鳄鱼怕怕牙医怕怕教案

鳄鱼怕怕牙医怕怕教案一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解故事内容，知道鳄鱼和牙医对看牙的不同态度及心理变化。能准确认读故事中出现的简单汉字，如"鳄鱼""牙医""怕"等。能够用简单的语言描述鳄鱼和牙医的表情、动作，模仿故事中的对话。2.过程与方法目标通过观察画面、倾听故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。鼓励幼儿参与角色扮演活动，提高幼儿的表现力和人际交往能力。3.情感态度与价值观目标帮助幼儿树立正确的护牙意识，养成早晚刷牙、定期看牙医的好习惯。引导幼儿理解面对困难时要勇敢克服，培养积极乐观的生活态度。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，感受鳄鱼和牙医不同的心理变化。认读故事中的简单汉字，掌握相关词汇和句式。2.教学难点引导幼儿体会故事中蕴含的情感，并用恰当的语言表达自己的理解。如何让幼儿在角色扮演中深入理解角色的心理，增强护牙意识。

三、教学方法1.直观教学法：运用色彩鲜艳的绘本图片，让幼儿直观地感受故事中的场景和角色，吸引幼儿的注意力，帮助幼儿理解故事内容。2.讲述法：生动形象地讲述故事，语言富有感染力，让幼儿沉浸在故事的情境中，同时引导幼儿关注故事中的细节。3.提问法：通过提问，激发幼儿的思考，引导幼儿积极参与讨论，加深对故事的理解和记忆。4.角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验角色的情感和心理变化，增强幼儿的表现力和对故事的理解。

四、教学准备1.《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本若干本。2.鳄鱼和牙医的头饰、相关表情卡片。3.牙齿模型、牙刷、牙膏等护牙用品。4.多媒体教学设备，用于播放故事音频和相关动画。

五、教学过程

导入部分（5分钟）1.教师头戴鳄鱼头饰，张大嘴巴发出"啊呜"的声音，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，看谁来了？（展示鳄鱼头饰）今天呀，鳄鱼要带我们去一个有趣的地方。2.展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，提问：师：小朋友们，你们看这是什么呀？（展示牙齿模型）谁能说一说我们的牙齿有什么作用呢？幼儿自由回答后，教师总结：牙齿可以帮助我们咀嚼食物，让我们吃得香香的，还能帮助我们说话，让我们表达得更清楚。所以呀，我们要好好保护我们的牙齿。可是，有一天，鳄鱼的牙齿疼了，它会怎么做呢？让我们一起去看看吧。

讲述故事（10分钟）1.教师翻开绘本第一页，引导幼儿观察画面：师：小朋友们，看看这一页上有谁呀？（展示鳄鱼和牙医的画面）鳄鱼的表情看起来怎么样？（引导幼儿观察鳄鱼害怕的表情）幼儿回答后，教师总结：鳄鱼看起来很害怕，它张着嘴巴，眼睛睁得大大的，心里想着："我真的好害怕去看牙医啊！"2.教师开始讲述故事，每翻一页，适时提问：翻到鳄鱼站在牙医诊所门口的画面：师：鳄鱼来到了哪里呀？（引导幼儿观察诊所的招牌）它为什么站在门口不进去呢？幼儿回答后，教师总结：鳄鱼站在牙医诊所门口，心里很害怕，但是牙齿疼得厉害，又不得不进去。翻到鳄鱼坐在椅子上，牙医准备检查的画面：师：鳄鱼坐在椅子上，它的心里在想什么呢？（引导幼儿观察鳄鱼紧张的表情）牙医的表情又是什么样的呢？幼儿回答后，教师总结：鳄鱼心里害怕极了，想着："我好害怕，这颗牙齿一定要掉下来！"牙医也有点害怕，但是他还是鼓起勇气准备给鳄鱼检查牙齿。翻到牙医检查牙齿时，鳄鱼害怕得浑身发抖的画面：师：牙医在检查鳄鱼的牙齿时，鳄鱼有什么反应呀？（引导幼儿观察鳄鱼害怕的动作）幼儿回答后，教师总结：鳄鱼害怕得浑身发抖，嘴巴张得大大的，眼睛闭得紧紧的，心里不停地喊着："好疼啊！好疼啊！"翻到鳄鱼看完牙，对牙医说"明年再见"的画面：师：鳄鱼看完牙后，心情怎么样？它对牙医说了什么？幼儿回答后，教师总结：鳄鱼看完牙后，松了一口气，它对牙医说："明年再见！"心里想着："我再也不想见到牙医了！"翻到牙医看着鳄鱼离开，也说"明年再见"的画面：师：牙医看着鳄鱼离开，他心里是怎么想的呢？幼儿回答后，教师总结：牙医也松了一口气，但是他也不想再见到鳄鱼了，所以也说："明年再见！"

理解故事（10分钟）1.教师再次完整讲述故事，幼儿边听边看绘本画面，加深对故事的理解。2.故事讲完后，教师与幼儿进行互动提问：师：鳄鱼为什么害怕看牙医呀？（引导幼儿回忆故事中鳄鱼害怕的原因）幼儿回答后，教师总结：因为鳄鱼觉得看牙医会很疼，而且它也不喜欢躺在椅子上被别人检查牙齿。师：牙医为什么也害怕鳄鱼呢？幼儿回答后，教师总结：因为鳄鱼很大，嘴巴也很锋利，牙医担心给鳄鱼看牙的时候会被它咬伤。师：鳄鱼和牙医虽然都很害怕，但是它们最后有没有把牙看好呀？幼儿回答后，教师总结：它们都很勇敢，虽然害怕，但是还是完成了看牙的过程，牙齿也看好了。3.引导幼儿讨论：师：小朋友们，你们有没有害怕去看牙医的时候呀？为什么会害怕呢？幼儿自由发言，分享自己的经历和感受。教师鼓励幼儿勇敢面对看牙这件事，告诉幼儿看牙医是为了保护我们的牙齿，让我们的牙齿更健康。

认读汉字（8分钟）1.教师在黑板上写出故事中出现的简单汉字，如"鳄鱼""牙医""怕""疼""检查"等，带领幼儿认读。师：小朋友们，我们一起来看看这些字宝宝。（手指着"鳄鱼"两个字）这两个字宝宝念什么呀？谁来试试看？请幼儿尝试认读，教师及时纠正发音，并讲解汉字的含义和字形特点。例如，讲解"怕"字时，可以做一个害怕的表情，然后说："小朋友们，当我们心里觉得害怕的时候，脸上就会有这样的表情，这个字就是'怕'。"2.利用识字卡片，进行识字游戏：开火车认字：将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次认读识字卡片上的汉字，读对的幼儿可以继续下一个，读错的由其他幼儿纠正，看哪组火车开得又快又稳。汉字找朋友：教师将识字卡片随意摆放在地上，然后说出一个汉字，让幼儿快速找到对应的卡片，并大声读出来。找到正确卡片的幼儿可以得到一个小贴纸奖励。

角色扮演（10分钟）1.教师将幼儿分成两组，一组扮演鳄鱼，一组扮演牙医。给幼儿分发相应的头饰，并简单讲解角色扮演的规则：师：小朋友们，现在我们来玩一个好玩的游戏，叫做角色扮演。这边的小朋友扮演鳄鱼，那边的小朋友扮演牙医。当老师说到故事里的情节时，大家要按照故事里鳄鱼和牙医的表情、动作和对话来表演哦。2.教师引导幼儿根据故事内容进行表演，适时给予指导和提示：当表演到鳄鱼站在牙医诊所门口时：师：鳄鱼宝宝们，你们现在站在诊所门口，心里很害怕，要怎么表现出来呢？（引导扮演鳄鱼的幼儿做出害怕的表情和动作）牙医宝宝们，你们看到鳄鱼站在门口，要怎么说呢？（引导扮演牙医的幼儿说出相应的台词）当表演到牙医检查牙齿时：师：牙医宝宝们，你们要认真地给鳄鱼检查牙齿哦，鳄鱼宝宝们要表现出很疼的样子。（引导幼儿根据情节进行表演）3.表演结束后，组织幼儿进行讨论：师：小朋友们，刚才你们在表演的时候，心里是怎么想的呀？扮演鳄鱼和牙医的感觉一样吗？幼儿自由发言，分享自己在表演中的感受。教师总结：通过表演，我们更加了解了鳄鱼和牙医的心情，也知道了看牙虽然有点害怕，但是为了我们的牙齿健康，我们要勇敢面对。

护牙教育（7分钟）1.教师拿出牙刷和牙膏，向幼儿讲解正确的刷牙方法：师：小朋友们，我们要每天早晚都刷牙，这样才能让我们的牙齿保持干净，不生病。谁知道应该怎么刷牙呀？邀请幼儿上前示范刷牙动作，教师给予指导和纠正。教师示范正确的刷牙方法：先将牙刷蘸湿，挤上牙膏，然后按照上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，每个面都要刷到，最后再轻轻刷一刷舌头。2.引导幼儿讨论如何保护牙齿：师：除了每天刷牙，我们还可以怎么做来保护我们的牙齿呢？幼儿自由发言，教师总结并补充：少吃甜食，不咬太硬的东西，定期看牙医等等。3.播放护牙动画视频，让幼儿更直观地了解护牙知识：师：小朋友们，我们一起来看一个有趣的动画片，看看里面还告诉了我们哪些保护牙齿的好办法。

结束部分（5分钟）1.教师对本次活动进行总结：师：小朋友们，今天我们一起听了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事，还玩了角色扮演的游戏，大家都表现得非常棒！我们知道了鳄鱼和牙医都很害怕看牙，但是它们都很勇敢地完成了看牙的过程。同时，我们也学到了很多保护牙齿的知识，以后一定要好好爱护我们的牙齿哦。2.请幼儿有序整理绘本、头饰等教学用品，结束活动。

六、教学延伸1.在语言区投放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本及相关头饰，鼓励幼儿继续进行角色扮演活动，进一步加深对故事的理解。2.请幼儿回家后给爸爸妈妈讲述《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事，并和爸爸妈妈一起讨论如何保护牙齿，养成良好的护牙习惯。3.开展"我是护牙小卫士"活动，鼓励幼儿每天记录自己的刷牙情况，一周后进行评选，看看谁是最认真刷牙的小卫士。

七、注意事项1.