小学英语试讲教案

小学英语试讲教案一、教学目标1.知识目标学生能够掌握单词"apple"（苹果）、"banana"（香蕉）、"orange"（橙子）、"pear"（梨）、"grape"（葡萄）。学生能够学会句型"Ilike..."用于表达自己喜欢的水果。2.能力目标培养学生的听说能力，能够准确地听出并说出各种水果的英文单词以及运用句型进行简单的表达。提高学生的语言运用能力，能够在实际情境中用英语交流自己喜欢的水果。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。通过了解各种水果，培养学生健康饮食的意识，知道多吃水果对身体好。

二、教学重难点1.教学重点掌握"apple""banana""orange""pear""grape"这五个单词的发音和拼写。熟练运用"Ilike..."句型来表达喜好。2.教学难点"grape"一词中字母组合"gr"和"pear"一词中字母组合"ea"的发音。在实际情境中灵活运用句型进行交流，注意句子的正确语调。

三、教学方法1.情景教学法：创设水果店购物的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和语言运用能力。2.游戏教学法：通过各种游戏活动，如单词接龙、水果猜猜猜等，增加学习的趣味性，帮助学生巩固所学知识。3.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一首欢快的英文儿歌《FruitSalad》，老师带领学生一起跟着音乐摇摆身体，营造轻松愉快的课堂氛围。2.歌曲结束后，老师提问："小朋友们，刚才我们听的歌里都提到了什么呀？有没有你们喜欢吃的水果呢？"引导学生用中文说出一些熟悉的水果名称，如苹果、香蕉等，从而引出本节课的主题水果。

（二）新授（20分钟）1.单词教学展示一个装满各种水果的篮子，老师依次拿出苹果、香蕉、橙子、梨和葡萄，每拿出一种水果，就清晰地说出它的英文单词，并重复几遍，让学生认真听发音。例如，拿起苹果说"apple，apple"，拿起香蕉说"banana，banana"等。利用单词卡片，再次展示每个水果单词，带领学生认读。老师读一个单词，学生跟读一个单词，注意纠正学生的发音。讲解单词的拼写。老师在黑板上示范每个单词的拼写，边写边读字母，让学生跟着书空。例如，写"apple"时，说"APPLE，apple"，然后让学生自己在练习本上写几遍。教学生记忆单词的方法。对于"apple"，可以说它看起来像一个被切开的苹果；对于"banana"，可以联想它弯弯的形状像月亮；对于"orange"，可以说它的颜色和橙子一样是橙色的；对于"pear"，可以说它和"pair"（一双）发音相似，就像两个梨子是一对；对于"grape"，可以说它一串一串的像葡萄藤上的果实。通过这些有趣的联想帮助学生记忆单词。进行单词巩固练习。老师说单词，学生快速找出对应的水果卡片。开火车读单词，每个学生依次读出一个水果单词，看谁读得又快又准。2.句型教学老师拿起一个苹果，做出很喜欢的表情说："Ilikeapples."并重复几遍，让学生感受句子的意思和语调。然后引导学生模仿老师的句子和动作，说出"Ilikeapples."用同样的方法教授"Ilikebananas/oranges/pears/grapes."让学生注意不同水果单词复数形式的变化。进行句型练习。老师说一种水果，学生用"Ilike..."句型进行回答。例如，老师说"pear"，学生回答"Ilikepears."同桌之间互相练习，一个同学说水果，另一个同学用句型回答，然后交换。

（三）趣味操练（15分钟）1.水果猜猜猜将学生分成若干小组，每组推选一名代表上台。老师从篮子里拿出一种水果，只让上台的学生看，然后该学生通过动作、表情等方式向自己小组的成员描述这种水果，但不能说出水果的名称。小组其他成员根据描述猜出水果的英文单词，猜对次数最多的小组获胜。这个游戏可以锻炼学生用英语描述事物的能力和对单词的理解能力。2.单词接龙老师先说出一个水果单词，如"apple"。让学生以这个单词的最后一个字母为开头，说出另一个水果单词，如"elephant"（这个词虽然不是水果，但可以在这里练习字母的衔接，增加趣味性），然后下一个学生要以"t"开头说出水果单词"pear"。依次类推，看哪个小组能够顺利地接下去，并且单词拼写和发音都正确。这个游戏可以帮助学生巩固单词的拼写和发音，同时培养学生的思维敏捷性。3.情景对话表演创设一个水果店的情景。让一部分学生扮演顾客，另一部分学生扮演店员。顾客用"Ilike..."句型向店员表达自己喜欢的水果，店员根据顾客的需求进行回应，如"Hereyouare."等。表演结束后，老师可以邀请其他同学进行评价，看看谁的表演最生动，对话最流利。通过情景对话表演，学生能够更加熟练地运用所学的单词和句型进行实际交流。

（四）巩固拓展（10分钟）1.让学生完成课本上相关的练习题，如根据图片写单词、用所给单词填空等，巩固本节课所学的单词和句型。老师巡视并及时给予学生指导和帮助。2.拓展练习：让学生用所学的水果单词和句型，制作一张关于自己喜欢的水果的手抄报。可以画上水果的图片，写上单词和句子，如"Ilikestrawberries.Theyareverysweet."等。下节课进行展示和分享，进一步加深学生对知识的理解和运用。

（五）课堂小结（5分钟）1.老师引导学生回顾本节课所学的内容，提问："今天我们学习了哪些水果的英文单词呀？""我们用什么句型来表达喜欢的水果呢？"让学生举手回答，老师进行总结和补充。2.再次强调重点单词的发音、拼写以及句型的正确运用。对学生在本节课中的表现给予肯定和鼓励，表扬积极参与课堂活动、发音准确、表现出色的学生，增强学生的自信心和学习积极性。

（六）作业布置（5分钟）1.背诵本节课所学的五个水果单词和"Ilike..."句型五遍。2.用所学的单词和句型与家人交流自己喜欢的水果，并且让家人用英语回复。

五、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够积极参与课堂活动，较好地掌握了五个水果单词的发音、拼写以及句型"Ilike..."的运用。在教学过程中，采用的情景教学法、游戏教学法和直观教学法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。但在教学中也发现了一些不足之处，比如个别学生对"grape"和"pear"的发音掌握不够准确，在今后的教学