湘教版小学三年级下册美术 第1课 《辉煌的古埃及美术》教案

湘教版小学三年级下册美术第1课《辉煌的古埃及美术》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解古埃及美术的主要特点和代表作品，如金字塔、狮身人面像、壁画等。掌握简单的线条和形状组合，运用所学知识创作一幅具有古埃及风格的美术作品。2.过程与方法目标通过欣赏、观察、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和审美能力。引导学生体验古埃及美术的独特魅力，激发学生对不同文化艺术的兴趣。3.情感态度与价值观目标让学生感受古埃及文明的辉煌，培养学生对世界多元文化的尊重和理解。鼓励学生发挥想象力和创造力，勇于表达自己对古埃及美术的独特见解。

二、教学重难点1.教学重点深入了解古埃及美术的特点，包括建筑、雕塑、壁画等方面的风格特征。学习运用古埃及美术元素进行简单的创作。2.教学难点如何引导学生理解古埃及美术背后的宗教、文化和历史背景，从而更好地把握其艺术特点。在创作中，如何让学生巧妙地运用古埃及美术元素，同时体现出自己的创意和个性。

三、教学方法1.讲授法：讲解古埃及美术的相关知识，包括历史背景、艺术特点等，让学生对本节课有初步的认识。2.欣赏法：通过展示大量的古埃及美术作品图片，让学生直观地感受其独特魅力，培养学生的审美能力。3.讨论法：组织学生就古埃及美术的特点、自己的感受等进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。4.示范法：教师示范创作一幅古埃及风格的作品，让学生更清楚地了解创作步骤和方法。

四、教学准备1.多媒体课件，包含丰富的古埃及美术作品图片、视频资料等。2.绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）1.播放一段神秘而富有异域风情的音乐，如埃及风格的乐曲，同时展示一些具有古埃及元素的图片，如金字塔的轮廓、狮身人面像的局部等，创设出神秘的氛围。2.提问学生："同学们，听到这样的音乐，看到这些图片，你们能猜到这是哪个神秘的国度吗？"引导学生回答出"古埃及"，从而引出本节课的主题辉煌的古埃及美术。

（二）新授（20分钟）1.古埃及的历史与文化（5分钟）利用多媒体课件，简单介绍古埃及的地理位置、历史发展历程。古埃及位于非洲东北部尼罗河中下游流域，是世界上最早的文明之一，有着悠久而灿烂的历史。讲述古埃及人对神灵的崇拜以及宗教信仰在他们生活中的重要地位。古埃及人认为法老就是神灵在人间的化身，金字塔等建筑就是为了供奉法老的灵魂而建造的。2.古埃及美术的特点（10分钟）建筑展示金字塔的图片，讲解金字塔的形状、结构和用途。金字塔是古埃及法老的陵墓，它以巨大的石块堆砌而成，外形呈四棱锥体，象征着法老的权力和永恒。其建筑工艺精湛，体现了古埃及人高超的建筑技术和数学知识。展示狮身人面像的图片，介绍其造型特点。狮身人面像结合了狮子的身体和人的头部，面部据说以法老哈夫拉为原型，它守护着金字塔，是古埃及建筑艺术与雕塑艺术完美结合的典范。雕塑展示古埃及雕塑作品，如法老雕像、贵族雕像等。讲解古埃及雕塑的程式化特点，人物造型通常正面直立，双臂紧贴身体两侧，表情庄重而严肃。这种程式化的造型是为了体现人物的身份和地位，同时也是为了让雕像在来世能够永恒存在。强调古埃及雕塑对人物比例的精准把握，一般遵循"正面律"，头部、上身和下身的比例关系较为固定，注重表现人物的庄重和威严。壁画展示古埃及壁画的图片，引导学生观察壁画的内容和表现形式。壁画题材丰富，多描绘古埃及人的日常生活、宗教仪式、神话故事等。讲解古埃及壁画的构图特点，通常采用水平分层的方式，将不同的场景和人物分布在不同的层次上，画面具有很强的秩序感。同时，壁画中的人物形象大小与地位高低相关，重要人物形象较大。介绍古埃及壁画的色彩运用，以红、黄、蓝、绿等鲜明的色彩为主，色彩鲜艳而富有装饰性，给人以强烈的视觉冲击。3.古埃及美术作品欣赏（5分钟）选取几幅具有代表性的古埃及美术作品，如《纳米尔石板》《图坦卡蒙黄金面具》等，进行详细欣赏。在欣赏过程中，引导学生仔细观察作品的细节，如人物的姿态、服饰、面部表情等，让学生谈谈自己对作品的感受和理解，进一步加深对古埃及美术特点的认识。

（三）教师示范创作（10分钟）1.确定创作主题：以"古埃及的一天"为主题，创作一幅壁画风格的作品。2.构思画面内容：画面最上层描绘天空中的太阳和飞翔的鸟儿，象征着新的一天开始。中间一层画古埃及人在尼罗河边劳作的场景，包括耕种、捕鱼等。最下层画一些古埃及的建筑，如金字塔和神庙。3.绘画步骤：用铅笔轻轻地勾勒出画面的轮廓，确定各个元素的位置和大小。先从天空部分开始上色，用蓝色水彩笔涂出天空的颜色，再用黄色油画棒画出太阳。接着给人物和动物上色，参考古埃及壁画的色彩风格，用红、黄、蓝、绿等颜色表现人物的服饰和皮肤。为建筑部分上色，金字塔用金黄色，神庙用棕色等。最后用黑色勾线笔对画面进行细致的勾勒，强调线条的流畅和清晰，突出古埃及壁画的装饰性。

（四）学生实践创作（15分钟）1.布置作业任务：学生选择自己感兴趣的古埃及主题，运用所学的古埃及美术元素，创作一幅美术作品，可以是绘画、手工等形式。2.学生开始创作，教师巡回指导。鼓励学生大胆想象，积极运用古埃及美术的特点进行创作，提醒学生注意画面的构图、色彩搭配和元素运用。对于遇到困难的学生，及时给予帮助和指导。

（五）作品展示与评价（7分钟）1.展示学生作品：将学生的作品一一展示在黑板或教室的展示区。2.学生自我评价：请作者简单介绍自己作品的创作思路和想要表达的内容。3.学生互评：组织其他学生进行评价，从画面的内容、创意、古埃及美术元素的运用、色彩搭配等方面发表自己的看法，提出优点和建议。4.教师评价：对学生的作品进行总结评价，肯定学生的创意和努力，表扬在古埃及美术元素运用、色彩表现等方面表现出色的作品，同时针对存在的问题提出改进的方向，鼓励学生在今后的创作中不断进步。

（六）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课所学内容，包括古埃及的历史文化、美术特点以及学生的创作成果。2.强调不同文化背景下艺术的独特魅力，鼓励学生在课后继续探索其他国家和地区的美术文化，拓宽自己的艺术视野，提高审美素养。

六、教学延伸1.组织学生开展"古埃及美术展览"活动，将学生的作品精心装裱展示在教室或学校的展览区，邀请其他班级的同学参观欣赏，增强学生的自信心和成就感。2.让学生收集更多关于古埃及美术的资料，如书籍、图片、视频等，制作成手抄报或小画册，进一步加深对古埃及美术的了解。3.在美术角展示一些古埃及美术的相关资料和作品，供学生课余时间欣赏和交流，营造浓厚的艺术氛围。

七、板书设计辉煌的古埃及美术1.历史与文化地理位置宗教信仰2.美术特点建筑：金字塔、狮身人面像雕塑：程式化、正面律壁画：水平分层、色彩鲜艳3.创作步骤构思勾勒轮廓上色勾线

八、教学反思通过本节课的教学，学生对古埃及美术有了较为深入的了解，感受到了其独特的魅力。在教学过程中，运用多种教学方法，如讲授、欣赏、讨论、示范等，激发了学生的学习兴趣和积极性。学生在创作