领导带班及教师值班制度

领导带班及教师值班制度一、总则1.目的为了加强学校的安全管理，维护学校正常的教育教学秩序，及时处理各类突发事件，保障师生的生命财产安全，特制定本领导带班及教师值班制度。2.适用范围本制度适用于学校全体领导及教师。3.基本原则领导带班及教师值班工作应遵循"预防为主、安全第一、快速反应、妥善处理"的原则，确保学校各项工作的安全、有序进行。

二、领导带班制度1.带班领导职责全面负责当天学校的安全管理工作检查学校各部门、各场所的安全状况，包括教学楼、办公楼、实验室、图书馆、食堂、宿舍等，确保各类设施设备正常运行，无安全隐患。对校园内的消防设施、电器设备、体育器材等进行重点检查，发现问题及时督促相关部门进行维修或更换。巡查校园周边环境，确保学校周边无影响学校安全的因素，如流动摊贩、非法活动等。及时处理各类突发事件当发生突发事件时，带班领导应立即赶赴现场，组织指挥应急处置工作。根据事件的性质和严重程度，启动相应的应急预案，采取有效的措施进行救援和处理，确保师生的生命安全和学校的财产损失降到最低限度。及时向上级主管部门报告事件的情况，按照要求做好信息的收集、整理和报送工作。协调学校各部门的工作协调学校各部门之间的工作，确保各项工作的顺利开展。对当天学校的教育教学活动、后勤保障工作等进行统筹安排，保障学校正常的教学秩序。及时处理师生的来访和投诉，维护学校的稳定。做好值班记录和交接工作认真填写领导带班值班记录，详细记录当天的安全检查情况、突发事件处理情况、师生的来访和投诉等信息。与下一班带班领导进行认真的交接，将当天的工作情况和需要注意的事项向下一班带班领导进行详细说明，确保值班工作的连续性。2.带班领导安排带班领导轮流表学校制定详细的领导带班轮流表，明确每位领导的带班时间和职责。带班领导应严格按照轮流表的安排进行值班，不得擅自离岗。带班时间带班领导的值班时间为每天[具体时间段]，包括上午、下午和晚上。在值班期间，带班领导应保持手机24小时畅通，以便及时处理各类突发事件。3.带班领导考核考核内容带班领导是否按时到岗值班，有无擅自离岗、脱岗现象。对学校安全状况的检查是否认真细致，有无发现安全隐患未及时处理的情况。突发事件的处理是否及时、得当，有无因处理不当导致事件扩大或造成不良影响的情况。值班记录是否完整、准确，交接工作是否认真负责。考核方式学校成立考核小组，定期对带班领导的值班工作进行检查和考核。考核小组通过查阅值班记录、实地查看、走访师生等方式，对带班领导的值班工作进行全面评价。考核结果应用考核结果作为领导年终考核、评先评优的重要依据。对值班工作表现优秀的领导给予表彰和奖励，对存在问题的领导进行批评教育，并责令其限期整改。如因值班工作不力导致发生重大安全事故的，将依法依规追究相关领导的责任。

三、教师值班制度1.值班教师职责协助带班领导做好学校的安全管理工作在值班期间，配合带班领导对学校各部门、各场所进行安全巡查，及时发现并报告安全隐患。协助带班领导维护校园秩序，对校园内的学生行为进行监督和管理，制止各类违纪行为。参与学校的安全保卫工作，协助门卫做好人员和车辆的出入登记工作，防止无关人员和车辆进入校园。做好学生的管理和服务工作关注学生的学习和生活情况，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。对学生进行安全教育，提醒学生注意安全事项，增强学生的安全意识和自我保护能力。处理学生之间的矛盾纠纷，做好调解工作，维护学生之间的团结和和谐。在学生就餐、就寝等时间段，到食堂、宿舍进行巡查，确保学生的饮食和住宿安全。及时处理各类突发事件当发生突发事件时，值班教师应立即报告带班领导，并协助带班领导进行应急处置工作。根据突发事件的类型和特点，采取相应的措施进行救援和处理，如疏散学生、拨打急救电话等。在事件处理过程中，做好现场的保护和秩序维护工作，配合相关部门进行调查和处理。做好值班记录和交接工作认真填写教师值班记录，详细记录当天的值班情况，包括安全巡查情况、学生管理情况、突发事件处理情况等。与下一班值班教师进行认真的交接，将当天的工作情况和需要注意的事项向下一班值班教师进行详细说明，确保值班工作的连续性。2.值班教师安排值班教师轮流表学校根据教师人数和工作需要，制定教师值班轮流表。值班教师应严格按照轮流表的安排进行值班，不得擅自调班或换班。值班时间值班教师的值班时间为每天[具体时间段]，包括上午、下午和晚上。在值班期间，值班教师应坚守岗位，不得迟到、早退或中途离岗。3.值班教师考核考核内容值班教师是否按时到岗值班，有无擅自调班、换班、迟到、早退或中途离岗现象。对学校安全状况的巡查是否认真细致，有无发现安全隐患未及时报告的情况。对学生的管理和服务工作是否到位，有无因工作不力导致学生出现安全事故或发生违纪行为的情况。突发事件的处理是否及时、得当，有无因处理不当导致事件扩大或造成不良影响的情况。值班记录是否完整、准确，交接工作是否认真负责。考核方式学校成立考核小组，定期对值班教师的值班工作进行检查和考核。考核小组通过查阅值班记录、实地查看、走访学生等方式，对值班教师的值班工作进行全面评价。考核结果应用考核结果作为教师年终考核、评先评优的重要依据。对值班工作表现优秀的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师进行批评教育，并责令其限期整改。如因值班工作不力导致发生重大安全事故的，将依法依规追究相关教师的责任。

四、值班工作要求1.按时到岗值班带班领导和值班教师应严格按照规定的时间到岗值班，不得迟到、早退或中途离岗。如有特殊情况需要请假，应提前向学校请假，并安排好替班人员。2.认真履行职责带班领导和值班教师应认真履行各自的职责，对学校的安全管理工作、学生的管理和服务工作等进行全面负责。在值班期间，要保持高度的警惕性，及时发现并处理各类问题。3.做好值班记录带班领导和值班教师应认真填写值班记录，记录内容要详细、准确、完整。值班记录应包括当天的安全检查情况、突发事件处理情况、学生的管理和服务工作情况等。值班记录是考核值班工作的重要依据，必须妥善保管。4.保持通讯畅通带班领导和值班教师在值班期间应保持手机24小时畅通，以便及时接收学校的通知和信息，处理各类突发事件。如因通讯不畅导致工作延误或造成不良影响的，将依法依规追究相关人员的责任。5.严格遵守纪律带班领导和值班教师在值班期间应严格遵守学校的各项规章制度，不得在值班期间从事与值班工作无关的事情。要保持良好的工作作风和形象，为师生树立榜样。

五、突发事件应急处理1.突发事件的定义本制度所称突发事件是指突然发生，造成或者可能造成师生人身伤亡、财产损失、学校正常教学秩序受到严重影响的各类事件，包括火灾、地震、洪水、传染病疫情、校园暴力、食品安全事故等。2.突发事件应急处理原则以人为本原则把保障师生的生命安全放在首位，最大限度地减少突发事件造成的人员伤亡和财产损失。快速反应原则突发事件发生后，带班领导和值班教师应立即启动应急预案，迅速采取措施进行处置，做到快速反应、果断决策、高效执行。统一指挥原则在突发事件应急处置过程中，实行统一指挥，确保各项应急处置工作协调一致、有序进行。科学处置原则依据相关法律法规和应急预案，运用科学的方法和手段进行应急处置，提高应急处置的科学性和有效性。3.突发事件应急处理流程事件报告突发事件发生后，现场人员应立即向带班领导或值班教师报告。带班领导或值班教师接到报告后，应立即向学校主要领导报告，并按照学校应急预案的规定，启动相应的应急响应程序。应急处置带班领导和值班教师应立即赶赴现场，组织指挥应急处置工作。根据突发事件的类型和特点，采取相应的措施进行救援和处理，如疏散学生、拨打急救电话、灭火、抢险救灾等。在应急处置过程中，要及时向上级主管部门报告事件的情况，按照要求做好信息的收集、整理和报送工作。后期处置突发事件应急处置结束后，学校应及时组织对事件进行调查和评估，总结经验教训，提出改进措施。对在突发事件应急处置过程中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励；对因工作不力导致