幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案

幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案一、教学目标1.认知目标引导幼儿理解歌曲《蚂蚁搬豆》所表达的内容，知道蚂蚁搬豆时的有趣情景。让幼儿认识歌曲中的节奏型，如四分音符、八分音符等。2.技能目标培养幼儿准确演唱歌曲《蚂蚁搬豆》的能力，包括清晰的咬字、准确的音准和节奏。通过歌唱活动，提升幼儿的节奏感和音乐表现力，鼓励幼儿用身体动作表现歌曲。3.情感目标激发幼儿对音乐活动的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。培养幼儿团结协作、互相帮助的意识，体会小蚂蚁齐心协力搬豆的快乐。

二、教学重难点1.教学重点学唱歌曲《蚂蚁搬豆》，掌握歌曲中的歌词和旋律。感受歌曲的欢快节奏，能够用自然、愉快的声音演唱。2.教学难点体会歌曲中附点音符和切分节奏的韵律，准确表现出歌曲的活泼有趣。引导幼儿在演唱中加入动作，增强音乐表现力，展现出小蚂蚁搬豆的情景。

三、教学方法1.直观演示法：通过播放歌曲动画视频、展示蚂蚁搬豆的图片等直观方式，帮助幼儿理解歌曲内容，增强学习兴趣。2.游戏教学法：设计蚂蚁搬豆的游戏环节，让幼儿在游戏中学习歌曲，感受音乐的乐趣，同时培养幼儿的节奏感和团队合作精神。3.示范演唱法：教师通过清晰、准确的示范演唱，让幼儿直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，为幼儿的学习提供榜样。4.练习法：让幼儿通过多次跟唱、分组唱、个别唱等方式，不断练习演唱歌曲，提高演唱水平。

四、教学准备1.经验准备：幼儿对蚂蚁有一定的认知，知道蚂蚁的生活习性和搬运食物的特点。2.物质准备：歌曲《蚂蚁搬豆》的动画视频。蚂蚁头饰若干，小豆子道具若干。节奏卡片（四分音符、八分音符、附点音符、切分节奏等）。钢琴或其他音乐播放设备。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.播放蚂蚁搬豆的动画视频，引导幼儿观察视频中蚂蚁搬豆的情景。提问：小朋友们，你们在视频里看到了什么？小蚂蚁在做什么呀？鼓励幼儿积极回答，分享自己看到的蚂蚁搬豆的有趣画面。2.教师引导幼儿模仿小蚂蚁搬豆的动作，如弯腰、伸手、抬腿等，让幼儿初步感受小蚂蚁的行动姿态。

（二）歌曲介绍（3分钟）1.向幼儿介绍歌曲《蚂蚁搬豆》："今天老师要教小朋友们一首好听的歌曲，名字叫《蚂蚁搬豆》，这首歌讲的就是小蚂蚁搬豆的故事。"2.简单描述歌曲的大致内容，让幼儿对歌曲有一个初步的印象："歌曲里有一只小蚂蚁发现了一颗大豆豆，它想把豆豆搬回家，可是搬不动，于是它叫来了许多小伙伴，大家一起齐心协力把豆豆搬回了家。"

（三）节奏学习（7分钟）1.教师拿出节奏卡片，向幼儿介绍四分音符（X）和八分音符（XX）。示范敲击节奏卡片，让幼儿感受两种节奏的不同时值和韵律。例如，敲击四分音符节奏卡片时，发出"哒"的声音，敲击八分音符节奏卡片时，发出"哒哒"的声音，让幼儿用拍手、跺脚等方式跟随节奏模仿。2.教师将歌曲中的节奏型提取出来，如：XX|XXXX|XX|XXXX|引导幼儿跟随节奏卡片，用拍手、跺脚等方式进行节奏练习。可以先慢后快，逐步提高幼儿的节奏感和反应速度。3.进行节奏游戏：教师说出节奏型，让幼儿用身体动作表现出来。例如，教师说"XX"，幼儿拍手；教师说"XXXX"，幼儿跺脚。增加游戏难度，教师说节奏型，幼儿不仅要用身体动作表现，还要同时说出节奏型的名称。

（四）歌词学习（7分钟）1.教师清唱歌曲《蚂蚁搬豆》的第一段歌词，同时做一些简单的动作辅助幼儿理解歌词内容。例如，唱到"一只蚂蚁在洞口"时，手指向洞口的方向；唱到"看见一粒豆"时，用手指做出看到豆子的动作；唱到"用力搬也搬不动"时，做出用力搬东西但搬不动的样子；唱到"急得直摇头"时，摇摇头。2.逐句教幼儿演唱歌词，引导幼儿模仿教师的动作。每教一句歌词，让幼儿跟着唱几遍，确保幼儿能够准确记忆歌词。例如，教唱"一只蚂蚁在洞口"时，让幼儿跟着唱，同时做出相应的动作，多重复几次，直到幼儿熟练掌握。3.采用问答的方式与幼儿互动，巩固歌词学习。教师问："一只蚂蚁在哪里呀？"幼儿答："一只蚂蚁在洞口。"教师问："看见什么啦？"幼儿答："看见一粒豆。"以此类推，通过问答的方式，增加幼儿学习的趣味性，强化对歌词的记忆。

（五）旋律学习（7分钟）1.教师用钢琴弹奏歌曲《蚂蚁搬豆》的旋律，让幼儿安静倾听，感受歌曲的整体旋律。弹奏过程中，引导幼儿注意旋律的高低起伏，感受歌曲的欢快情绪。2.教师逐句弹奏歌曲旋律，同时教幼儿跟随旋律哼唱。先从歌曲的第一段开始，一句一句地教幼儿哼唱，让幼儿感受旋律与歌词的配合。例如，弹奏"一只蚂蚁在洞口"的旋律时，教幼儿跟着哼唱，注意音准和节奏的把握。3.对于幼儿较难掌握的旋律部分，进行重点练习。比如，歌曲中出现附点音符或切分节奏的地方，教师可以放慢速度，反复弹奏这部分旋律，让幼儿仔细倾听，然后再跟着哼唱。通过多次练习，帮助幼儿准确掌握旋律。

（六）歌曲演唱（7分钟）1.教师带领幼儿完整地演唱歌曲《蚂蚁搬豆》，钢琴伴奏。教师唱一句，幼儿跟着唱一句，让幼儿在跟随演唱的过程中进一步熟悉歌曲。2.分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流演唱歌曲。其他小组的幼儿认真倾听，给予掌声鼓励，营造积极的演唱氛围。3.个别演唱：邀请个别幼儿单独演唱歌曲，教师给予针对性的指导和评价。对于唱得好的幼儿，及时给予表扬和肯定，增强幼儿的自信心；对于存在问题的幼儿，耐心指出不足之处，并给予鼓励和改进建议。

（七）音乐游戏：蚂蚁搬豆（7分钟）1.游戏准备：给幼儿戴上蚂蚁头饰，在教室的地上放置一些小豆子道具。播放歌曲《蚂蚁搬豆》作为背景音乐。2.游戏规则：幼儿扮演小蚂蚁，听到歌曲开始，从教室的一端出发，去寻找地上的小豆子。找到豆子后，尝试自己搬一搬，如果搬不动，就像歌曲里唱的那样，去叫其他小蚂蚁来帮忙。大家一起齐心协力把豆子搬回教室另一端的"蚂蚁洞"（可以用一个小篮子或盒子表示）。3.游戏过程中，教师引导幼儿按照歌曲的节奏和旋律进行游戏动作。例如，小蚂蚁走路时可以按照歌曲的节奏，一步一步地向前走；搬豆子时，可以模仿歌曲中的动作表现出用力的样子。鼓励幼儿在游戏中用歌声表达，当搬起豆子或把豆子搬回"蚂蚁洞"时，大家一起唱"嘿哟嘿哟，嘿哟嘿哟，搬呀搬回家"。4.游戏重复进行几次，让每个幼儿都有机会参与，充分体验游戏的乐趣。

（八）活动延伸（3分钟）1.在美工区投放材料，让幼儿制作蚂蚁和豆子的手工。例如，用彩纸剪出蚂蚁和豆子的形状，粘贴在画纸上，或者用黏土制作蚂蚁和豆子。鼓励幼儿发挥想象，制作出不同形态的蚂蚁和豆子作品。2.在音乐区投放歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐，让幼儿继续进行演唱和表演活动。幼儿可以自由结伴，用不同的形式表现歌曲，如加入动作创编新的舞蹈，或者用简单的乐器为歌曲伴奏。

六、教学反思本次音乐课程《蚂蚁搬豆》通过多种教学方法，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲、感受音乐的魅力。在教学过程中，幼儿表现出了较高的兴趣和积极性，大部分幼儿能够较好地掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，并通过游戏活动进一步加深了对歌曲的理解和记忆。

节奏学习环节中，通过节奏卡片的演示和节奏游戏，帮助幼儿较好地理解了四分音符和八分音符的区别，提高了幼儿的节奏感。但在切分节奏的把握上，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。

歌词学习部分，幼儿通过教师的动作辅助和问答互动，较快地记住了歌词内容。但在演唱时，个别幼儿的咬字还不够清晰，需要教师在后续的教学中进行个别指导。

旋律学习过程中，幼儿对歌曲的整体旋律感受较好，但在一些音准的把握上还需要进一步加强。教师可以通过更多的示范演唱和针对性练习，帮助幼儿提高音准水平。

音乐游戏环节深受幼儿喜爱，幼儿在游戏中充分发挥了自己的想象力和创造力，用身体动作表现出了小蚂蚁搬豆的情景，同时也增强了团队合作意识。但在游戏过程中，需要注意引导幼儿遵守游戏规则，避免出现混乱。

活动延伸部分为幼儿提供了更多自主学习和探索的机会，通过美工区和音乐区的活动，进一步巩固