测量 - 初中物理第一册教案

测量——初中物理第一册教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能说出长度和时间的单位，会进行单位换算。学生学会正确使用刻度尺测量长度，能正确记录测量结果。学生能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。学生了解时间的测量工具，会正确使用停表测量时间。2.过程与方法目标通过观察、操作和实验，培养学生的观察能力、动手能力和科学探究能力。经历长度和时间测量的过程，体会测量的基本方法，学习使用测量工具的技巧。3.情感态度与价值观目标培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神，养成认真、细致的良好习惯。通过小组合作实验，增强学生的团队协作意识，激发学生对物理学科的学习兴趣。

二、教学重难点1.教学重点长度和时间的单位及单位换算。正确使用刻度尺测量长度和停表测量时间。2.教学难点刻度尺的正确使用，包括正确放置、读数和记录。误差的概念及减小误差的方法。

三、教学方法讲授法、实验法、演示法、讨论法相结合

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）同学们，在我们的日常生活和学习中，经常会用到各种测量。比如，我们去买衣服时，需要知道自己的身高尺寸；在学校参加运动会时，要记录跑步的时间。那么，你们知道测量长度和时间都有哪些工具吗？它们是如何使用的呢？今天，我们就一起来学习测量这部分内容。

（二）新课讲授1.长度的测量长度的单位（10分钟）介绍国际单位制中长度的基本单位是米（m）。通过展示一些常见的长度物体，如教室的长度、课本的长度等，让学生对1米有一个直观的认识。讲解常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等，并说明它们之间的换算关系。例如：1km=1000m，1m=10dm，1dm=10cm，1cm=10mm，1mm=1000μm，1μm=1000nm。让学生进行单位换算练习，如50cm=m，3.6km=cm等，巩固所学知识。长度的测量工具刻度尺（15分钟）展示不同类型的刻度尺，如直尺、三角尺等，让学生观察其特点。讲解刻度尺的使用方法：观察：使用前要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。例如，一把刻度尺的量程是020cm，分度值是1mm。放置：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。读数：读数时，视线要正对刻度线，要估读到分度值的下一位。比如，当物体末端正好对准2.5cm刻度线时，若分度值是1mm，则读数为2.50cm。记录：测量结果由数字和单位组成。例如，测得物体长度为2.50cm。教师进行演示测量课本的长度，让学生仔细观察测量过程。然后让学生分组测量课本的长度、宽度和厚度，并记录测量结果。请各小组代表汇报测量结果，教师对学生的测量情况进行点评，强调正确的测量方法和注意事项。长度的估测（10分钟）让学生先根据自己的生活经验，估计一些常见物体的长度，如课桌的高度、自己的身高、铅笔的长度等。然后用刻度尺进行实际测量，比较估测值和测量值之间的差异。组织学生讨论如何提高估测的准确性，引导学生观察周围物体的长度特征，积累生活经验。2.时间的测量时间的单位（5分钟）介绍时间的基本单位是秒（s）。讲解常用的时间单位还有分钟（min）、小时（h），并说明它们之间的换算关系：1h=60min，1min=60s。让学生进行简单的时间单位换算练习，如3min=s，120s=min等。时间的测量工具（10分钟）展示不同类型的时间测量工具，如时钟、手表、停表等。重点介绍停表的使用方法：观察：了解停表的大表盘和小表盘的分度值。一般大表盘分度值为0.1s，小表盘分度值为1min。启动：按动启动按钮，停表开始计时。停止：按动停止按钮，停表停止计时。读数：小表盘指针指示的分钟数加上大表盘指针指示的秒数，就是测量的时间。例如，小表盘指针在3min和4min之间，偏向3min，大表盘指针指示38.5s，则测量时间为3min38.5s。教师演示用停表测量一段时间，如测量自己从教室一端走到另一端所用的时间。然后让学生分组用停表测量脉搏跳动10次所用的时间，并计算脉搏跳动一次的时间。各小组汇报测量结果，教师引导学生分析测量数据，讨论如何减小测量误差。误差（10分钟）引导学生思考：在测量长度和时间时，测量结果与真实值总是一样吗？讲解误差的概念：测量值和真实值之间的差异叫做误差。误差不是错误，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。分析误差产生的原因：测量工具不够精确、测量方法不够完善、测量者的估读等。介绍减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法等。例如，多次测量课本长度并求平均值，可以减小测量误差。

（三）课堂小结（5分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，包括长度和时间的单位、测量工具的使用方法、误差的概念及减小误差的方法。2.教师进行总结强调：长度的测量要正确使用刻度尺，注意观察、放置、读数和记录；时间的测量要会使用停表；误差是不可避免的，但可以通过一些方法减小。希望同学们在今后的学习和生活中，能够运用所学的测量知识，准确地进行各种测量。

（四）课堂练习（10分钟）1.完成课本上的相关练习题，如单位换算、刻度尺和停表的读数等。2.给出一些实际生活中的测量问题，让学生思考并回答，如如何测量学校操场的周长等。通过课堂练习，巩固学生所学知识，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

（五）布置作业（5分钟）1.书面作业：课本课后作业中与测量相关的习题。2.实践作业：用刻度尺测量家中一些物体的长度，并记录下来；用停表测量自己做某项家务（如扫地）所用的时间，然后思考如何提高效率。通过作业，让学生进一步巩固课堂所学知识，同时培养学生的实践能力和科学探究精神。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对长度和时间的测量有了较为系统的认识，掌握了基本的测量工具和测量方法。在教学过程中，通过实验演示和学生分组实验，培养了学生的动手能力和团队协作精神。但