小班《好饿的毛毛虫》教案

小班《好饿的毛毛虫》教案一、教学目标1.认知目标幼儿能够理解故事内容，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。认识故事中出现的各种水果和食物，了解它们的外形和颜色。2.能力目标培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。提高幼儿的手眼协调能力和精细动作发展。3.情感目标激发幼儿对阅读绘本的兴趣，体验阅读的快乐。让幼儿感受生命成长的奇妙，培养积极向上的生活态度。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，熟悉故事中的角色和情节。认识故事中的水果和食物，掌握它们的名称和特征。2.教学难点引导幼儿用自己的语言讲述故事，提高语言表达能力。让幼儿体会毛毛虫成长过程中的变化，感受生命的神奇。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示绘本图片、实物模型等，让幼儿直观地感受故事中的内容，增强对知识的理解和记忆。2.游戏教学法：采用游戏的方式，如角色扮演、水果配对等，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。3.提问引导法：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

四、教学准备1.经验准备幼儿已具备一定的阅读基础，能够简单地翻阅绘本。幼儿对毛毛虫和蝴蝶有初步的认识。2.物质准备《好饿的毛毛虫》绘本若干本。与故事中水果和食物相关的实物模型，如苹果、香蕉、草莓、橙子、葡萄、蛋糕等。彩色卡纸制作的毛毛虫头饰、蝴蝶头饰若干。教学PPT，包含绘本图片、动画视频等。小篮子若干，用于放置水果模型。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师戴着毛毛虫头饰出场，模仿毛毛虫的动作和声音，引起幼儿的兴趣。教师："小朋友们，大家好！我是一条毛毛虫，今天我要和大家一起玩游戏啦！"幼儿观察并回应教师，与毛毛虫互动。2.教师提问，引导幼儿回忆毛毛虫和蝴蝶的相关知识。教师："小朋友们，你们见过毛毛虫吗？毛毛虫长什么样子呀？"幼儿自由回答，描述毛毛虫的外形特征。教师："那你们知道毛毛虫长大后会变成什么吗？"幼儿回答："蝴蝶！"教师："对啦，毛毛虫会变成美丽的蝴蝶。今天老师要给大家讲一个关于毛毛虫的故事，名字叫做《好饿的毛毛虫》。"

（二）绘本阅读（12分钟）1.教师展示绘本封面，引导幼儿观察封面内容。教师："小朋友们，看看这张图片上有什么呀？"幼儿观察并回答："有一条毛毛虫，还有好多好吃的。"教师："这条毛毛虫看起来怎么样？"幼儿："好饿呀！"教师："没错，它好饿好饿，那它会去找什么吃的呢？让我们一起打开绘本看看吧。"2.教师逐页翻阅绘本，同时讲述故事内容，引导幼儿观察画面。第一页：教师："月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。"教师展示图片，让幼儿观察卵的样子。教师："小朋友们，这就是那个小小的卵，它看起来小小的、圆圆的，静静地躺在树叶上。"第二页：教师："星期天早上，暖和的太阳升起来了啪！从卵里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。"教师模仿毛毛虫钻出卵的动作，让幼儿感受。教师："毛毛虫从卵里钻出来啦，它又瘦又饿，那它会做什么呢？"幼儿猜测。第三页：教师："它开始去找吃的。"教师展示毛毛虫找食物的画面，引导幼儿观察。教师："小朋友们，看看毛毛虫找到了什么呀？"幼儿："一个苹果。"教师："对，它找到了一个红红的苹果。毛毛虫可喜欢吃苹果啦，它一口就把苹果咬了一个洞。"教师模仿毛毛虫吃苹果的动作和声音。第四页：教师："星期一，它吃了一个苹果，可是，还是好饿。"教师展示毛毛虫吃完苹果后的画面。教师："毛毛虫吃了一个苹果还是觉得饿，那它会怎么办呢？"幼儿回答。第五页：教师："星期二，它吃了两个梨，可是，还是好饿。"教师展示毛毛虫吃梨的画面，引导幼儿观察毛毛虫肚子的变化。教师："小朋友们，看看毛毛虫吃了两个梨后，它的肚子有什么变化呀？"幼儿观察并回答。第六页：教师："星期三，它吃了三个李子，可是，还是好饿。"教师按照同样的方式讲述故事，展示画面，引导幼儿观察和思考。第七页：教师："星期四，它吃了四个草莓，可是，还是好饿。"第八页：教师："星期五，它吃了五个橘子，可是，还是好饿。"第九页：教师："星期六，它吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条腌黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。"教师一边讲述，一边展示丰富的食物画面，让幼儿感受毛毛虫吃了很多东西。教师："哇，毛毛虫吃了这么多好吃的，它的肚子变得怎么样啦？"幼儿回答："变得很大很大！"第十页：教师："可是，到了晚上，毛毛虫的肚子突然疼了起来。"教师模仿毛毛虫肚子疼的样子，引起幼儿的关注。教师："小朋友们，毛毛虫为什么会肚子疼呀？"幼儿思考并回答。教师："因为它吃了太多东西，肚子不舒服啦。所以我们不能像毛毛虫一样吃太多乱七八糟的东西哦。"第十一页：教师："第二天，又是星期天。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。"教师展示毛毛虫吃叶子的画面。教师："毛毛虫吃了叶子后感觉好多了，它开始给自己造了一座小房子，叫做茧。"教师展示毛毛虫在茧里的画面。教师："它在茧里待了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。"第十二页：教师："啊！毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶！"教师展示蝴蝶的画面，让幼儿感受蝴蝶的美丽。

（三）故事回顾与互动（10分钟）1.教师再次翻阅绘本，回顾故事内容，与幼儿一起讲述。教师："小朋友们，我们再来一起说说这个故事吧。月光下，有一个小小的卵......"教师引导幼儿一起讲述故事，重点回顾毛毛虫吃的食物和它的成长变化。2.提问互动，加深幼儿对故事的理解。教师："毛毛虫一开始吃了什么呀？"幼儿回答："苹果。"教师："那它星期一吃了几个苹果？"幼儿："一个。"教师："星期二呢？"幼儿："两个梨。"教师："毛毛虫吃了这么多东西后变成了什么？"幼儿："蝴蝶！"教师："那毛毛虫为什么会肚子疼呀？"幼儿回答："吃了太多东西。"教师："对啦，我们不能吃太多不健康的食物，要像毛毛虫最后吃叶子一样，吃一些有营养的东西。"3.邀请个别幼儿上台，模仿毛毛虫吃不同食物的动作，其他幼儿进行猜测。教师："现在请一位小朋友来模仿毛毛虫吃不同食物的样子，看看其他小朋友能不能猜出他吃的是什么。"幼儿上台表演，其他幼儿猜测。

（四）认识水果和食物（8分钟）1.教师展示与故事中相关的水果和食物实物模型，引导幼儿认识。教师："小朋友们，我们刚刚在故事里看到了好多好吃的，现在老师把它们都带来啦，大家看看这是什么？"教师依次拿出苹果、香蕉、草莓、橙子、葡萄、蛋糕等实物模型，让幼儿观察并说出它们的名称。教师："苹果是什么颜色的呀？"幼儿："红色！"教师："香蕉呢？"幼儿："黄色！"教师："草莓看起来像什么呀？"幼儿："像爱心！"教师："那葡萄是什么样子的？"幼儿："圆圆的，一串一串的。"2.进行水果配对游戏。教师："现在老师要把这些水果模型打乱，放在小篮子里。请小朋友们从篮子里找出和老师手里卡片上一样的水果，放到对应的卡片下面。"教师出示水果卡片，幼儿进行配对游戏。游戏结束后，教师检查幼儿的配对情况，给予鼓励和表扬。

（五）角色扮演（7分钟）1.教师给幼儿分发毛毛虫头饰和蝴蝶头饰，邀请幼儿分别扮演毛毛虫和蝴蝶。教师："小朋友们，现在我们来玩一个角色扮演的游戏。一些小朋友扮演毛毛虫，一些小朋友扮演蝴蝶。"幼儿选择自己喜欢的角色头饰，进行扮演。2.教师引导幼儿根据故事内容进行表演。教师："毛毛虫们，你们要像故事里一样，一开始又瘦又饿，然后去找吃的。"扮演毛毛虫的幼儿模仿毛毛虫找食物、吃食物的动作。教师："蝴蝶们，等毛毛虫变成蝴蝶后，你们要飞起来，展示你们美丽的翅膀。"扮演蝴蝶的幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。3.邀请几组幼儿上台进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。表演结束后，教师对幼儿的表演进行评价，表扬幼儿的表现。

（六）总结与延伸（5分钟）1.教师总结本次活动内容。教师："今天我们一起听了《好饿的毛毛虫》的故事，认识了好多水果和食物，还一起玩了游戏。小朋友们都表现得很棒！毛毛虫从一个小小的卵，慢慢长大，吃了很多东西，最后变成了美丽的蝴蝶。这就是生命成长的奇妙过程。"2.延伸活动。教师："回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起再讲一讲这个故事，也可以用彩笔画出你喜欢的水果和毛毛虫。下次我们再一起分享哦！"

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对《好饿的毛毛虫》这个故事表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，运用直观教学法、游戏教学法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，达到了较好