新人教版小学英语三年级下册unit1welcomebacktoschool教案

新人教版小学英语三年级下册unit1welcomebacktoschool教案一、教学目标1.知识目标学生能够听说、认读单词：UK,Canada,USA,China,she,he,student,pupil,teacher等。学生能够熟练运用句型："Whereareyoufrom?I'mfrom..."来询问他人来自哪里并回答。能理解并会唱歌曲"Wee"。2.能力目标培养学生用英语进行简单交流和询问信息的能力。通过听、说、读、写等活动，提高学生的英语综合语言运用能力。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极与他人交流合作的意识。让学生了解不同国家的文化背景，拓宽国际视野，增强文化意识。

二、教学重难点1.教学重点掌握重点单词和句型的正确发音与运用。能够运用句型"Whereareyoufrom?I'mfrom..."进行日常对话交流。2.教学难点区分"pupil"和"student"的用法。能在实际情境中灵活运用所学句型进行准确、流利的对话。

三、教学方法1.情景教学法：创设丰富的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。3.任务驱动法：布置任务，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。

四、教学准备1.多媒体课件，包含不同国家的地图、国旗、名胜古迹等图片及相关视频。2.单词卡片、人物头饰。3.歌曲"Wee"的音频和视频。

五、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.播放歌曲"Hello"，师生一起跟唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。2.用简单的日常用语与学生进行互动交流，如："Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?""Nicetoseeyou."等，复习之前学过的问候语和简单句型。

（二）Presentation（20分钟）1.利用多媒体课件展示世界地图，引出主题"Weebacktoschool"。向学生介绍来自不同国家的新同学，展示一些国家的国旗和标志性建筑图片，如英国的大本钟、加拿大的枫叶、美国的自由女神像、中国的长城等，提问学生："Doyouknowwheretheyarefrom?"引导学生观察并猜测。2.学习单词"UK"呈现英国国旗图片，教师教授单词"UK"，发音时注意口型，让学生跟读几遍，然后开火车读、小组读，确保每个学生都能准确发音。提问："What'sthis?"引导学生回答："It'stheUK."并鼓励学生用"It'sfromtheUK."来描述与英国相关的物品或事物。3.学习单词"Canada"展示加拿大国旗图片和一些加拿大著名景点的图片，如尼亚加拉瀑布等，教师说："ThisisCanada.It'sabeautifulcountry."教授单词"Canada"，让学生模仿发音，通过升降调练习、个别读、齐读等方式巩固发音。开展小组竞赛，看哪个小组能用"Canada"造的句子最多、最准确。4.学习单词"USA"出示美国国旗图片和一些美国特色建筑的图片，如白宫、金门大桥等，教师介绍："ThisistheUSA."教读单词"USA"，强调字母U的发音/juː/，采用男女生对读、小组读等形式练习。让学生用"USA"进行简单的对话，如："IwanttogototheUSAoneday."5.学习单词"China"展示中国国旗五星红旗图片和长城、故宫等中国著名景点图片，教师充满自豪地说："ThisisChina.WearefromChina."教授单词"China"，学生跟读，通过拍手读、跺脚读等方式强化记忆。引导学生用"I'mfromChina."表达自己来自中国，并鼓励学生分享一些关于中国的有趣事情。6.学习单词"she"和"he"请出两位同学上台，一位男生和一位女生，教师指着女生说："Sheisagirl.Sheisfrom...（具体国家）"教授单词"she"，让学生模仿句子，指着不同的女生说"She..."。指着男生说："Heisaboy.Heisfrom...（具体国家）"教授单词"he"，学生进行类似的模仿练习。通过一些简单的指令让学生区分"she"和"he"，如："Pointtotheboy.Say'He'.""Pointtothegirl.Say'She'."7.学习单词"student"和"pupil"展示学校里学生上课、活动的图片，教师说："Lookatthesechildren.Theyarestudents."教授单词"student"，让学生理解其含义为"学生"，可用于指小学生、中学生等各级学校的学生。展示幼儿园小朋友的图片，教师说："Theselittlekidsarepupils."教授单词"pupil"，强调它主要指小学生。进行一些简单的问答练习，如："Areyouastudent?Areyouapupil?"让学生明确两个单词的不同用法。8.学习单词"teacher"展示老师在黑板前讲课的图片，教师说："Thisisateacher.She/Heteachesus."教授单词"teacher"，让学生跟读并理解其意思为"老师"。邀请学生模仿老师上课的样子，用英语说："I'mateacher.IteachEnglish."

（三）Practice（15分钟）1.小组对话练习将学生分成小组，每组45人，让学生根据所学单词和句型进行对话练习。例如：A:Whereareyoufrom?B:I'mfromtheUK.Whataboutyou?A:I'mfromtheUSA.教师巡视各小组，给予指导和帮助，鼓励学生积极开口说英语，纠正发音和语法错误。2.角色扮演游戏给学生分发人物头饰，如不同国家的学生、老师等，让他们戴上头饰进行角色扮演。设定一个场景，比如在学校门口相遇，互相询问来自哪里。请几组同学上台展示，其他同学认真倾听并评价。通过角色扮演，让学生更加深入地理解和运用所学句型，同时提高他们的口语表达能力和表演能力。3.猜一猜游戏教师在心里想一个国家，然后让学生通过提问来猜出这个国家。学生可以用句型"Areyoufrom...?"进行提问，教师只能回答"Yes"或"No"。先请个别学生尝试，然后可以小组竞赛的形式进行，看哪个小组能最快猜出正确答案，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（四）Production（10分钟）1.对话展示邀请几组学生上台，根据给定的主题，如"Meetingnewclassmates"，进行完整的对话展示。展示前给学生几分钟准备时间，让他们可以互相交流讨论，完善对话内容。其他学生认真观看，展示结束后，进行评价，可以从发音是否准确、句子是否通顺、表情和动作是否自然等方面进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。2.写作练习（根据学生实际情况选择是否进行）让学生拿出练习本，用所学句型写一篇短文，介绍自己和自己的朋友来自哪里。例如：I'mastudent.I'mfromChina.MyfriendTomisfromtheUSA.Weareinthesameclass.教师巡视，帮助学生解决写作过程中遇到的问题，如单词拼写、语法运用等。完成后，挑选一些学生的作品进行展示和分享，让学生互相学习和借鉴。

（五）SummaryandHomework（5分钟）1.Summary引导学生回顾本节课所学的重点单词和句型，如："UK,Canada,USA,China,she,he,student,pupil,teacher"以及"Whereareyoufrom?I'mfrom..."。请学生说一说自己在本节课中的收获和体会，鼓励学生积极发言，培养学生的总结归纳能力和语言表达能力。2.Homework听录音跟读本节课所学单词和句型5遍，并背诵对话练习内容。用英语和家人介绍自己的新朋友来自哪里，可以画一张关于新朋友来自国家的手抄报，下节课带来分享。

六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握重点单词和句型，并用英语进行简单的交流询问他人来自哪里。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情景教学、游戏教学等，激发了学生的学习兴趣，