等。对于写作困难的学生，给予个别指导，帮助他们理清思路，鼓励他们大胆想象。

（六）课堂总结（5分钟）1.请几位学生分享自己续写的故事片段，其他同学认真倾听并给予评价。2.教师对本节课的内容进行总结回顾续写故事的要求和方法，强调紧扣开头、合理想象、情节连贯、内容丰富的重要性。肯定学生在本节课中的积极表现和取得的进步，鼓励学生在今后的写作中继续发挥想象力，写出更精彩的故事。

（七）课后作业1.完成课堂上未写完的续写故事，要求字数不少于300字。2.阅读一篇完整的续写故事作品，分析其优点和不足之处，并写一篇简短的读后感。

五、教学资源1.多媒体课件，包含故事开头示例、优秀续写故事作品等。2.打印好的故事开头资料，分发给学生用于小组讨论和写作练习。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对续写故事有了较为清晰的认识，掌握了续写的基本方法和技巧。在教学过程中，通过故事导入、知识讲解、示例分析、小组讨论和写作练习等环节，逐步引导学生展开想象，进行续写创作。学生们积极参与讨论和写作，表现出了较高的兴趣和热情，并且在情节构思和语言表达方面都有了一定的进步。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。部分学生在想象情节时仍然存在思维局限，不够大胆创新；还有些学生在写作过程中不能很好地保持情节的连贯性