典范英语教学参考

典范英语教学参考一、教材内容概述《典范英语》（1aL7）的主题是"NaughtyTeddy"。本节课主要讲述了Kipper一家带着Teddy去野餐，Teddy却总是调皮捣蛋，做出一些让人哭笑不得的事情，最后Teddy为自己的行为感到抱歉。通过这个有趣的故事，学生能够学习到一些基础的英语词汇、句型，同时感受故事中人物的情感变化，培养良好的行为习惯意识。

二、教学目标1.语言知识目标学生能够听懂、会说、认读单词：naughty,picnic,grass,lake,push掌握句型："Don'tpush.""Don't...""Let's..."2.语言技能目标能够理解故事大意，用英语回答关于故事的简单问题。能够模仿故事中的对话进行角色扮演，锻炼口语表达能力。3.情感态度目标培养学生遵守规则、爱护环境的意识。让学生在学习英语的过程中感受故事的趣味性，激发学习英语的兴趣。

三、教学重难点1.教学重点重点词汇和句型的学习与运用。理解故事内容，能够准确朗读并表演故事。2.教学难点"Don't..."句型的正确理解和运用，让学生能够在实际情境中运用该句型表达禁止的意思。引导学生体会故事中Teddy从调皮到后悔的情感变化，并能用英语简单描述出来。

四、教学方法1.情景教学法：创设野餐的情景，让学生在真实的情景中学习和运用英语，增强学生的语言体验。2.游戏教学法：通过各种游戏，如单词卡片游戏、角色扮演游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3.任务驱动法：布置任务，如让学生根据故事内容画画、复述故事等，培养学生的自主学习能力和综合语言运用能力。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师播放一段孩子们在户外玩耍的欢快视频，视频中包含野餐、在草地上奔跑等场景。播放结束后，与学生进行如下互动：T:Whatcanyouseeinthevideo?Ss:Wecanseechildrenhavingapicnic,runningonthegrass...2.教师展示一些野餐的图片，引出本节课的主题野餐（picnic），并在黑板上写下"picnic"这个单词，带领学生认读。

（二）新授（20分钟）1.词汇学习教师展示Teddy的玩偶，说："Today,TeddyisgoingtohaveapicnicwithKipper'sfamily.ButTeddyisanaughtybear."同时在黑板上写下"naughty"，解释其含义为"调皮的，淘气的"，并带领学生认读。教师拿出一幅草地的图片，问："Wherecanwehaveapicnic?Yes,onthegrass."展示单词"grass"，教学生认读，可通过拆分音节"grass"的方式帮助学生记忆。展示一幅湖泊的图片，引出单词"lake"，示范发音，让学生跟读。教师做出推的动作，说："Don'tpush.Pushisnotagoodbehavior."引出单词"push"，带领学生认读。利用单词卡片游戏巩固词汇：教师将单词卡片打乱顺序展示在黑板上，让学生快速读出单词，读对的学生可以抽取一张卡片作为奖励。2.句型学习教师再次展示Teddy的玩偶，模仿Teddy调皮推人的动作，说："Don'tpush,Teddy."引导学生跟读，然后问学生："Whatdoesitmean?"帮助学生理解"Don't..."表示禁止、不要做某事。教师展示一些其他禁止行为的图片，如"Don'trunonthegrass.""Don'tthrowrubbish."等，让学生模仿说句子，强化对"Don't..."句型的理解和运用。教师说："Let'shaveapicnic."引导学生跟读，解释"Let's..."表示"让我们......"，用于提出建议。进行小组对话练习：将学生分成小组，每组利用所学句型进行简单对话，如：A:Let'sgotothelake.B:Don'tpushthere.

（三）故事讲解（15分钟）1.教师先将故事的图片按顺序排列在黑板上，不展示文字，让学生观察图片，尝试用英语描述图片内容，预测故事的发展。2.教师开始讲述故事，每讲一部分，结合图片进行解释。例如，当讲到Kipper一家带着Teddy去野餐时，展示相应图片，问学生："Wherearetheygoing?"引导学生回答："Theyaregoingtohaveapicnic."3.当讲到Teddy推人时，教师强调"Don'tpush"这个句型，让学生跟读，并问学生："HowdoKipper'sfamilyfeel?"引导学生理解家人的感受。4.故事讲完后，再次展示所有图片，让学生按照图片顺序复述故事，可以先让学生自己小声练习，然后请几位学生站起来复述。

（四）巩固练习（10分钟）1.角色扮演：将学生分成若干小组，每组分别扮演Kipper一家和Teddy，进行故事表演。鼓励学生模仿故事中的语音、语调、动作，表演结束后，让其他小组进行评价。2.填空练习：教师在黑板上展示一些去掉关键词的故事句子，如："Kipper'sfamilywentonawithTeddy.Teddywasvery.Hepeople.Don't,Teddy.Let'shaveanice."让学生在横线上填入正确的单词，巩固对故事和词汇、句型的理解。

（五）总结与作业（5分钟）1.总结教师与学生一起回顾本节课所学的词汇和句型，如：naughty,picnic,grass,lake,push,"Don't...""Let's..."让学生再次认读和背诵。强调遵守规则和爱护环境的重要性，结合故事内容让学生说一说在生活中应该怎么做。2.作业让学生回家后给家人讲述这个故事。用所学单词和句型制作一张关于野餐的手抄报。

六、教学资源准备1.Teddy玩偶2.野餐相关的图片、视频3.单词卡片4.故事图片

七、教学评