学校教师绩效考核实施方案

学校教师绩效考核实施方案一、指导思想以党的教育方针为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》，以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为目标，建立科学合理、公平公正、激励有效的教师绩效考核制度，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，推动学校教育事业持续健康发展。

二、基本原则1.尊重规律，以人为本遵循教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点，关注教师的个体差异，激励教师积极进取、努力工作。

2.以德为先，注重实绩把师德表现放在首位，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。注重教师履行岗位职责的实际表现和工作业绩，全面、客观、公正地评价教师的工作。

3.激励先进，促进发展鼓励教师全身心投入教育教学工作，充分发挥绩效考核的导向作用，促进教师不断提高自身素质和教育教学水平，形成优秀人才脱颖而出的良好局面。

4.客观公正，简便易行坚持实事求是、民主公开，科学合理地制定考核标准和程序，确保考核结果的真实性、客观性和公正性。考核指标明确，方法简便，易于操作。

三、考核对象学校全体在职教师

四、考核内容与权重教师绩效考核内容主要包括师德表现、教育教学工作、教育教学研究、专业发展、工作表现与出勤等方面，各项考核内容所占权重如下：1.师德表现（20%）思想政治素质：坚定政治立场，拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习，政治表现良好。职业道德规范：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，廉洁从教。师德师风评价：通过学生评教、家长满意度调查、同事互评、领导评价等方式，综合评价教师的师德师风表现。2.教育教学工作（50%）教学工作量：根据教师所任学科、班级、课时等情况，核算教学工作量。教学工作量应达到学校规定的基本标准。教学过程：认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学环节完整，教学方法得当，注重课堂教学效果，积极运用现代教育技术手段。教学成绩：依据学生的学业成绩、学习进步情况、综合素质评价等方面，对教师的教学效果进行评价。教学成绩应在同年级同学科中处于合理水平，并有所提高。教育工作：积极做好学生的思想政治教育、品德教育、心理健康教育等工作，关注学生的全面发展，班级管理规范，学生行为习惯良好。3.教育教学研究（10%）课题研究：积极参与教育教学课题研究，主持或参与校级以上课题研究，并取得一定的研究成果。论文发表：在教育教学专业刊物上发表论文，或在教育教学研讨会上交流论文，论文质量应符合学校要求。教学改革与创新：积极探索教育教学改革，创新教学方法和手段，取得显著的教学效果，并在学校范围内具有一定的推广价值。4.专业发展（10%）培训学习：积极参加各类培训学习活动，按时完成培训任务，培训成绩合格，并能将所学知识应用于教育教学实践。业务进修：主动参加学历提升、专业技能培训等业务进修活动，不断提高自身业务水平。专业成长记录：建立个人专业成长记录，包括教学反思、教学案例、公开课教案、教学成果等，反映个人专业发展历程。5.工作表现与出勤（10%）工作态度：工作认真负责，积极主动，服从学校工作安排，具有较强的团队合作精神。工作任务完成情况：按时、高质量地完成学校布置的各项工作任务，工作效果良好。出勤情况：严格遵守学校考勤制度，全勤率高，请假手续完备。

五、考核方法与程序1.考核方法平时考核：学校建立教师个人工作档案，对教师的日常工作表现、教学常规、教育教学研究、专业发展等情况进行记录和评价。平时考核由各年级组、学科组负责组织实施，每月进行一次小结，每学期进行一次综合评价。学期考核：学期末，学校组织对教师进行全面考核。考核采取教师自评、学生评教、家长评价、同事互评、领导评价相结合的方式进行。教师自评由教师本人对照考核标准进行自我评价；学生评教通过问卷调查的方式，组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价；家长评价通过家长委员会或家长会等形式，征求家长对教师工作的意见和建议；同事互评由教师之间相互评价工作表现和合作情况；领导评价由学校领导根据教师的工作业绩、工作态度等方面进行评价。学年考核：学年末，学校根据教师学期考核结果，结合教师的师德表现、教育教学工作、教育教学研究、专业发展、工作表现与出勤等方面的全年综合情况，进行学年考核。学年考核结果作为教师年度评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。

2.考核程序组织动员：学校召开教师绩效考核工作动员大会，传达上级有关文件精神，明确考核目的、意义、内容、方法和程序，组织教师学习绩效考核实施方案。个人自评：教师根据考核内容和标准，认真撰写个人工作总结，填写《教师绩效考核自评表》，进行自我评价，并提供相关证明材料。学生评教：学校组织学生对任课教师进行网上评教，评教结果作为教师绩效考核的重要依据之一。学生评教应在学校规定的时间内完成，评教过程要严格保密，确保评教结果的真实性和客观性。家长评价：学校通过家长会、家长委员会等形式，组织家长对教师进行评价。家长评价应充分征求家长对教师工作的意见和建议，评价结果作为教师绩效考核的参考。同事互评：各年级组、学科组组织教师进行互评。同事互评应客观公正地评价教师的工作表现、教学水平、团队合作等方面情况，评价结果作为教师绩效考核的组成部分。领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现、教学业绩、教育教学研究成果等方面情况，对教师进行评价。领导评价应注重全面性和客观性，评价结果作为教师绩效考核的重要依据。综合评定：学校绩效考核工作领导小组根据教师自评、学生评教、家长评价、同事互评、领导评价等结果，按照考核指标体系和权重，对教师进行综合评定，确定每位教师的绩效考核得分和考核等级。结果公示：学校将教师绩效考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校绩效考核工作领导小组提出申诉，学校将组织专人进行调查核实，并及时反馈调查结果。

六、考核等级划分教师绩效考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。各等级评定标准如下：1.优秀（90分及以上）师德表现优秀，思想政治素质高，职业道德规范，在师生中有较高威信。教育教学工作成绩突出，教学工作量饱满，教学过程认真，教学成绩显著，在同年级同学科中名列前茅。积极参与教育教学研究，取得重要研究成果，在教学改革与创新方面有突出表现。专业发展成效显著，积极参加培训学习和业务进修，不断提升自身业务水平，专业成长记录完整、质量高。工作表现优秀，工作态度认真负责，积极主动，服从学校工作安排，团队合作精神强，工作任务完成出色，全勤率高。2.合格（7089分）师德表现良好，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为。教育教学工作表现较好，教学工作量达到学校规定标准，教学过程规范，教学成绩良好，班级管理有序。能参与教育教学研究活动，有一定的教学改革与创新意识，取得一定的研究成果或教学经验。注重专业发展，参加培训学习和业务进修，能将所学知识应用于教学实践，专业成长记录较完整。工作表现较好，工作态度认真，能完成学校布置的各项工作任务，出勤情况正常。3.基本合格（6069分）师德表现一般，基本能遵守教师职业道德规范，但存在一些不足之处。教育教学工作基本能完成，教学工作量基本达标，教学过程基本规范，教学成绩一般，班级管理工作有一定成效。参与教育教学研究活动较少，教学改革与创新意识不强，研究成果不明显。专业发展积极性不高，参加培训学习和业务进修较少，专业成长记录不完整。工作表现一般，工作态度不够积极主动，有时不能按时完成工作任务，出勤情况基本正常。4.不合格（60分以下）师德表现较差，违反教师职业道德规范，出现严重违规违纪行为，在师生中造成不良影响。教育教学工作存在严重问题，教学工作量不足，教学过程不规范，教学成绩较差，班级管理混乱。不参与教育教学研究活动，教学方法陈旧，教学改革与创新能力差。忽视专业发展，不参加培训学习和业务进修，业务水平停滞不前。工作表现差，工作态度消极，经常不能完成工作任务，出勤情况较差。

七、结果应用1.与绩效工资挂钩教师绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。学校根据绩效考核结果，按照多劳多得、优绩优酬的原则，确定每位教师的绩效工资发放水平。绩效工资分配向教学一线教师、骨干教师、优秀教师倾斜。对于绩效考核优秀的教师，在绩效工资分配时给予适当的奖励；对于绩效考核不合格的教师，视情况扣减一定比例的绩效工资。2.与评优评先挂钩在各级各类评优评先活动中，优先推荐绩效考核优秀的教师。学校年度优秀教师、优秀班主任、师德标兵等荣誉称号的评选，主要依据教师的绩效考核结果。绩效考核不合格的教师，当年不得参加评优评先活动。3.与职称晋升挂钩教师职称晋升时，学校将绩效考核结果作为重要的参考依据。在同等条件下，优先推荐绩效考核优秀的教师晋升职称。对于近[X]年内绩效考核有[X]次及以上不合格的教师，在职称晋升时予以适当限制。4.与岗位聘任挂钩学校根据教师的绩效考核结果，结合岗位设置和岗位聘任条件，对教师进行岗位聘任。绩效考核优秀的教师，在岗位聘任时可优先考虑高一级岗位；绩效考核不合格的教师，学校可根据实际情况调整其岗位。连续两年绩效考核不合格的教师，学校可按照有关规定解除其聘用合同。

八、组织领导1.学校成立教师绩效考核工作领导小组，由学校领导、相关部门负责人和教师代表组成。领导小组负责制定教师绩效考核实施方案，组织实施绩效考核工作，审核考核结果，处理教师的申诉和争议等。2.学校各部门要密切配合，共同做好教师绩效考核工作。教务处负责教学工作量的核算、教学过程的检查和教学成绩的统计；政教处负责教师师德表现的考核和学生思想政治教育工作的评价；教科室负责教师教育教学研究成果的审核和专业发展情况的考核；总务处负责教师出勤情况的统计；年级组、学科组负责组织教师的自评、互评等工作。3.学校要加强对教师绩效考核工作的宣传和培训，使广大教师充分认识绩效考核工作的重要意义，理解和支持绩效考核工作，确保绩效考核工作顺利进行。同时，要严格遵守考核工作纪律，坚持公平公正、实事求是，杜绝弄虚作假等行为，确保考核结果的真实性和客观性。

九、申诉与处理教师如对绩效考核结果有异议，可在结果公示期内向学校绩效考核工作